阅读下面古诗文，完成小题。
龟虽寿
曹操
神龟虽寿，犹有竟时；
腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里；
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；
养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
愚公移山
《列子》
太行，王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
1.请给下列句中加点字标注读音。
（1）老骥伏枥 （2）遂率子孙荷担三夫
2.下列句中加点字意思相同的一项是（ ）
A.神龟虽寿 虽我之死 B.可得永年 年且九十
C.壮心不已 惧其不已也 D.盈缩之期 跳往助之
3.完成下列语句的翻译。
（1）惩山北之塞，出入之迂也。
（2）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
4.两人都是垂暮之年，一位用诗行明志，一位用行动书写传奇。根据诗文内容将下面这副对联补充完整。
胸怀宽广老骥伏枥① __________
②___________愚公移山功在千秋
阅读选文，完成小题。
“不动笔墨不读书”，这是徐特立先生向同学们介绍的一条宝贵的读书方法。“动笔墨”就是读书一定要记笔记。
做读书笔记可以加强记忆。人的记忆力总是有限的，过目成诵者虽有，但时间久了也会忘记。“好记性不如烂笔头”，做笔记会使人记忆准确。做笔记能促进大脑的思维。记笔记的过程，可以使头脑里原来模糊的思想清晰化、条理化，有时还能迸发出新的思想的火花，有利于创造性思维的发展。做笔记有利于积累资料。日积月累，笔记本就能成为包罗万象的脑外仓库，用时，打开它，丰富的词汇、名言警句、疑难题解等都会涌现出来，使人思路开阔，得心应手，左右逢源。做读书笔记可以节省查找资料的时间。别人的成功经验、科技信息，在阅读时花上点时间记上几笔，存储起来，用时会很快查找到，避免把很多时间浪费在不必要的搜寻之中。
1.选文从多个方面写出了做读书笔记的重要性，请你写出来。
2.在整本书阅读的过程中，你一定也积累了不少的读书方法。请你向同学们介绍你在读《红星照耀中国》（或《昆虫记》）整本书或书中的某一章节时用到的两至三种读书方法。（不少于 80 字）
光明中学八年级以“学语文·悟和谐”为主题开展了语文实践活动。请你积极参加，并完成下列各项任务。
（画说和谐）
解说：“禾”，既是声旁也是形旁，是“龢”的省略，表示吹奏用芦管编成的“排笛”，造成不同声部的乐音美妙谐调共震。比喻不同人的言论相互响应，相互协调、合拍。
解说：“皆”，是“谐”的本字。皆，金文（比，两人在一起，一同）（曰，言说），表示异口同声。当“皆”的“异口同声”本义消失后，篆文再加上“言”（言论）另造“谐”代替。造字本义：动词，观点一致，相溶相和。
“和谐”是对立事物之间在一定的条件下，具体、动态、相对、辩证的统一，它是不同事物之间相同相成、相辅相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互补、共同发展的关系。
1.为使同学们更好地理解“和谐”二字的本源，第一小组同学搜集展示了上面的材料。老师发现两个字的解说中各有一个错别字，要求你找出并改正。
（1）图一“解说”中的“________”改成“________”。
（2）图二“解说”中的“________”改为“________”。
（读文析句）
和谐之美
①著名作家冰心说过：美的真谛应该是和谐。
②和谐是大街小巷中飘入耳鼓的一声声暖人的问候，和谐是危难中伸出来的一双双援助的手，和谐是迷茫中指明方向的一个路标，和谐是寒夜里现出的一缕曙光……
③和谐是满眼画意宛自天开的《苏州园林》，和谐是南国水乡意美情柔的《昆明的雨》；和谐是父亲爬过铁路买回来的一捧红彤彤的橘子， ……
④和谐是高亢激昂之歌，需要你的欣赏；和谐是美丽芬芳之花，需要你的护养；和谐是辽阔奔放之海，需要你的徜徉。
2.在诗文诵读活动中，第二小组的同学朗诵了他们创作的《和谐之美》。请你品读朗词，并完成下列任务。
（1）仿照③段划浪线的句子，在横线上续写一句话，丰富文段内容:________________。
（2）找出下列表述中有误的一项（________）
A．①段中划线句换成“美的真谛难道不应该是和谐吗？”，语气比原句强烈。
B．文段中加点的短语“苏州园林”“ 指明方向”“满眼画意”结构各不相同。
C．“和谐是南国水乡意美情柔的《昆明的雨》”句的主干是“和谐是《昆明的雨》”。
D．第④段运用排比的修辞手法来表达强烈的感情。
3.第三小组开展了以“享和谐社会·念长征英烈”为主题的经典读书活动。请根据你的阅读积累，回答下面的问题。
这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈喽，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！我马上就知道了他是 A，那个“鼎鼎大名的”红军指挥员，他曾经是个教会学校的高才生。……我一边和 A 谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实。尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情，他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。……他态度温和地说出来的话，同国民党宣传九年来污蔑共产党人是什么“无知土匪”“强盗”和其他爱用的骂人的话，形成了奇特的对照。
文中的“A”是①______。作者通过和他的交谈和接触，认为他是一个②____________的人。
读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。
（1）我报路长嗟日暮，___________。 （《渔家傲》李清照）
（2）___________，绿水逶迤。 （《采桑子》欧阳修）
（3）中原乱，簪缨散，几时收？___________。 （《相见欢》朱敦儒）
（4）___________，立天下之正位。 （《孟子》二章）
（5）《赤壁》一诗中，杜牧对赤壁之战的历史结局进行评判的句子是：___________，___________。
（6）欧阳修《采桑子》中写船动惊禽，划破了湖面的平静，为这一趟悠闲之旅平添了一个兴奋点的两句是：___________，___________。
（7）《三峡》中“___________，___________。”两句将自然景物和人的思想感情融为一体，侧面表现了三峡渔者们生活的艰辛。
书法艺术是中国文化中不可缺少的部分，其历史悠久，风格多样。请赏读这幅书法作品，并把最后一句规范、美观地写在田字格内。
阅读下面文字，按要求作文。
世间万物，千姿百态，四季景色，关不胜收；举手投足，传递温情，一颦一笑，彰显爱心。大自然有其美丽的风光，人世间也有温馨的景象。
请以“我爱这风景”为题，写一篇不少于600字的作文。
（提示与要求）（1）自选文体（诗歌、戏剧除外）：（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
