阅读下面选文，完成下面小题。
材料一：
深圳市为提高垃圾处理效率，缓解末端焚烧和填埋处理压力，建立了玻金塑纸、废旧织物、废旧家具、年花年桔、有害垃圾、餐厨垃圾、果蔬垃圾、绿化垃圾、厨余垃圾九大类垃圾分流处理体系，截至2019年上半年，深圳市日均生活垃圾分流分类回收量已超过3000吨。
以建立“玻金塑纸”回收体系为例，深圳市在全国率先推行“玻金塑纸”细分类，通过完善住宅小区分类收集容器，源头引导市民分类投放废弃玻璃、废弃金属、废弃塑料、废弃纸类，并由各区城管部门委托专门企业上门回收、集中暂存后进入再生资源体系。深圳市3500多个住宅区共设置“玻金塑纸”分类收集容器7000多组，截至2019年上半年，全市日均收运处理“玻金塑纸”垃圾高达70吨。
如何让垃圾分类的观念深入人心呢？深圳市做了许多尝试。
首先，让垃圾分类的知识宣传进家庭。2017年全市印制《家庭生活垃圾分类投放指引》近500万份，采取多种形式传递给市民。其次，实施公众教育《“蒲公英”计划》搭建一套垃圾分类公众教育体系，让垃圾分类这颗文明的种子像蒲公英一样，不断地传播扩散。再次，夯实垃圾分类校园教育基础，让中小学生和幼儿及时了解最新垃圾分类知识。最后，重点破解居民参与率低的问题，通过多层次和多元化的现场督导，居民垃圾分类的参与率和准确率明显提升。
——《城市管理与科技》2019年，有删改
材料二：
7月1日，《上海市生活垃圾管理条例》（以下简称《条例》）正式开始实施。它被称为“史上最严垃圾分类措施”，个人或单位未按规定分类投放垃圾的，都将面临处罚。其中，个人最高会被罚款200元；运输企业“混装混运”行为逾期不改正的，最高会被罚款5万元；生活垃圾末端处置企业未落实分类处理且逾期不改正的，最高会被罚款50万元，情节严重的将被吊销生活垃圾经营服务许可证。
——《中国青年报》（2019年7月2日）
《条例》颁发后，市民反响激烈，纷纷在网上发表意见。以下是部分网民的声音：
材料三：
（人民网北京7月25日电）为广泛开展垃圾分类宣传工作，积极引导广大市民参与垃圾分类实践，今年5月，北京市城市管理委员会联合北京市教育委员会面向全市中、小学生公开征集垃圾分类形象代言人“分小萌”卡通形象，共收到各类绘画作品648幅，经过设计师初评，共选出15幅作品入围。
最终，东城区灯市口小学张子夏同学创作的“6号作品”总得分排名第一，被评选为“分小萌”垃圾分类形象代言人。
“6号作品”卡通形象以八爪章鱼宝宝作为“分小萌”的形象，活泼、可爱，寓意垃圾分类，应当多伸手，人人管，在保护环境、共筑美好家园的远景和责任中，人人有责，各显身手。萌宝手持红、绿、蓝三色风车，表示爱心呵护绿地、蓝天、可持续发展。
——《人民网》（2018年7月25日）
1.结合以上材料，对相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A.截至2019年上半年，深圳市生活垃圾分流分类回收量已超过3000吨。
B.某游客在上海游玩，不小心将垃圾投错地方，按《条例》应罚款5万元。
C.卡通形象“分小萌”将作为垃圾分类的“形象代言人”向全国推行。
D.材料显示，“垃圾分类”得到国内各大城市政府部门的重视。
2.阅读材料一，请从以下两道题中任选一题作答。
（1）为深圳“玻金塑纸分类体系”下定义。
（2）画线句子使用了什么说明方法？有何作用？
3.阅读材料三，请为这则新闻拟写一个标题。
4.阅读材料一、二，简述深圳和上海在垃圾分类举措上有哪些不同？（请列举两条）
阅读下面选文，完成下面小题。
（甲）景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？”一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
（选自《孟子译注·富贵不能淫》）
（乙）陈果①，字稚硕，乡试登唐文献榜第二甲，授兵部山海关主事。果慷慨尚气，少与阮大成②友。大成中年流落，挈③妻子依之；及卒，果又以礼殡葬之，抚其子，择配，嫁其女。丙申，岁大祲④，果出粟赈饥。
（选自《新安县志》，有删改）
（注）①陈果：明代新安县人（今深圳南头南山村人）。②阮大成：人名。③挈（qiè）：带，领着。④岁大祲（jìn）：这里指明神宗万历二十四年，新安县遇大旱，庄稼枯死，颗粒无收。
1.解释下列加点的词。
