按要求填写相应语句。
（1）苟全性命于乱世，________。（诸葛亮《出师表》）
（2）念天地之悠悠，________！（陈子昂《登幽州台歌》）
（3）________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（4）________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
（5）晴川历历汉阳树，________。（崔颢《黄鹤楼》）
（6）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？________。（苏轼《定风波》）
（7）杜甫的《月夜忆舍弟》中借明月抒发思乡怀人之情诗句是：“________，________。”
（2017年中考四川乐山卷）诗词鉴赏。
摊破浣溪沙①
李清照
揉破黄金万点轻。剪成碧玉叶层层。风度精神如彦辅②，太鲜明③。
梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。熏透愁人千里梦，却无情。
（注）①这是一首咏桂花词。②彦辅：晋代名士乐广的字，以风流清高被人推崇。③太鲜明：《晋书·刘隗传》载刘纳语：“王夷甫（王衍）太鲜明，乐彦辅我所敬。”
1.这首词是宋代婉约派著名女词人李清照所作，词的上阕前两句都用了____修辞手法来写桂花的______和______。
2.请分析词的下阕写“梅花”和“丁香”的作用。
课外文言文阅读，完成下列小题。
邴原泣学
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何以泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志吾徒相教不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
（选自《望潭集》）
（注释）书舍：书塾。
1.用“/”给下面的文字断句。（画两处）
童 子 苟 有 志 吾 徒 相 教 不 求 资 也
2.用现代汉语翻译下面的句子。
一则愿其不孤，二则羡其得学。
3.结合选文内容，说说我们应该向邴原学习什么。
课内文言文阅读，完成下列小题。
愚公移山
太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
1.下列加点词解释有误的一项是（ ）
A.惩山北之塞 惩：苦于 B.虽我之死 虽：虽然
C.寒暑易节 易：更替 D.汝之不惠 惠：同“慧”，聪明
2.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ）
A.以君之力/以塞忠谏之路也 B.箕畚运于渤海之尾/苟全性命于乱世
C.年且九十/且欲与常马等不可得 D.河曲智叟笑而止之/杂然而前陈者
3.下列对选文理解有误的一项是（ ）
A.文章运用了对比和衬托的手法，用智叟来突出愚公的形象。
B.愚公妻子对移山存有疑虑，一是担心愚公的力量，二是担心无处放置土石。
C.本文第三段河曲智叟用发展的眼光看问题，因而嘲笑愚公自不量力，太不聪明了。
D.本文采用神话结尾，借助神的力量实现愚公的抱负，是解决人与自然矛盾的幻想方式，反映了古代劳动人民的美好愿望。
下列关于名著的表述，不正确的一项是（ ）
A.《三国演义》中曹操中了周瑜之计，误斩了水师都督蔡瑁和张允。
B.《简·爱》中圣·约翰请求简·爱嫁给他，理由是简·爱适合做一位传教士的妻子。
C.《草房子》中，因遭水灾，养母病故，细马毅然主动承担起了照顾养父的责任。
D.《老人与海》中狮子是力量的象征，多次给老人以鼓励和勇气，成为老人汲取力量的源泉。
下列句子没有语病的一项是（ ）
A.在“经典咏流传”吟诵活动中，同学们提高了学习古诗词的热情，也增长了知识面。
B.本期“南山大讲堂”的听众，除一中教师外，还有西营、柳埠等地教师也参与其中。
C.为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典作品，建书香南山”。
D.我市上下齐心协力，掀起了创建全国文明城市的高潮，城区面貌焕然一新。
