下列词语中加点的字，每组读音都不同的一项是
A.脊梁/贫瘠 间隔/间不容发 极目瞭望/眼花缭乱
B.记载/下载 擂鼓/自吹自擂 差强人意/强聒不舍
C.娉婷/礼聘 勾当/大而无当 称心如意/铢两悉称
D.诓骗/框架 掂量/信手拈来 不省人事/省礼人生
作文。
和风细雨，鸟语花香的日子总能令人心生愉悦。可若是天伦共享，若是心意顺遂，若是……那么，即使眼前是暴风骤雨，草木凋零，又何尝不是人间好时节呢?
请以“ ，便是人间好时节”为题，写一篇文章。
要求:①将题目补充完整后抄写在答题卡上;②除诗歌、剧本以外文体不限;③不要少于600字;④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。⑤书写端正，卷面整洁。
阅读下面的文章，完成下面小题。
玫瑰与胶囊
沈奇岚
这几乎是一个悖论:在这个信息爆炸的年代，人们的阅读量大幅下降。并不是人们的阅读力降低，而是人们愿意给予阅读的时间越来越少。
十多年前笔者曾经参加了一个在瑞士举行的国际论坛，有一位非常年轻的企业家介绍自己的新公司，经营的主要业务是“替人读书”。许多大企业的管理人员总是非常忙碌，却很想读书。这家公司就为这些想读书而没有时间读书的人把三百页的大部头著作精简成十页的 “精华”，并获取高额报酬。负责读书、摘选和撰写“精华”的人都是具有相当高学历的研究人员，这样可以保证浓缩的一定是精华。这个公司一时间十分受欢迎，它提供的“精华”摘要，犹如读书界的营养胶囊，小小一粒，让人们心理上觉得获得了所有需要的信息和养分，同时大大节约了时间。
当时我就想，这套办法是没法用在文学和哲学书上的吧，否则《安娜·卡列尼娜》的摘要精华，就是一句“已婚的安娜爱上了渥伦斯基，离开了家庭，然后卧轨自杀”，而《简·爱》的摘要就是“家庭教师简·爱在罗切斯特先生家里教书，后来嫁给了他”。如果抽去了这些故事的细节，抽去了一切社会属性和事情发展的时间性，没有一个故事值得一读，没有一个人物值得去爱。好作品是无法压缩成所谓的精华的，尽管这样的阅读必须付出时间和精力，但是这样的阅读才是真正能够回馈至生命本身的阅读。
以获取信息为目的的阅读，或许可以压缩成“精华”，让无暇与心灵对话的读者迅速吞咽，立即获得营养。这是兔子吃胡萝卜式的阅读，是占有性的阅读。另外一种阅读，是更从容的阅读。这样的阅读考验读者的情趣，也试探读者的耐心。在这场近乎舞蹈的阅读中，读者和书中的内容建立起了生命的联系。由此，读者找到了阅读的意义，获得了思维能力和感情容量的增强，生命因此而丰富起来。
读书是个选择。读书的目的不仅仅是获得知识，还是选择如何度过这一段生命时光。或许在一个节奏加快的世界里，选择读书本身就是一件奢侈的事情。获得信息和知识，在这个互联网时代是容易的，而取得思维能力的增强和理解力的增加是有难度的。当网络渐渐分担甚至取代了图书传播信息和知识的功能时，滋养心灵成了书籍更重要的功能。那些不可压缩的是什么?那些不能变成“精华摘要”的是什么?这是每一个写书人和读书人值得思考的问题。
这个时代盛产各种各样的营养胶囊，一粒玫瑰胶囊或许有助于皮肤保养，而一朵盛开的红玫瑰可以召唤整个春天。
(节选自《书城》2014年第11期)
1.下面对文章中心论点的概括，最恰当的是哪一项?