（1）父命之__________ （2）往之女家__________
（3）挈妻子依之__________ （4）及卒__________
2.请将下列句子翻译成现代汉语。
（1）得志，与民由之；不得志，独行其道。
（2）果慷慨尚气，少与阮大成友。
3.下列表述不正确的一项是（ ）
A.甲文中孟子认为公孙衍、张仪没有独立判断善恶、是非的标准。
B.甲文启示我们“大丈夫”要做到不因富贵、贫贱、威武而动摇。
C.孟子，道家学派代表人物之一，曾提出“生于忧患而死于安乐”的观点。
D.从表达方式看，甲文是议论文，乙文是记叙文。
4.按甲文中孟子的标准，陈果是否可以称得上“大丈夫”？请谈谈你的看法。
默写。
请在下面横线上填写相应的句子。
（1）____________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）
（2）____________，猎马带禽归。（王绩《野望》）
（3）黄鹤一去不复返，____________。（崔颢《黄鹤楼》）
（4）夕日欲颓，____________。（陶弘景《答谢中书书》）
（5）九万里风鹏正举。____________，____________！（李清照《渔家傲》）
（6）古人常常咏春抒怀，白居易在《钱塘湖春行》中用“____________，____________”描绘了初春花草之态；武元衡在《春兴》中用“杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺”描绘暮春柳暗花尽之景；杜甫却移情于花鸟，在《春望》中用“____________，____________”表达诗人感时伤怀、苦闷沉痛之情。
本学期，学校开展了“身边的文化遗产”综合性学习活动，请根据要求完成各题。
1.小圳和同学去大鹏所城游玩，回来后写了一段话：
秋雨洗涤后的大鹏所城，别有一番风味。淡青的天空和灰白的屋顶勾勒出一幅宁静安适的水墨画。墙角处，一丛簕杜鹃不折不náo地傲立着。我由zhōng地感受到一股生命力正潜滋暗长。
（1）给加点字注音：洗涤（_______） 潜（_______）滋暗长
（2）看拼音写汉字：不折不náo（_______） 由zhōng（_______）
2.同学们还为大鹏所城写了推荐词，其中词语使用不恰当的一句是（ ）
A.每年七八月份，到大鹏所城游玩的人络绎不绝。
B.有时游客会妙手偶得一种客家小吃——“粄”。
C.古城小巷中琳琅满目的饰品让人眼花缭乱。
D.小巷丹青们所画的各种小动物惟妙惟肖，游客们都赞不绝口。
3.大家正在修改大鹏所城《优秀文化遗产申请报告》，其中没有语病的一句是（ ）
A.历经600多年风雨的大鹏所城市深圳唯一的国家级重点文物保护单位。
B.古城有近十万平方米左右的明清民居建筑群，茶肆林立，古韵犹存。
C.在抗英名将赖恩爵的指挥下，使九龙海战取得了历史性的胜利。
D.古城能否焕发新活力，取决于我们对它的持续保护与合理开发。
4.大鹏所城有一处解说词，请你选出排序最合理的一项（ ）
①清初，为大鹏所防守营，康熙年间改为大鹏水师营，管辖珠江外洋东部海路。
②“大鹏守御千户所”设置于明洪武十四年，洪武二十七年筑门楼、敌楼、护城河。
③鸦片战争期间，它在抗击英国侵略军方面发挥了重要作用。
④该水师营在海上要塞设有九汛，后又增建南头、大屿山等四座炮台。
⑤大鹏所城全称“大鹏守御千户所城”，始建于明朝，为防御海盗、倭寇侵扰而设。
A.⑤②①④③ B.②⑤①④③ C.⑤②④③① D.②⑤①③④
5.在大鹏所城独木舟博物馆，小圳见到了目前国内发现的最大的独木舟。该独木舟长11.6米，宽1.1米，高0.78米，制成于战国时期，保存完整。面对如此有价值的文物，有些游客却往独木舟上投掷钱币。为制止这种不文明行为，小圳建议管理处写一张标语提醒游客。以下两条标语那条更好？请说明理由。
①禁止投掷钱币！
②我已等待千年，只为与你相见，别让金钱挡在你我中间。
按要求作文。
特别，意思是“与众不同，不普通”。生活中，一丝微笑，一个眼神，一声问候；或者一次旅行，一场球赛，一段情谊；甚至一缕阳光，一抹色彩……都令人回味、感怀。
请你将“特别的 ”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。
