为庆祝中华人共和国成立70周年，学校组织了“铭记历史，铸就辉煌”主题活动。请根据要求，完成题目。
活动一：回首历史·展望未来
你，屹立在世界的东方。奔腾不息的黄河是你的血脉，巍峨耸立的泰山是你的脊梁。你就是我的祖国——中国！
1949 年 10 月 1 日（甲）———一个载入史册的伟大的日子。毛泽东主席在开安门城楼上庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”从此，你结束了一百多年被侵略被奴役的屈辱历史，开始了独立自主、自力更生的奋斗历程 （乙）：恢复国民经济，建立社会主义制度，进行大规模经济建设……一个逐步走向繁荣昌盛的中国呈现在世界面前。
70 年峥嵘岁月，你风雨jiān程，百折不náo（丙）；70 年沧海桑田，你日新月异，改天换地。两弹一星，港澳回归，北京奥运……你以强大的自信走进新时代。你带领中华民族走向复兴；深化改革开放，推进（丁）“一带一路”，建设生态文明……你以强大的自信走进新时代。你的儿女不忘初心，与时俱进，用勤劳和智慧成功走出了具有中国特色社会主义的振兴之路。
回首历史，展望未来。在实现中华民族伟大复兴的感召下，14 亿炎黄子孙必将迸发出极大的热情和力量，团结一心，拼搏进取。在神州大地上书写属于新时代的锦绣华章！
1.根据读音写出汉字。
风雨jiān（_________）程，百折不náo（________）
2.“脊”第四画是___________
3.下面是对朗诵稿中标点符号用法的理解，不正确的一项是（ ）
A.（甲）处使用破折号，破折号后面的内容是对“1949 年 10 月 1 日”的解释说明。
B.（乙）处使用冒号、用在总说性词语“历程”后面，对下文的具体内容进行提示。
C.（丙）处使用分号，说明“沧海桑田”分句比“峥嵘岁月”分句的意思更进一层。
D.（丁）处使用双引号，表时“一带一路”是具有特殊含义而需要特别指出的内容。
4.下面是同学提出的朗诵建议，你认为处理不恰当的一项是（ ）
A.语句：你就是我的祖国——中国！
建议：“你”后可以稍作停顿，“祖国”“中国”应该重读，突出对祖国的挚爱之情。
B.语句：1949 年 10 月 1 日—一个载入史册的伟大的日子。
建议；“一个”后稍作停顿，“载入史册”“伟大”声调要渐高渐强，读出崇敬之感。
C.语句：两弹一星，港澳回归，北京奥运……你带领中华民族走向复兴。
建议：语速徐缓，语气低沉，要读出长而缓的节奏，读出朗读者内心的自豪感。
D.语句：在神州大地上书写属于新时代的锦绣华章！
建议：读者要情绪饱满，“锦绣华章”一字一顿，字字重读，读出信心和决心。
活动二：伟大决策·辉煌成就
1978 年 12 月 18 日至 22 日，中国共产党召开十一届三中全会，开启了改革开放和社会主义现代化建设的伟大时代。在党的领导下，亿万人民努力拼搏，创造了举世瞩目的辉煌成就。南水北调工程通水运行，高速铁路纵横交错，一座座大桥跨越江海；“神舟”飞船遨游太空，“蛟龙”创造深潜纪录，“玉兔”巡测月球背面；京津冀协同发展、长江经济带发展、粤港澳大湾区建设等国家战略稳步实施……这些年来，________，_______，__________。正是昔日伟大的决策，成就了今日辉煌的伟业。
5.下面是某同学根据序言书写的一副对联。请你在横线处填入词语，将这副对联补充完整，恰当的一项是（ ）
①______ ，神舟巡天，② _；大桥飞架，③ ，民心和顺万事兴。
A.①高铁交织 ②伟业辉煌泽华夏 ③蛟龙深潜
B.①高铁交织 ②国策英明千业振 ③蛟龙探海
C.①高铁成网 ②伟业辉煌泽华夏 ③蛟龙探海
D.①高铁成网 ②国策英明千业振 ③蛟龙深潜
6.在序言的横线处填写内容，顺序正确的一项是（ ）
①重大科技成果层出不穷②基础设施建设成就显著③经济发展新空间得到了有效拓展
A.①③② B.②③① C.①②③ D.②①③
活动三：榜样引领·时代楷模
7.在“榜样引领·时代楷模”展板前，同学们了解到众多时代楷模的事迹，纷纷在留言簿上表达自己的崇敬之情。下面是四位同学的留言，其中修辞方法或成语使用不恰当的一项是（ ）
A.钱学森：您是“中国航天之父”，为航天事业倾注了一生的心血。您是中国航天科学的旗帜，是中华民族优秀知识分子的典范。
B.南仁东，“中国天眼”的奠基人。23 年时间里，他把一个朴素的想法变成了国之重器，成就了领先世界的空前绝后的 FAST 工程。
C.袁隆平：您是当代神农，中国杂交水稻事业的开创者。您虽名满天下，却仍专注田畴，淡泊名利。让所有的人远离饥饿，是您毕生的追求。
D.“铁榔头”郎平，30 年来，从担任主攻手时的“五连冠”到任教练率中国女排重返世界之巅，她把拼博精神如钉子般砸进人生，让“女排精神”影响了一代代中国人！
活动四：扬帆起航•砥砺前行
8.下面是摘自某同学参加“铭记历史，铸就辉煌”演讲后日记中的一段话。
为庆祝中华人共和国成立 70 周年，学校组织了“铭记历史，铸就辉煌”的主题演讲，校长也参加了。我们首当其冲地上台演讲。演讲会高潮迭起，掌声不断。①气氛相当热烈得很。特别是文娱委员精彩的演讲，博得全声一片喝彩声。②通过这次演讲活动，使同学们更加热爱生活，珍爱生命。
（1）上述材料①②句有语病，请修改。
①__________________②_______________
（2）上述材料中画线句子成语运用不当，请修改。
_______________改为_______________
9.喜爱诗歌的同学想把现代诗人艾青的诗作《煤的对话》推荐给大家，下列对这首诗使分析理解不正确的一项是（ ）
你住在哪里？/我住在万年的深山里/我住在万年的岩石里
你的年纪——/我的年纪比山的更大/比岩石的更大
你从什么时候沉默的？/从恐龙统治了森林的年代/从地壳第一次震动的年代
你已死在过深的怨愤里了么？/死？不，不我还活着——/请给我以火，给我以火！
A.诗中，“我”经历了自然界的灾难，失去了昔日的荣华，被埋到地层深处，满怀怨愤，痛恨以往不公平的历史。
B.诗中，“我”历经沧桑，长久地沉默过、怨愤过，但是更有希望和祈求，渴望火的到来，使自己在烈火中再生。
C.诗中，“我”是中华儿女的写照，有炽烈的情感，昂扬的斗志，不甘沉沦，自强不息，要摧毁黑暗，迎来光明。
D.诗中的“我”是中华民族的象征，蕴藏着无穷无尽的热量，憧憬着光明灿烂的前景的到来。
根据要求作文。
木心先生《文学回忆录》中有这样一段话:将卫有许多大人的,文学、思想、艺术家等等。在那么多人物中间,要找你们自己的亲人,找精神上的血统。这是安身立命、成功成就的依托。每个人的来龙去脉是不一样的,血统也不一样。在你一生中，尤其是年轻时,要在书中的大人物里,找亲属,找精神源流上的精神血统。找不到,生茫然;找到后,用之不尽,“为有源头活水来”。
请以“书中寻找”为话题,写一篇作文。
要求:1.除诗歌外,文体自选;2.文中不得出现真实的校名、地名和人名;3.字数不少于600字;4.卷面整洁,书写工整。
阅读下面的文字,完成下面小题
天星桥的美
①全国的山水也不知道去了多少处,竟没有想到还有这么美丽的地方。确实,全国知道天星桥的人很少,它在贵州黄果树瀑布旁八公里之处,许多年来黄果树的名声太大,谁也没有注意到它。这次我们到这里开会,才有幸遇此奇境。
②天星桥的美就美在你突然发现世界上的风景还有这样一种美。只要你一走进这个景区,就一步一吃惊,一步一回头,你总要问:“这是真的吗?”一般的“真像”“真美”之类的词在这里已经苍白无力。因为这景你从没见过,从没想过,就是在小说中,在电影上,在幻想时,在睡梦里也没有出现过。现在,突然从你的心灵深处抓出一种美,摆在你眼前,你心跳,你眼热,你奇怪自己心里什么时候还藏有这样的美。
