Question

阅读文本完成下面小题。

背书是写作的基本功

梁衡

①语文学习的方法固然很多，但我以为最基本的也是最简便的方法之一就是背书。

②一切知识都是以记忆为基础的。语文学习更是如此。要达到一般的阅读、书写水平，你总得记住几千个汉字；要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句；如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一样，只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆，依矩成方，进而方圆自如，为其所用。至于文章内容的深浅，风格的高下，那是其他方面的修养，又当别论。

③当然，只有理解了的东西才便于记忆，所以教师指导学生学习时要尽量讲清字、词、文章的含义。但遗憾的是人脑的生理规律正好相反，年轻时长于记忆，稍长时长于理解，如果一切等理解之后再记便会“失之东隅”。因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解。我国古代的幼儿语文教学多用此法，现在国外教育也很注意这点。苏联在小学低年级教材中就加进普希金的诗歌，让学生背诵。这种知识的积累方法，好比先贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会着。前不久，我在娘子关看瀑布，那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤，密密麻麻，随风摆动。我观察良久，总难对眼前景物加以描绘。猛然想起柳宗元《小石潭记》里“蒙络摇缀，参差披拂”的描写何其传神！当初对柳文只是记住了，理解得并不深，现在通过对生活的观察、印证，便立即融会贯通。这有点像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃进草去，它闲时卧在树下，就是把自己的胃囊全翻出来，也是不会反刍出新养分的。

④俗话说：“巧妇难为无米之炊。”这文章之“炊”，就是从字、词、句之“米”组成的。要使自己的语言准确、生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记要背。比如那鸟的动作吧，小时作文只须一个“飞”字，就全部解决。后来背的诗多了，脑子里记下许多：燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪等，亦后再遇到这种情况，那笔握在手里，却晃来晃去，半晌落不下去，好像笔干得流不出墨一样，其实是脑子里干得想不出恰当的词。这时就更恨当初记得少。

⑤强调背和记，决不是限制创造，文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作。宋词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，就是君隋炀帝杨广“寒鸦千万点，流水绕孤村”的诗中化来；王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，则脱于庾信的“落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色”。就是毛泽东诗词中也有不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。试想王勃肚子里如果不装有前人的那么多佳词丽句，决不可能即席挥就那篇《滕王阁序》。高明的文章在熟读前人文章的基础上，不但能向前人借词、借句，还能借气、借势，翻出新意。文章相因，从司马迁到韩愈、柳宗元，再而苏轼、欧阳修，总是在不断地学习，创造，再学习，再创造。你看，人们现在不是多记住了秦、王等后人的名篇佳句，倒忘了杨、庾、等前人的旧作吗？这正说明文学在继承中前进。我们应该多记多背些最新最美的诗文，好去提高语文水平，到时也会压倒秦观、王勃的。

1.下列对文章的理解与分析，正确的一项是（）

A.肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文，我们就可以将文章写得有深度、风格高。

B.只有理解了的东西才便于记忆，但人脑的生理规律正好相反，所以我们少时先背的一些优秀诗文很容易忘记。

C.高明的作者在熟读前人文章的基础上，不但能向前人借词、借句，还能借气、借势，翻出新意。

D.作者认为我们应该多记多背些最新最美的诗文，而不要去背前人的旧作。

2.文章语言不乏生动之处，第③段划线句运用了什么论证方法？有何表达效果？

3.本文强调“背书是写作的基本功”，读完文章，你从中获得了哪些启示?请分条概括。

Answer

1.C

2.运用比喻论证，从正、反两方面，生动形象地论证了“有必要少时先背诵记忆，以后再慢慢理解”的观点，进一步论证“背书是写作的基本功”这一中心论点，通俗易懂，便于理解。题干强调“生动之处”，作答时应回答与比喻论证相关的内容。

3.(1)语文学习是以记忆为基础的。(2)少时先背诵记忆，以后再慢慢理解。(3)要使语言准确、生动，需要平时记背的词句来供选择。(4)只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。(5)对前人的文章不能仅仅死记硬背，更应该借气、借势，在自己写文章时翻出新意

【解析】

1.A.有误。“肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文，我们就可以将文章写得有深度、风格高”与第②段内容“只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆，依矩成方，进而方圆自如，为其所用。至于文章内容的深浅，风格的高下，那是其他方面的修养，又当别论”不相符。

B. 有误。“只有理解了的东西才便于记忆，但人脑的生理规律正好相反，所以我们少时先背的一些优秀诗文很容易忘记”与第③段内容“年轻时长于记忆，稍长时长于理解，如果一切等理解之后再记便会‘失之东隅’。因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解”不相符。

D. 有误。“作者认为我们应该多记多背些最新最美的诗文，而不要去背前人的旧作”与第⑤段内容“文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可能进一步创新”不相符。

故选C。

2.赏析句子时，要求学生从修辞角度，描写角度，遣词造句的角度入手，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。结合“这有点像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收”一句，可从比喻的角度来分析其在文中的表达效果。同时在本文中“这有点像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收”也运用了比喻论证的论证方法，生动形象地论证了“有必要少时先背诵记忆，以后再慢慢理解”的观点。结合“但是假如牛事先不吃进草去，它闲时卧在树下，就是把自己的胃囊全翻出来，也是不会反刍出新养分的”分析，采用对比论证的论证方法。运用“使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点”的格式，写出作用即可。

3.要求学生仔细阅读文本，结合文本内容概括即可。结合“一切知识都是以记忆为基础的。语文学习更是如此”得出：语文学习是以记忆为基础的。结合“年轻时长于记忆，稍长时长于理解，因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解。”得出：少时先背诵记忆，以后再慢慢理解。结合“要使自己的语言准确、生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记要背”得出：要使语言准确、生动，需要平时记背的词句来供选择。结合“文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可能进一步创新”得出：只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。结合“高明的文章在熟读前人文章的基础上，不但能向前人借词、借句，还能借气、借势，翻出新意”得出：对前人的文章不能仅仅死记硬背，更应该借气、借势，在自己写文章时翻出新意。