要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名；③不得抄袭；④不少于600字。
阅读下面的文章，完成下列小题。
鹤
①一个初冬的薄暮，弟弟气喘吁吁地从外边跑进来，告诉我邻哥儿捉得一只鸟，长脚尖喙，头有缨冠，羽毛洁白。“大概是白鹤吧。”他说。他的推测是根据书本上和商标上的图画，还掺加一些想象的成分。我们从未见过白鹤，但是对于鹤的品性似乎非常明了：鹤是清高的动物，鹤是长寿的动物，鹤是能唳的动物，鹤是善舞的动物，鹤象征正直，鹤象征淡泊……
②当我们看见它的时候，它的脚上系了一条粗绳，被一个孩子牵在手中，翅膀上殷然有一滴血痕，染在白色的羽毛上，他们告诉我这是枪伤。瞧它那种耿介不屈的样子，一任孩子们挑逗，一动也不动，我们立刻便寄予很大的同情。我请求他们把它交给我们豢养。
③第二天一早，我们便起来观看它。昨晚放在盂里的水和饭粒，仍是原封不动。鹤是吃什么的呢？人们都不知道书本上也不曾提起。“从它的长脚着想，它应当是吃鱼的。”弟弟也赞同我的意见。我们把鱼放在它的前面，看它仍是趑趄踌躇，便捉住它，拿一尾鱼喂进去。看它一直咽下，并没有显出不舒服，知道我们的猜想是对的了，便高兴得了不得。而更可喜的，是隔了不久以后，它自动到水盂里捞鱼来吃了。
④从此我和弟弟的生活便专于捉鱼饲鹤了。它渐渐和我们亲近，见我们进来的时候，便拐着长脚走拢来，向我们乞食。我们时常约邻家的孩子来看我们的白鹤，向他们讲些“鹤乘轩”“梅妻鹤子”的故事。受了父亲过分称誉隐逸者流的影响，羡慕清高的意思是有的，养鹤不过是其一端罢了。
⑤我们始终不曾听到它长唳一声，不曾看到它做起舞的姿势。它的翅膀虽已痊愈，可是并没有飞扬他去的意思。一天舅父到我家里，在园中看到我们的鹤，他皱皱眉头说道：“把这长脚鹭鸶养在这里干什么？”
⑥“什么，长脚鹭鸶？”我惊讶地问。
⑦“是的。长脚鹭鸶，书上称为‘白鹭’的。唐诗里‘一行白鹭上青天’的白鹭。”
⑧“白鹭！”啊！我的鹤！
⑨到这时候我才想到它怪爱吃鱼的理由，原来是水边的鹭啊！我失望而且懊丧了。我的虚荣心受了欺骗。我的“清高”，我的“风雅”，都随同鹤变成了鹭，成为可笑的题材了。
⑩懊丧转为恼怒，我于是决定把这骗人的食客逐出，把假充的隐士赶走。我拳足交加地高声逐它。它不解我的感情的突变，徘徊瞻顾，不肯离开。我拿竹帘打它，打在它洁白的羽毛上，它才带飞带跳地逃走。我把它一直赶到很远，到看不见自己的园子的地方为止。
（11）次晨踏进园子的时候，被逐的食客依然宿在原处。好像忘了昨天的鞭挞，见我走近时依然做出亲热样子。这益发触了我的恼怒。我把它捉住，越过溪水，穿过溪水对岸的松林，复渡过松林前面的溪水，把它放在沙滩上，自己迅速回来。心想松林遮断了视线，它一定认不得原路跟踪回来的。果然以后几天内园子内便少了这位贵客了。
（12）几天后路过一个猎人，他的枪杆上挂着一只长脚鸟。我一眼便认得是我们曾经豢养的鹭。这回子弹打中了头颈，已经死了。它的左翼上赫然有着结痂的创疤。我忽然难受起来，问道：“你的长脚鹭鸶是哪里打来的？”
（13）“就在那松林前面的溪边上。”
（14）“是飞着打还是站着的时候打的？”
（15）“是走着的时候打的。它看到我的时候，不但不怕，还拍着翅膀向我走近哩。”
（16）“因为我养过它，所以不怕人。”
（17）“那么给你好了。”他卸下枪端的鸟。
（18）“不要，我要活的。”
（19）“胡说，死了还会再活么？”他又把它挂回枪头。
（20）我似乎觉得鼻子有点发酸，便回头奔回家去。恍惚中我好像看见那只白鹭，被弃在沙滩上，日日等候它的主人，不忍他去。看见有人来了，迎上前去，但它所接受的不是一尾鱼，而是一颗子弹。
（作者陆蠡，文章有删改）
1.文章为什么不以“白鹭”为标题，而以“鹤”为标题？
2.品味语言，回答下面的问题。
（1）从人物描写的角度，赏析第（18）段划线句。
“不要，我要活的。”
（2）结合语境，赏析第②段加点词的表达效果。
瞧它那种耿介不屈的样子，一任孩子们挑逗，一动也不动，我们立刻便寄予很大的同情。
3.结合内容，谈谈你对第（20）段画线句“恍惚中我好像看见那只白鹭，被弃在沙滩上，日日等候它的主人，不忍他去。看见有人来了，迎上前去，但它所接受的不是一尾鱼，而是一颗子弹”的理解。
4.文章在构思和写作方法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。
