Question

阅读下面选文，完成下面小题。

手掌里的清凉

段奇清

⑴树阴下，有一大一小两个孩子，大的约七岁，小的看来不到三岁。树下有几个用砖块砌起的墩子，大的孩子以砖墩当桌子趴在上面做作业，小的也拿了一截铅笔在一张纸上胡乱画着。

⑵他们是兄弟俩，大的孩子放了暑假，从农村到这座城市打工的父母便把兄弟俩从家里接来，与他们团聚一些时日。

⑶（A）风就是一个淘气的孩子，特别爱恶作剧，越是酷热，它越是要把自己藏起来。弟弟大约是受不了那酷热，抓耳挠腮的，满脸通红，有汗水从腮上掉了下来。这时，哥哥好像变戏法一样，从树桠上拿出一把扇子。确切地说，那不是扇子，只是一小块三夹板，拿绳子绑上了一根小木棍做柄。哥哥捏着那柄一个劲地给弟弟扇着。

⑷（甲）热热的风让兄弟俩感觉不到一丝凉快。这时，哥哥两眼直直地从街的缺口处望过去，他渴望有风吹过来，可是没有。

⑸（乙）哥哥显得非常失落。他下意识地四处瞅着，眼光突然就落到了一个地方，那多么像一块侧立起来的池子。也许他思绪的鱼儿已游回到了家乡，他家门前有一块池塘，不管多热的天，只要坐在池塘边树下的青石墩上，将双脚伸到水里，就会有一股透心的凉从脚下一直凉到头顶。

⑹哥哥来到了那“侧起的池子”前，他是认识的，那是一块玻璃。下面是墙砖，玻璃有些高，他踮了踮脚，仍然够不着那玻璃。随之，（B）他“吭哧吭哧”地搬来几块砖头，顺着墙根码起来，站在砖头上，他这下能够着了。他将双手贴在玻璃上，感觉到了阵阵凉意。

⑺这时，他突然想起什么，赶紧将弟弟抱了过来。他要抱着弟弟站到那码好的砖头上，可就是上不去。努力几次后，他放弃了——因为他明白，凭着自己的力量，是不能抱着弟弟上到砖头上去的。

⑻他想了想，将弟弟抱回到树阴下，把自己的双手在玻璃上贴了一会儿，然后赶紧去握住弟弟的手。几乎在两个多小时里，哥哥就一直重复着这样的动作。

⑼直到快中午了，在工地上做饭的母亲来叫兄弟俩去吃饭，哥哥的这一动作才停止。妈妈问哥哥：“孩子，你为什么要这样做呢？”哥哥说：“我不能让弟弟热着，再说弟弟要是热得哭了起来，会影响爸爸妈妈工作的。”妈妈的两眼不禁红了，可哥哥似乎没有看到妈妈的表情，只顾高兴地说下去，“妈妈，我知道阴处的玻璃会是凉的，想不到城里的玻璃会这么凉。”

⑽妈妈本想告诉儿子：这玻璃之所以会这样凉，是因为玻璃后面的屋子里有大功率的空调。可妈妈没有说，她相信能将一手清凉传递给弟弟、心中想的是让爸爸妈妈安心工作的孩子，无论将来的日子过得如何，他都是人间最富有的。

1.梳理全文内容，将横线上的内容填充完整。

天气酷热	→	哥哥行动	→	哥握弟手
①	感受清凉	②

2.以下句子是从文中抽取出来的，如果将它还原，你认为应该放到（甲）（乙）两处的哪一处？

哥哥扇起的风，将砖墩上的灰尘搅起，在树叶缝隙筛落的阳光的照射下，就像一绺绺舞动的火。

3.按要求品析语言。

（1）从修辞角度赏析（A）处句子。

（A）风就是一个淘气的孩子，特别爱恶作剧，越是酷热，它越是要把自己藏起来。

（2）品味（B）句加点词语。

（B）他“吭哧吭哧”地搬来几块砖头，顺着墙根码起来，站在砖头上，他这下能够着了。

4.妈妈为什么相信“无论将来的日子过得如何，他都是人间最富有的”？请从哥哥的性格特点方面作答。

5.本文标题原为“兄弟俩”，后来改为“手掌里的清凉”。通读全文，说说这样改的好处是什么？

Answer

1.①渴望（期盼）清凉 ②传递清凉

2.甲

3.（1）运用比喻（拟人）的修辞手法，把风比作淘气的孩子，生动形象地写出了天气的炎热（为下文哥哥帮弟弟解凉作铺垫）（比喻、拟人答对一点即可）

（2）拟声词，这里指哥哥搬砖时发出的粗重的喘气声，写出了他搬砖的费力。（点出拟声词的词性或解释出粗重的喘气声均可）

4.因为他对身边的人有爱心，懂事（体贴父母），遇到困难肯动脑（聪明），而且肯吃苦，有毅力。他具备了如此多的优秀品质，所以，妈妈相信无论将来的日子过得如何，他都是人间最富有的。（扣住“有爱心”“懂事”“肯动脑”“肯吃苦”“有毅力”中任意三点即可）

5.①题目新颖有美感。手掌一般是传递温暖的，这里用“手掌上的清凉”为题跳出了人们的思维定式，吸引读者的阅读兴趣；②暗示了文章的中心（主旨）。由手掌上传递清凉来体现哥哥对弟弟的关爱，很有意蕴。③以“清凉”为线索行文，使文章思想清晰，结构完整。

【解析】

1.考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。仔细阅读文章，根据故事情节划分层次可知，第1~4段写天气酷热，“他渴望有风吹过来，可是没有”；第5~7段写哥哥寻找清凉；第8~10段写哥哥用握手传递清凉的方式照顾弟弟。据此，仿照示例内容概括作答即可。

2.考查对文章内容的理解和句子的衔接。在整体感知文章内容的基础上，结合具体的语境和内容分析作答。文章第3段写哥哥“捏着那柄一个劲地给弟弟扇着”，与“哥哥扇起的风，将砖墩上的灰尘搅起，在树叶缝隙筛落的阳光的照射下，就像一绺绺舞动的火”衔接紧密，表意清楚，所以放在甲处合适。

3.体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。

（1）要求从修辞角度回答。首先指出修辞方法，然后写出表达效果和表现的情感。语句“风就是一个淘气的孩子，特别爱恶作剧，越是酷热，它越是要把自己藏起来”，把“风”比作“淘气的孩子”，运用比拟的修辞手法，生动形象地写出了天气的炎热的特点，为下文叙写哥哥给弟弟想办法消除酷热的行为做铺垫。侧面表现了哥哥对弟弟的关爱。

（2）语句“他‘吭哧吭哧’地搬来几块砖头，顺着墙根码起来，站在砖头上，他这下能够着了”中的“吭哧吭哧”，运用了拟声词，叙写了哥哥搬砖时发出的相重的喘气声，生动传神地写出了哥哥搬砖时的费力的情形，侧面衬托了哥哥对弟弟的疼爱。

4.本题考查学生对人物性格的分析。本题作答要从人物性格特点的角度分析作答。妈妈相信“无论将来的日子过得如何，他都是人间最富有的”是因为：哥哥具有一些能使生活更美好的性格特点，如他关爱弟弟，宁可自己辛苦，也要给弟弟带来凉爽；他还肯动脑筋，想办法将玻璃的冰凉感觉传递给弟弟，并且有毅力，肯坚持做下去。正是哥哥具备了如此优秀的品质，所以妈妈才会这样认为。据此分析作答。

5.考查标题的作用。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。本文的题目“手掌上的清凉”，首先概括了叙写的主要事件——哥哥用手掌向弟弟传递清凉；文章紧扣“清凉”来选材、组材，这又便文章的题目构成了文章线索，贯穿全文；同时“手掌上的清凉”新颖奇特，富有诗意，设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。而原题目“兄弟俩”仅交代了文章所要叙写的人物，不具备用“手掌上的清凉”的表达效果。据此理解分析作答。