阅读《陈太丘与友期行》,完成下列各题。
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与_____期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
(1)解释下列语句中加点词的意思。
①期日中 期:
②相委而去 委:
(2)用现代汉语翻译下面语句。
友人惭,下车引之。元方入门不顾。
(3)下列对“过中不至,太丘舍去,去后乃至”的理解,恰当的一项是 。(填序号)
A.(朋友)在过来的途中陈太丘就离开了家,离开后朋友才到。
B.过了正午朋友还没到,(陈太丘)还是舍不得离开,(担心)离开后朋友来到。
C.过了正午(朋友)还没到,陈太丘不再等待就出发了,离开家后朋友才到。
(4)下列词语放入文中横线处,最恰当的一项是
A.家君 B.令君 C.贤侄 D.高朋
(5)读完这篇文章,你能联想到《论语》中的哪一句话?请简要说明理由。
联想到《论语》中“ ”
理由: 。
阅读诗歌,完成题目。
次北固山下
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
天净沙•秋思
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
(1)请写出《次北固山下》中画线诗句的大意。
(2)《天净沙•秋思》中,“天净沙”是① (曲牌名 词牌名),“秋思”是题目。能印证题目中“秋”字的景物词语是“② ”(任选一处);最能表现题目中“思”字的一句是“③ ”。
(3)学习这两首诗歌时,你所参加的古诗兴趣小组进行了系列探究活动,请完成下面两项活动任务。
①小组另收集了以下诗歌准备进行“思乡”类古诗主题阅读活动,其中符合这一主题要求的两首诗歌是 和 。(填序号)
A.《静夜思》
B.《江雪》
C.《泊船瓜舟》
D.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
E.《江南逢李龟年》
②小组将两首诗歌进行了对比,做出了下面表格。其中有两处错误,请你指出。
诗歌名称 | 作者 | 朝代 | 作者处境 | 情感分析 |
次北固山下 | A王湾 | B唐 | C旅行 | D从“残夜”“归雁”来看,全诗笼罩着忧伤和无奈的思乡之情。 |
天净沙•秋思 | E马致远 | F元 | G出征 | 由“枯藤”“老树”等景物构成了苍凉、落寞的画面,展现出凄苦的思乡之情 |
错误1: (填序号)。
错误2: (填序号)。
默写。
(1)水何澹澹,_____。(曹操《观沧海》)
(2)_____,闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(3)子曰:吾十有五而志于学,三十而立,_____,五十而知天命,七十而从心所欲,不逾矩。”(《论语•为政》)
下面的文段选自《再塑生命的人》,阅读后,完成下列各题。
那一天,我学会了不少词,譬如“父亲”(father)、“母亲”(mother)、“妹妹”(sister)、“老师”(teacher)等。这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇,美不胜收。记得那个美好的夜晚,我独自躺在床上,心中完满了喜悦,企盼着新的一天快些来到,啊!_____
(1)请在下方田字格中描画出文段中加点汉字“世”的第二笔。
(2)结合文段语境,填在结尾横线处语句最恰当的一项是
A.世界上有比我幸福的孩子吗?
B.世界上没有比我更幸福的孩子。
C.世界上还有比我更幸福的孩子吗?
D.世界上没有比我更幸福的孩子吗?
下面的文段选自《从百草园到三味书屋》,阅读后,完成下列各题。
出门向东,不上半里,走过一道石桥,(甲)便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去,第三间是书房。中间挂着一块匾道:三味书屋;匾下面是一_____画,画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位,我们便对着那匾和鹿行礼。(乙)第一次算是拜孔子,第二次算是拜先生。
(1)下列选项中的加点字与文段中加点字“挂”意思相同的一项是
A.证件挂失
B.挂断电话
C.牵肠挂肚
D.月挂柳梢
(2)文段中括号处所填汉字应为 (副/幅)。
(3)对(甲)(乙)两处画线句朗读加点重音和停顿“|”标注最恰当一项是
A.(甲)便是我的先生的家了(乙)第一次|算是|拜孔子
B.(甲)便是我的先生的家了(乙)第一次|算是|拜孔子
C.(甲)便是我的先生的家了(乙)第一次|算是拜|孔子
D.(甲)便是我的先生的家了(乙)第一次算是拜|孔子
下面的文段选自《春》,阅读后,完成下列各题。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。
(1)请为文段中加点字“和”注音,并用此读音的“和”再组一个词语(或成语)。
应和
注音:
词语(或成语):
(2)能与“吹面不寒杨柳风”构成对偶句,最恰当的一项是
A.杏花雨沾衣欲湿
B.杏花雨欲湿沾衣
C.沾衣欲湿杏花雨
D.衣欲沾湿杏花雨
(3)在文段画线句中,作者把春风比作“母亲的手”,因为他感受到的春风是温暖而轻柔的。春风给你的感受是什么?请用一个比喻句把这种感受写出来。
感受:
比喻句: