Question

阅读下面文章，完成下列小题。

（甲文）河中石兽

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

（乙文）

伊犁城中无井，皆汲水于河。一佐领曰：“戈壁皆积沙无水，故草木不生。今城中多老树，苟其下无水，树安得活？”乃拔木就根下凿井果皆得泉特汲水须修绠耳。

（选自《阅微草堂笔记》）

1.两文的作者是清代学者、文学家____。

2.下列句中加点词语含义相同的一组是（  ）

A.沧州南一寺临河干/干戈寥落四周星 B.以为顺流下矣/全石以为砥

C.遂反溯流逆上矣/溯洄从之 D.苟其下无水/故不为苟得也

3.用“/”给下面句子划分停顿。（共两处）

乃 拔 木 就 根 下 凿 井 果 皆 得 泉 特 汲 水 须 修 绠 耳。

4.甲文中围绕寻找石兽，写到了哪三个人？他们分别得出怎样的结论？

5.你从以上两则故事中得到了哪些启示？创作一副不少于五言的对联表达你的认识。

Answer

1.纪昀

2.C

3.乃拔木就根下凿井/果皆得泉/特汲水须修绠耳。

4.寺僧：向下游找；学者：原处深陷泥沙中；老河兵：向上游找。

5.示例：真理出自实践；经验源于生活。

【解析】

1.本题考查对文学常识的了解。选文的作者是纪昀，字晓岚，别字春帆，号石云，道号观弈道人、孤石老人，清朝政治家、文学家。

2.本题考查一词多义。在文言文中，一词多义是常见的现象，注意结合句意分析。

A．干：岸/和“戈”连在一起，借代指战争。

B．以为：认为/把……作为

C．溯：逆流而上/逆流而上

D. 苟：如果/苟且

故选C。

3.本题考查学生划分句子节奏的能力。解答这类题时首先要理解句子大意，然后再可通过分析句子的语法结构来作进一步的确定。这句话的意思是：于是他拔掉树木，在靠近树根处往下凿井，果然都得到了泉水，只是取水需要长绳罢了。“乃拔木”“就根下凿井”是连在一起的动作行为，可不分开，故该句停顿划为：乃拔木就根下凿井/果皆得泉/特汲水须修绠耳。

4.本题考查筛选信息并整合信息的能力。首先要了解全文大意，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容。在此基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。从“僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣” 可知僧人认为应该向下游找；从“一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：‘尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳’”可知学者认为是在原处泥沙中；从“一老河兵闻之，又笑曰：‘凡河中失石，当求之于上流。’”可知老河兵认为应该向上游找。

5.本题考查用对联形式表达对故事寓意的理解。甲文告诉人们认识事物需要全面深入地调查探究，不要主观臆断。乙文作者通过生活经验告诉人们一切事物都是有内在联系的。理解了寓意后用对联形式进行表达。对联要字数相等，断句一致，平仄相合，词性相对，内容相关，上下衔接。示例：实践是检验真理的唯一标准，生活是积累经验的不二法门。