A.人们应当要给予阅读更多的时间。
B.好作品是无法压缩成精华的，真正能够回馈至生命本身的阅读必须付出时间和精力。
C.更从容的阅读，能使读者找到阅读的意义，获得思维能力和感情容量的增强。
D.书籍的功能，不仅仅是传播信息和知识，更能滋养心灵。
2.阅读全文后，说说标题中的“玫瑰”和“胶囊”分别指什么。
3.仿照第三段中的画线句子，为《水浒传》和《骆驼祥子》分别写一句摘要。
4.作者认为，“读书的目的不仅仅是获得知识，还是选择如何度过这一段生命时光。”请从你的阅读经历中举出一例，来印证这个说法。
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
民歌
余光中
传说北方有一首民歌
只有黄河的肺活童能歌唱
从青海到黄海
风也听见
沙也听见
如果黄河冻成了冰河
还有长江最最母性的鼻音
从高原到平原
鱼也听见
龙也听见
如果长江冻成了冰河
还有我，还有我的红海在呼啸
从早潮到晚潮
醒也听见
梦也听见
有一天我的血也结冰
还有你的血他的血在合唱
从A型到O型
哭也听见
笑也听见
1.如果要朗诵余光中的这首《民歌》，下面哪一项语气最适合?
A.婉转悠扬 B.雄浑高亢 C.活泼欢快 D.沉郁顿挫
2.诗人说“如果长江冻成了冰河/还有我，还有我的红海在呼啸”，句中的“红海”喻指什么?如何理解“我的红海在呼啸”?
3.本诗从结构形式上看，与余光中的《乡愁》有什么相同之处?这样写有怎样的表达效果?请结合诗句，作具体分析。
4.全诗抒发了诗人怎样的情感?
阅读下面的文章，完成小题。
喜雨亭记
苏轼
亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书;汉武得鼎，以名其年;叔孙胜敌，以名其子。其喜之大小不齐，其示不忘一也。
予至扶风①之明年，始治官舍。为亭于堂之能，而凿池其南。引流种木，以为休息之所。
是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭②于野。忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。
于是举酒于亭上，以属客③而告之，曰:“五日不雨可乎?”曰:“五日不雨则无麦。”十日不雨可乎?”曰:“十日不雨则无禾。”“无麦无禾，岁且荐饥④。狱讼繁兴而盗贼滋炽，则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶?今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三子得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也，其又可忘耶?”
既以名亭，又从而歌之，曰:“使天而雨珠，寒者不得以为襦⑤;使天而雨玉，饥者不得以为粟。一雨三日，伊谁之力?民曰太守，太守不有，归之天子;天子曰不然，归之造物;造物不自以为功，归之太空;太空冥冥，不可得而名，吾以名吾亭。”
（注）①扶风:即凤翔府，今陕西省凤翔县。苏轼这时任凤翔府判官。②忭(biàn):喜乐。③属(zhǔ)客:这里指劝客饮酒。④荐:通“洊”，屡次，接连。⑤襦(rú):短衣，短袄。
1.根据语境，给加点字选择正确的义项。
今天不遗斯民，始早而赐之以雨。
《古代汉语词典》中“遗”的部分义项:
A.遗失，遗漏 B.抛弃，遗弃 C.遗留，剩余
2.下列关于文意的理解，有误的是哪一项?
A.古时候的人为了纪念喜庆之事，常常喜欢用这个喜事为事物命名。
B.苏轼到任扶风的第二年，在屋子北面造了喜雨亭，作为休憩之所。
C.春天里岐山南面下了一场麦雨，百姓占卜认为这是好年成的预兆。
D.岐山雨麦之后的三个月里，扶风之地都没有下雨，百姓忧心忡忡。
3.用现代汉语翻译下面的句子。
使吾与二三子得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也，其又可忘耶?
4.写出文中具体描写“喜雨”之“喜态”的句子。
5.简述“喜雨亭”名字的由来，并说说这一命名表现了苏轼怎样的志趣。
阅读下面的古诗词，完成下面小题。
御街行·秋日怀旧
范仲淹
纷纷坠叶飘香砌①，夜寂静，寒声碎。真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。年年今夜，月华如练②，长是人千里。
愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。残灯明灭枕头欹③，谙尽孤眠滋味。都来此事，眉间心上，无计相回避。
（注）①砌:台阶。②练:白色的丝绸。③欹(qì):倾斜。
1.阅读下面的诗句后，概括说说古人写月有什么共同特点。
(1)年年今夜，月华如练，长是人千里。
(2)但愿人长久，千里共婵娟。(苏轼《水调歌头》)
(3)露从今夜白，月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》)
2.下阕以“愁”字开篇，通过具体描写，将词人的愁思表现得淋漓尽致。请选择一处作具体分析。
3.有人认为这首词是作者久居他乡，触景生情的“思乡之作”;也有人认为它是作者在外任职时，念朝廷无人，君王无佐，忧心如焚的“思君之作”。你更赞同哪一种观点?说说你的理由。
