光明中学八年级以“学语文·悟和谐”为主题开展了语文实践活动。请你积极参加，并完成下列各项任务。
（画说和谐）
解说：“禾”，既是声旁也是形旁，是“龢”的省略，表示吹奏用芦管编成的“排笛”，造成不同声部的乐音美妙谐调共震。比喻不同人的言论相互响应，相互协调、合拍。
解说：“皆”，是“谐”的本字。皆，金文（比，两人在一起，一同）（曰，言说），表示异口同声。当“皆”的“异口同声”本义消失后，篆文再加上“言”（言论）另造“谐”代替。造字本义：动词，观点一致，相溶相和。
“和谐”是对立事物之间在一定的条件下，具体、动态、相对、辩证的统一，它是不同事物之间相同相成、相辅相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互补、共同发展的关系。
1.为使同学们更好地理解“和谐”二字的本源，第一小组同学搜集展示了上面的材料。老师发现两个字的解说中各有一个错别字，要求你找出并改正。
（1）图一“解说”中的“________”改成“________”。
（2）图二“解说”中的“________”改为“________”。
（读文析句）
和谐之美
①著名作家冰心说过：美的真谛应该是和谐。
②和谐是大街小巷中飘入耳鼓的一声声暖人的问候，和谐是危难中伸出来的一双双援助的手，和谐是迷茫中指明方向的一个路标，和谐是寒夜里现出的一缕曙光……
③和谐是满眼画意宛自天开的《苏州园林》，和谐是南国水乡意美情柔的《昆明的雨》；和谐是父亲爬过铁路买回来的一捧红彤彤的橘子， ……
④和谐是高亢激昂之歌，需要你的欣赏；和谐是美丽芬芳之花，需要你的护养；和谐是辽阔奔放之海，需要你的徜徉。
2.在诗文诵读活动中，第二小组的同学朗诵了他们创作的《和谐之美》。请你品读朗词，并完成下列任务。
（1）仿照③段划浪线的句子，在横线上续写一句话，丰富文段内容:________________。
（2）找出下列表述中有误的一项（________）
A．①段中划线句换成“美的真谛难道不应该是和谐吗？”，语气比原句强烈。
B．文段中加点的短语“苏州园林”“ 指明方向”“满眼画意”结构各不相同。
C．“和谐是南国水乡意美情柔的《昆明的雨》”句的主干是“和谐是《昆明的雨》”。
D．第④段运用排比的修辞手法来表达强烈的感情。
3.第三小组开展了以“享和谐社会·念长征英烈”为主题的经典读书活动。请根据你的阅读积累，回答下面的问题。
这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈喽，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！我马上就知道了他是 A，那个“鼎鼎大名的”红军指挥员，他曾经是个教会学校的高才生。……我一边和 A 谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实。尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情，他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。……他态度温和地说出来的话，同国民党宣传九年来污蔑共产党人是什么“无知土匪”“强盗”和其他爱用的骂人的话，形成了奇特的对照。
文中的“A”是①______。作者通过和他的交谈和接触，认为他是一个②____________的人。
读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。
（1）我报路长嗟日暮，___________。 （《渔家傲》李清照）
（2）___________，绿水逶迤。 （《采桑子》欧阳修）
（3）中原乱，簪缨散，几时收？___________。 （《相见欢》朱敦儒）
（4）___________，立天下之正位。 （《孟子》二章）
（5）《赤壁》一诗中，杜牧对赤壁之战的历史结局进行评判的句子是：___________，___________。
（6）欧阳修《采桑子》中写船动惊禽，划破了湖面的平静，为这一趟悠闲之旅平添了一个兴奋点的两句是：___________，___________。
（7）《三峡》中“___________，___________。”两句将自然景物和人的思想感情融为一体，侧面表现了三峡渔者们生活的艰辛。
书法艺术是中国文化中不可缺少的部分，其历史悠久，风格多样。请赏读这幅书法作品，并把最后一句规范、美观地写在田字格内。
阅读下面文字，按要求作文。
世间万物，千姿百态，四季景色，关不胜收；举手投足，传递温情，一颦一笑，彰显爱心。大自然有其美丽的风光，人世间也有温馨的景象。
请以“我爱这风景”为题，写一篇不少于600字的作文。
（提示与要求）（1）自选文体（诗歌、戏剧除外）：（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
（甲）狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻之两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（乙）有富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将舐其喉，犬阻之，不使前也。乃杀之而取其革。此事从侄虞敦言：“狼子野心，信不诬哉！”然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？
（选自纪昀《阅微草堂笔记》）
1.解释下列句中加点的字。
（1）目似瞑
（2）将舐其喉
（3）信不诬哉
（4）此人何取而自贻患耶
（5）盖以诱敌
2.翻译下列句子。
（1）一狼径去，其一犬坐于前。
（2）阳为亲昵，而阴怀不测。
3.（甲）文选自文言小说集《____________》，用一个含有“狼”字的四字成语为（乙）文拟一个标题：________________________。
4.（甲）、（乙）两段文字写出了狼的什么共同特征?两文作者对狼分别持怎样的态度?
