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写作 金秋十月,丹桂飘香,为期两天的运动会在激情与欢呼声中结束了。 或许你是小小...

写作

金秋十月,丹桂飘香,为期两天的运动会在激情与欢呼声中结束了。

或许你是小小方队中的一员,拼尽全力只为迈出整齐的步伐;或许你是运动场上的一名健儿,斗志昂扬,只为追求“更快、更高、更强”;或许你只是观众席上一名为同学欢呼的啦啦队员,为健儿们送去祝福与鼓励是你此刻唯一的追求;你也目睹了全班师生为了一个共同的目标,一起奋勇拼搏的那份执着与感动。

……

这些画面留存在我们的心里,今天,让我们用心灵的笔触,唤起那些温暖在心头的故事。

请以“2019,运动场上的______”为题目写一篇不少于500字的文章。

写作提示:①除诗歌外,文体不限;②避开真实的人名、班级名;③书写规范,卷面整洁。

 

例文: 2019,运动场上的温暖 温暖似一杯杯热奶茶,使我的内心余热波动;温暖似一句句问候语,使我的内心倍感幸福;温暖亦似一次次团结,使我的内心汹涌澎湃。 振奋人心的开幕式。 “2019年,这是初中三年以来我们班在开幕式上表现得最好的一次了。”“是呀,我们班的口号喊的真响亮!” 早晨,操场上,残留着雨点儿昨夜来过的足迹,清新的绿叶气息铺满整个校园,刺骨的寒风穿透过衣服,使我们瑟瑟发抖。即使如此,隆重的开幕式是必须进行的。寒风刮拂的眨眼间,操场上已站满了人——朝气蓬勃的我们。 熟悉的乐曲回荡在我耳边,我内心感到温暖。各个班按节奏缓缓流动,终于,到我们班了。 “一二三四——青春似火……”跑到主席台时,这群斗志昂扬的少年喊出了响彻云霄的口号,雷鸣般的掌声如燃烧的青春,引起一阵蝴蝶效应,骤然攀升。左右左右,一个步伐一个脚印,成为永恒的印记。 回想萦绕耳畔的口号,我内心的余热阵阵波动,温暖随之而来。 妙趣横生的活动。 晌午后,太阳从薄如蝉翼的云朵后悄悄地探出头来,望着操场上生气勃勃的我们,也洒来了一束束阳光。 操场上,依旧是人山人海。各项有趣的活动成了运动会上的亮点,我印象最深刻的是我们班的集体项目——无敌风火轮。 在比赛时,我们班最前面的女生特别积极,双手双脚一直在调整节奏。最开始,整体节奏还比较慢,慢慢地,节奏越来越快,男生女生的步伐愈加整齐。在场观看的同学都张大了嘴,惊讶地喊道:“哇!他们好快呀!远远超过了其他班的‘风火轮’!” 顿时,我有种脱口而出的冲动:“这是我们班的‘风火轮’,我们是第一!” 看到同学们的团结一心,我的心中涌起阵阵暖流。 回忆起运动会上的种种你我,总是历历在目,如星河般灿烂迷人,余下了无尽思念。 【解析】 本题考查半命题作文。首先审题。“2019”限制了选材的范围,必须是2019年的素材,“运动场上的”限制了地点,事件发生在运动场上,不能是其他地方。要补充的内容则是写作对象和写作题眼,结合“唤起那些温暖在心头的故事”可知,这篇文章是记叙文,要补充的内容必须体现“温暖”的特点,“温暖”即令人感动的,令人敬佩的,打动心灵的。其次,思路。记叙文要有人,要有事,而这个故事发生在运动场上,可选择的人有运动员、工作人员、啦啦队、普通同学、其他老师等,而他们身上发生的事情是令自己感到温暖的、感到敬佩、感到振奋的。这要求写作时是透过人物的行为和某些故事情节,展现人物的精神风貌,运动员的拼搏精神、团结精神、竞争精神、不服输精神等,工作人员的细心、任劳任怨、公平公正等,拉拉队员的甘当配角的品质,老师关心学生胜过关心成绩的爱心等等。这些都可以是展现的温暖,可以展现的精神内核。第三,选材。2019年运动场上发生的一个故事,或者几个片段。如果写一个故事,那么要有一个比较完整、有波澜的情节,展现人物的形象或者故事的内涵,如果要写几个片段或者画面,就要有一个统一的主题或者线索,把它们串联起来。选择素材时,尽量选择表现力比较强、印象比较深的,并且比较小的情节或者画面,越是下,越能够进行细致的描摹,越是能够挖掘出后面的本质,越是能够看出小作者的思考,彰显主题。  
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考点分析:
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时光书衣

①春节期间,陪母亲回老家,无意间从柜里翻出许多书籍,上面覆盖着厚厚的灰尘,仿佛经由岁月披上了一层时光之衣。轻轻一吹,尘埃飘散,陈旧的封面掀开褐色面纱,令我想起从前——

②小时,每逢开学发了新书,母亲总要亲手包上书衣。每年的寒暑假过后,她都会抽出一晚上的时间,放下手边正剥籽的玉米和缝缝补补的针线活,准备好一把剪刀,几张报纸或牛皮纸,坐在烛光里,为一本本书披上一袭妥帖的新衣。母亲说话极形象,包饺子要擀面皮来裹馅儿,书里面都是知识,当然需要包上纸质外皮裹裹紧。母亲虽是个从未进过学堂的农妇,却也懂得物质与精神缺一不可,漏掉哪样生活都会黯然失色。

③包书衣是项技术活儿,类同于裁剪,看上去轻巧简单,要求却复杂严格。成品要经得起检验,包好的书皮如果像剥开的橘子皮似的绽开,就丝毫起不到保护书本的作用,这样的书皮用不了几天就会散架,悄然脱落。如若眼力界儿达不到,尺寸大了或小了,也会给书本穿上一件尴尬蹩脚的外衣。这样的书皮孩子带着去上学,是会羞愧到哭的。 包书衣的纸张要厚薄适度,先包住书量出适当的长和宽,用铅笔在四周做上标记,再完全紧紧地将书裹紧,让两边均等,接着裁去书脊两端多出的纸张部分。母亲粗糙的手和灵巧的心配合得非常完美,裁好的纸刚好完全包住书脊,再稍加处理,一个严丝合缝的完美书皮就诞生了。那时候我还小,心里并不乐意用一张纸把绘制了各种鲜艳生动图案的封面包上,但现在经常怀念起那时的书衣来。

④包好书衣的书籍,母亲都会放在我的褥子下面,晚上睡觉压上一夜,书衣就更加平整漂亮了,我的心就小鹿似的神气起来。现在想来,那种骄傲的心情,就像中了榜首状元,到学校自然收获了满满一班人的羡慕。后来,母亲用挂历和明星海报为我包书衣,引领过我们那代学生的风潮,同学们比的不再是单一的书衣手工品质,最重要的是书衣画面的内容和唯美程度。

⑤有一年,表姐从大理旅行回来,带了几米印染的蓝底白花粗布,母亲就不声不响地裁剪好,用针密密缝了个别致的书衣送给我。当时我早已到了审美挑剔的年龄,竟是格外惊喜,那样绵软有型的书衣,简直是为我的日记本量身定做,如黛玉葬花的锦囊,收藏着青春明媚忧伤的心事。后来偶然知晓,日本人历来有包书衣的习惯,一直沿袭至今,人们甚至可以根据不同的书衣特色,分辨那些书出自哪些书店。而母亲为我做的书衣,无论历经怎样的岁月淘洗,隔着久远的时光,仍一眼就能看到爱的印记。

⑥文学大家“荷花淀派”创始人孙犁,晚年癖好包书衣,贫困时甚至找包水果的纸来用,所有藏书包好后,都一一用毛笔写上书名,或将当时的感怀写成简短书评,并著下《书衣文录》,形成了独特的“书衣文体”。到如今,各种各样图案的书衣应有尽有,人们自然体会不到孙老对书衣的爱惜之情。

⑦也许包书衣的初衷无非就是为了避免书籍污损,但就书衣本身而言,它是在无言地向人诉说。据说,现在设计出来的书衣甚至增添有侧袋,方便放笔等,但我最怀念的还是母亲当年为我包过的精致的书衣。

(作者:侯利明,选自《思维与智慧》2019.07,有删改)

1.文章以“书衣”为线索展开叙述,理清文脉,在空白方格内依序填写相应的内容。

2.从修辞运用的角度,赏析第⑤段的画线句子。

3.第⑥段文字能否删掉?为什么?

4.认真思考第⑦段加点句“它是在无言地向人们诉说”,结合文意,想一想,如果书能说话,它会说些什么?并联系生活,写一写你的类似体验。

 

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七年级三班举行“有朋自远方来”的综合性学习活动,活动中有些问题,请你来参与解决。

(1)活动之前,班级为此出了一期“新同学,新朋友”的黑板报,其中小标题有:相处之道,名人间的友谊故事,友谊的(诗词)警句,请你为此再拟写一个小标题。

(2)活动过程中,将全班同学分为不同的小组,搜集、阅读、整理有关交友的诗词文章、名言警句等。请举出一个交友的典故,并简要说说典故内容。

(3)互联网丰富和改变了现代人的交友方式,多种多样的网络交友方式有利也有弊,讨论之中,请就以QQ和微信为代表的互联网交友,谈谈自己的看法。

 

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阅读甲、乙两则文言文,完成小题

[甲]陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。

[]昔吴起出,遇故人而止之食。故人曰:诺,期返而食。起曰:待公而食。故人至暮不来,起不食待之。明日早,令人求故人。故人来,方与之食。起之不食以俟者,恐其自食其言也。其为信若此,宜其能服三军欤?欲服三军,非信不可也!

[注释]①[吴起]战国时著名的军事家。②[俟]等待。③[欤]句末语气词。

1.给下列加下加点字注音。

①尊君在_______   ②诺,期返而________

2.解释下列句中加点的字词。

①陈太丘与友行                  ②相而去

③故人来,与之食                ④其自食其言也

3.根据语句意思,下列句子朗读停顿正确的一项是:(      )

A.期日/中 B.对/子骂父

C.下车/引之 D.故人至/暮不来

4.将下列句子翻译成现代汉语。

①过中不至,太丘舍去,去后乃至。

②昔吴起出,遇故人而止之食。

5.读了[甲]段和[乙]段之后,你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。

 

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请在以下诗句中,选出描写春天景色的句子是(     )。

A.天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 B.黄梅时节家家雨,青草池塘处处蚌。

C.忽如一夜春风米,千树万树梨花开。 D.遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。

 

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读材料,找出表述有误的一项(    )

甲骨文

金文

篆书

隶书

楷书

 

[注]甲骨文= (林野)+ (太阳)+ (屯,像一颗种子,上部冒芽,下部生根)

A.现在使用的汉字是从甲骨文、金文演变而来的。

B.甲骨文的“春”,写作,表示经过了万物凋零的冬季,阳光普照,种子苏醒破壳,扎根生长,林野遍布新绿

C.汉字的构成方式有象形、指事、会意、形声等,春”和“洋”两个字都是形声字。

D.隶书确立了汉字以水平垂直线条为基本元素的方形结构。

 

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