Question

阅读下文，完成下面小题。

人间有味是读书

（1）有人喜欢垂钓江边，享受那份心静如水；有人喜欢在旅途中行走，享受如画的风景；有人喜欢在舞场起舞，享受那份欢畅和潇洒。我独喜欢在书海中遨游，享受书籍带给我的宁静和快乐——在书中总能遇到无限的美好和催我前行的动力。

（2）读书能够静心。纷扰的尘世，繁琐的事务，让人心焦躁不安。若抱书在手，聆听作者的美妙故事，感受妙趣横生的语言，瞬间就可驱散心头乌云。特别喜欢一个人呆在房间，一边读书一边做笔记，恨不得把所有美好的语言，精美的编排结构，跌宕起伏的情节塑造，都记在脑中!想象着自也化成一支神笔，写下万千文字，被同我一样的读者喜欢。许多闲暇时间我都是在读书中度过的，所以少了人世纷纷扰扰的浸染，少了琐事纠纠结结的苦闷。

（3）读书能够开启智慧。培根在《谈读书》中这样论述：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。”鲁迅的书让人学会深刻和思考；周国平的书教会人辩证看问题；余秋雨的散文让人心胸大气磅磚旷达辽远；丁立梅的文字使人温暖有情有义——不同的作者传递不一样的感悟，带来不同的心灵震撼，在书海中，智慧被开启，灵魂被升腾。

（4）读书是种享受。工作之余，我时常把自己交给书籍，像一尾鱼自由自在地在书海中游弋。读到开心处就哈哈大笑，读到痛苦处就眉头紧锁……“书卷多情似故人，屐昏忧乐每相亲”!“读过一本好书，像交了一个益友”，每每读书，我总是沉浸在美妙的意境中而不能自拔，好像跟多年未见面的好友在一起交谈。有书为伴，真的是其乐无穷啊!

（5）读书能够美颜。一个人书读得多寡，从他(她)的外在就可以看得出来。读书人的气质与众不同。一些容貌并不美丽的人，因为长时间浸染在书海里，便具有了不同寻常的气质风范，如很多老者，暮年时仍然有并乎寻常的年轻容颜和吸引人的魅力，其秘诀就在于读书很多，善于思考，善于修为。三毛说：“读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯里。”读书的营养价值高过许多化妆品的功效。103岁的杨绛就是最好的明证——岁月只增加了她的年龄，她的容颜和气质却让人难忘和佩服，温婉、浹定、从容成为她的代名词。

（6）书的世界干净、宁静、美好。读书的人会在书中遇到温暖、美丽、温柔、真诚、真情。

（7）读一本好书就是与一位道德高尚的人交流；读一本好书就是用一颗美好的灵魂滋养自己的灵魂；常读书，读好书，做幸福的人，享受幸福的生活—人间有味是读书!

1.本文的中心论点是什么?

2.请结合文章内容简述本文的论证思路。

3.第三段运用了两种论证方法，找出一种并结合文段分析其作用。

4.请你结合本文谈谈读书的方法有哪些?并请说出至少两条关于读好书，好读书的合理化建议，以激发读者的阅读兴趣。

Answer

1.人间有味是读书。

2.首先用排比和比喻提出论题：读书是一种享受。接着从“读书能够静心”“读书能够开启智慧”“读书是种享受”“读书能够美颜”四个方面用道理论证，举例论证等论证读书的好处多多。然后得出结论“读书的人会在书中遇到温暖，美丽，温柔，真诚，真情。”最后总结全文，提出号召，提出中心论点：人间有味是读书。

3.道理论证，举例论证。引用培根的话，列举鲁迅，周国平等例子，具体有力论证了“读书能够开启智慧”的观点，有权威性和说服力。（任写一个分析即可)

4.精读，略读，速读，默读，细读等。谈看法略。

【解析】

1.这道题考查的是提炼概括中心论点的能力。中心论点是作者对所要议论的问题提出的见解和主张、看法，且是正面的观点，态度很明确。其次，中心论点是一个完整而明确的判断句。提炼中心论点可以先看文章题目，再看开头，然后看结尾。从本文的题目和结尾“常读书，读好书，做幸福的人，享受幸福的生活——人间有味是读书!”可以判断出本文的中心论点是：人间有味是读书。

2.本题考查学生对议论文论证思路和论证方法的理解与辦析能力。要了解一般议论文的结构:提出问题——分析问题——解決问题。在理清段落层次的基础上加上“首先、然后、接着、最后”一类的表示承接关系的词语，进行表述即可。文章开篇首先用排比和比喻，将其他人和自己的喜好进行对比，从而提出论题：读书是一种享受。接着引用培根等人的名言，列举鲁迅、周国平、余秋雨、丁立梅、三毛、杨绛等人的事例，从“读书能够静心”“读书能够开启智慧”“读书是种享受”“读书能够美颜”四个方面来论证读书的好处。然后得出结论“读书的人会在书中遇到温暖，美丽，温柔，真诚，真情。”最后总结全文，发出号召“常读书，读好书，做幸福的人，享受幸福的生活”，强化中心论点：人间有味是读书。

3.这道题考查的是论证方法及其作用。议论文的论证方法主要有：举例论证，比喻证论，道理证论，对比论证。分析论证方法的作用要联系全文的中心论点和本论证方法所在文段中的分论点。从“培根在《谈读书》中这样论述：‘读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。’”可以判断出，这里引用的是培根的名言，运用了道理论证；从“鲁迅的书让人学会深刻和思考；周国平的书教会人辩证看问题；余秋雨的散文让人心胸大气磅磚旷达辽远；丁立梅的文字使人温暖有情有义”可以判断出，这里列举的是读他们的书的好处，运用的是举例论证。作用都是用来证明这一段的分论点“读书能够开启智慧”。

4.这道题考查对文章内容的理解。关于读书的方法，从“一边读书一边做笔记，恨不得把所有美好的语言，精美的编排结构，跌宕起伏的情节塑造，都记在脑中”可以概括出：精读；从“读到开心处就哈哈大笑，读到痛苦处就眉头紧锁”可以概括出：略读；读书的方法还有速读，默读，细读等。关于读书建议，比如学校多开展读书竞赛活动，对读书多的同学进行物质和精神奖励；比如在学校的每次语文考试中，都考查一定数量的课外读物知识，督促学生主动读书。