共同特征：_______________________
态度：___________________________
阅读下面的文章，完成下列小题。
灯如红豆
侯志明
①有句诗说“灯如红豆最相思”。
②夏日炎炎的夜晚，我经常会在夜深人静后走向阳台，看城市迷人的夜光。那夜光是由无数盖灯组成的。望着望着，有时会掉下眼泪来。
③我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小煤油灯。
④那是一盏自制的、简单的煤油灯。一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣。白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。有一天，我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。我看着看着，忽然看见地浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地排住右手的食指，斜倚在了窗台上。过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。我想过去接住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉，但我一张口，说出的却是“妈，我要尿尿”。妈没有抬头，只是说“灯亮着呢，去吧”。尿完尿，我回转身，站在那儿，盯着母亲，希望她看我一眼，等来的却是“冷，快去睡，感冒了过不好年”。她仍没有抬头。“那你怎么还不睡？”“快完了，一会儿睡。”在母亲的心里，赶制孩子过年的新衣新鞋，这些活儿不但是定了量的，而且也是限了时的。年年如此。
⑤直到今天，在我心中，那盖小小的灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲。母亲面对生活的态度，照亮了我们艰难生活的每一天。
⑥后来，我们家又有了另一盏油灯。那是一盏玻璃底座，玻璃肚子，带了玻璃灯罩的油灯。自从有了这盖灯，我们总希望父亲天天计工分，天天整理账，天天点亮这盖灯。那样不但整个家里会明亮很多，而且我们可以蹭亮光看书写作业。有一年的年底，父亲又点亮那盏灯，开始给人们算账，我又蹭光写起作业，写完我就去睡了。但我睡醒一觉，发现父亲仍然在翻本子打算盘。冬天天冷，他一会儿哈手，一会儿珠脚，眉头紧锁，仿佛遇到了什么大事，看着父亲着急不安的样子，我便从窝里伸出头问“爹，咋了？”“没咋。”他没有看我。“没咋，那咋不睡？”我又问。这时他转过脸，看着我说：“有两毛钱，对不上账。”“多了还是少了？”我接着问。“多了。”他说。“多了，那好呀！”我说。他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸：“不知道给谁少算了。两毛，一个壮劳力两天才能挣到。”
⑦在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道，善良地对人对事。遇到疑难，面对选择时推己及人。
⑧后来，我上了高中。为了在教室关灯后能多学习一会儿，很多同学都备了一盏小油灯。多少次，当冬天的寒冷冻得我手不能拿笔想放弃的时候，是这盏小小的灯给了我些许的温暖。尤其难忘的是，有一个冬天的早晨，我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭，正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起来走出了教室。这一举动是我万万没想到的，因为在那个年代，男女同学是连话都不说的。何况这个女同学是我们男生认为最丑且经常被嘲讽的，而且她也应该是意识到了的。那一刻，我似乎懂得了什么是真正的美。
⑨几十年来，陪伴我长大的大大小小、形态各异的油灯，都已难得见到了。但它照耀我前行的路却是那样的明亮宽展，给我以启迪又是那样的深刻受用。
⑩“灯如红豆最相思”的前面还有一句，是“书似青山常乱叠”。把灯和相思联系起来的这位诗人，忽然升华了我对灯相思的境界和品位。
（选文有删改）
1.品味下列句中加点的词语，分析其表达效果。
（她）把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指……
2.文章重点写三盏“小油灯”，它们都给了“我”启迪。结合全文，填写表格。
“小油灯” | 相关人物 | 给了“我”的启迪 |
第一盏 | 母亲 | 积极面对困难，生活的道路越来越明亮。 |
第二盏 | 父亲 | ①______ |
第三盏 | 女同学 | ②______ |
3.第②段在文中有什么作用？
4.文章以“灯如红豆”为题目，有什么妙处？