③天星桥景区不算很大,方圆五点七平方公里,三个半小时就可逛完,基本上是走平地,也不会让你很累。你可以从从容容地看,慢慢悠悠地品。整个景区前半部以山石之奇为主,后半部以水秀之美为主,而渗透在全过程的是绿色的树,绿色的风所以当你从那个美梦中醒来,细细一想,其实这天星桥的美和其他地方一样,还是跑不了石美、水美、树美。但是它却硬能够化平淡为神奇,将几个最普通的音符谱成了一首天上的仙乐。
④石头哪里没有?但这里的石头总要变出个样,变出别一种形,别一种神,像个曲子的变奏,熟悉中透着新鲜,叫你有一种感觉到却说不出的激动。比如石的表面经常会隆起一簇簇的皱褶。它本是个铜头铁脑、生硬冰凉的东西,却专向柔弱多情方面取貌摄形,如裙裾之褶,如秋水之纹,如美人蹙眉,如枯荷向空。这种强烈的反差从你心里揉搓出一种从未有的美感,你不住要叫,要喊。难怪国画专有一种表现法叫“皴”法。再说它的形,也实在不俗,它决不肯媚身媚脸地去像什么,是什么。反而石,大约有城里的一座高楼那么大,侧面看它却薄得像一本书,或者干脆是一所《它什么也不像。什么也不是,在你头脑的储存里根本就没有这样的构图。比如一座硬是挺立在那里,水从脚下绕,藤在身上爬,它是什么?什么也不是,就是关。脚下的、头上的,还有那些在坡上、沟里随意抛掷的石头,都要美出个样儿;你可以伸手随意抚摸崖边一块突出的石,那就是一朵凝固的云。有时你走过一座小桥,这桥身是少块整石。但你怎么着也是一段了多年的树。有时路边山根的活头连成灰蒙,那就是一群抵角的山羊,前弓后绷,吹胡子瞪眼,跃然目前。
⑤天星桥景区的前半部是石在水中。浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁,折映出婆娑多姿的影。有的山平光如洗,在水里是一面立着的镜子;有的中裂一缝在水里就是一道飞来的剑影。而在这很多但并不太高的群峰之间则是三百六十五块踏石,游人踩着这些石头,鞋底贴着水面,在绿波上荡漾。当你看着水里的青山倒影时,也就惊奇地发现了自己什么时候也变得这样美。因为这石的数目暗合了一年的天数,所以在这里总会有一块正是你的生日,此园就名数生园。你站在生日石上可以体会下降世以来这最美丽的一天。景区的中部是两座对峙的山峰,相距数十米之遥,他们各探出一只手臂呼唤对方。但就在相差一拳之远时,臂长莫及,徒唤奈何。这时一块巨石从天而降,上大下小,正好卡在其间,于是两手以石相连,成一座云中石桥,千年万年,苍松杂树扎根其上,枯藤野花牵挂其旁。石头能变到这等花样,也算是中外奇观。你站在桥景区的名字大概就是因它而取,就像我们一本散文集取名,就拣其中最得意的一篇。
⑥我在这里徘徊,几乎每一块巨石都立在水中,而每块石上都爬满了树根。那根贴着石面匍匐而下,纵横交错又将巨石网了个结实然后再慢慢抽紧,就像我们在码头上看到的,吊车用网绳从水里提起一件重物。那赭色的根涨满了力,像一个大木桶外条条的铜箍,像力士角斗时臂上暴突的青筋。有长得粗些的,如臂如股披挂石上,像冬天崖上的冰柱,像佛殿后守门的韦驮,凛然而不可撼。霎时我觉得天星桥全部的美都在这根与石的拥抱之中。回看刚才的水美、石美全都做了树的铺垫。这是一种多么美妙的有机结合。你看石临水巧妆,极尽其意,因水而灵;水绕石弄影,曲尽其媚,因石而秀,而这树呢,抱坚石而濯清流,展青枝而吐绿云,幻化出一团浓烈的生命这种生命的力量和美感充盈在这条不大的山谷之中,令你流连忘返,回肠荡气。天下的好景有的是,但有的路途遥远,一生只作一次游;有的以险取胜,只能供一部分人做冒险的旅行。只有这天星桥,路又不远,山又不险,景却特美,你可以一来再来细品漫游。
(选文有删改)
1.读文章第⑥自然段,在作者眼里,天星桥最根本的美表现在哪里?
2.天星桥的石头有哪些特点?
3.请赏析第②段画线句子中加点词运用的妙处。
现在,突然从你的心灵深处抓出一种美,摆在你眼前。
4.选文第⑥段的语言有什么特点?请结合文中语句简要分析。
阅读下面的文言文,完成下面小题
李贤,字贤和,其先陇西成纪人也。贤幼有志节,不妄举动。尝出游,遇一老人,须眉皓白,谓之曰:“我年八十,观士多矣,未有如卿者。必为台牧,卿其勉之。”九岁,从师季业,略观大旨而已,不寻章句。或谓之曰:“学不精勤,不如不学。贤曰:“夫人各有志,贤岂能强学待问,领徒授业耶!唯当粗闻教义,补己不足。至如忠孝之道,实铭之于心。”问者惭服。年十四,遭父丧,抚训诸弟,友爱甚笃。
大统二年,州民豆卢狼害①都督大野树儿②等,据州城反。贤乃招集豪杰与之谋曰：“贼起仓卒,便诛二将,其势虽盛,其志已骄。然其政令莫施,唯以残剥为业。夫以羁旅之贼。而驭鸟合之众,势自离解。今若从中击之,贼必丧胆。如吾计者,指日③取之。”众皆从焉。贤乃率敢死士三百人,分为两道,乘夜鼓噪而出。群贼大惊,一战而败。狼乃斩关遁走④。贤轻⑤与三骑追斩之。迁⑥原州长史,寻行⑦原州事。
八年,授原州刺史。贤虽少从戎旅,而颇闲⑧政事,抚导⑨乡里。甚得民和。十二年,随独孤信征凉州,平之,又抚慰张救等五郡而还。俄而,茹茹围逼州城,剥球居民,驱拥富救。贤欲出战,大都督王德犹豫未决。贤请,德乃从之。贤物兵将出贼密知之,乃引军退。贤因⑩率骑士追击,斩二百余级,捕虏百余人,获驼马牛羊二万头,财物不可胜计,所掠之人,还得安堵、加授使持节、车骑大将军、仪同三司。
（注）①害:杀害。②大野树儿:人名。大野(dà yě),后魏赐谢总为大野氏。③指日:很快。④通走:逃跑。⑤轻:轻装骑马。迁:升迁。⑦寻行:随即掌管(代理)。③闲:熟悉。抚导:安抚、教育。⑩因:乘机。
1.解释下列句中加点的词。
(1)问者惭服 (2)俄而,茹茹围逼州城 (3)德乃从之 (4)乃引军退
2.将文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)夫人各有志,贤岂能强学待问,领徒授业耶!
(2)夫以羁旅之贼,而驭乌合之众,势自离解。
3.选文表现了李贤的哪些特点?
阅读下面的文字,按要求做题。
“人生一征途耳,其长百年,我已走过十之八九。回首前尘,历历在目。崎岖多于平坦,忽深谷,忽洪涛,幸赖桥梁以渡。桥何名欤?曰奋斗.”桥梁专家茅以升晩年这样总结一生。诚然,谁的人生没有几分坎坷?谁的道路不曾有过崎岖泥泞?但正是这些,才构成了完整而丰富的人生;也正是在崎岖道路上 ，每个人的精神生命才能不断成长。未经磨砺的灵魂是没有深度的,然而,总有一些人,一提到压力,就沮丧抱怨;一遇到困难,就 还有的人甚至甘做“草莓族”,一压就扁,一碰就倒。如此,无法成就一番事业不说,恐怕连自己人生的方向盘都很难把握。
(1)在文中两处横线上分别填上一个恰当的四字短语(或成语)
(2)请结合上面的文字以及受到的启发,将划线处补充完整。
生命的常态,永远不只是浅浅的涟漪,更有涌动的暗流、潜在的礁石,所以
根据提示,完成下列题目。
请从“书卷 盛夏 寻觅 阶梯 荡漾”中选取词语(不少于三个)连缀成一段话,运用比喻或拟人的修辞手法,不超过50字。
