满分5 > 初中语文试题 >

阅读下面的选文,完成题目。 长途跋涉的肉羹(节选) 林清玄 在我读小学五年级的时...

阅读下面的选文,完成题目。

长途跋涉的肉羹(节选)

林清玄

在我读小学五年级的时候,有一次看见爸爸满头大汗从外地回来,手里提着一个用草绳绑着的全新的铁锅。他一面走,一面召集我们:“来,快来吃肉羹,这是爸爸吃过的最好吃的肉羹。”他边解开草绳,边说起那一锅肉羹的来历。

爸爸到遥远的凤山去办农会的事,中午到市场吃肉羹,发现那个小摊上的肉羹非常的美味,他心里想着:“但愿我的妻儿也可以吃到这么美味的肉羹呀!”

但是那个时代没有塑胶袋,要外带肉羹真是困难的事。爸爸随即到附近的五金行买了一个铁锅,并向店家要了一条草绳,然后转回肉羹摊,买了满满一锅肉羹,用草绳绑好,提着回家。当时的交通不便,从凤山到旗山的道路颠簸不平,平时不提任何东西坐客运车都会昏头转向、灰头土脸,何况是提着满满一锅肉羹呢?

把整锅肉羹夹在双腿,坐客运车回转家园的爸爸,那种惊险的情状是可以想见的。虽然他是那么小心翼翼,肉羹还是溢出不少,回到家,锅外和草绳上都已经沾满肉羹的汤汁了,甚至爸爸的长裤也湿了一大片。

锅子在我们的围观下打开,肉羹只剩下半锅。

妈妈为我们每个孩子盛了半碗肉羹,也为自己添了半碗。

由于我们知道这是爸爸千辛万苦从凤山提回来的肉羹,吃的时候就有一种庄严、欢喜、期待的心情,一反我们平常狼吞虎咽的样子,一小口一小口地品尝那长途跋涉,饱含着爱、还有着爱的余温的肉羹。

爸爸开心地坐在一旁欣赏我们的吃相,露出他惯有的开朗的笑容。

妈妈边吃肉羹边说:“这凤山提回来的肉羹真好吃!”

爸爸说:“就是真好吃,我才会费尽心机提这么远回来呀!这铁锅的价钱是肉羹的十倍呀!”

当爸爸这样说的时候,我感觉温馨的气息随着肉羹与香菜的味道,充塞了整个饭厅。

不,那时我们不叫饭厅,而是灶间。

那一年,在黝暗的灶间,在昏黄的烛光灯火下吃的肉羹是那么美味,三十多年过去了,我再也没有吃过比那更好吃的肉羹了。

(选自《林清玄散文自选集》少年版)

作为林清玄先生的铁杆粉丝,语文老师在“美文读写”课上,向同学们推荐了《长途跋涉的肉羹》,并布置了以下两个学习任务。

(1)半碗肉羹,成为作者心中最温暖的记忆。结合文本,谈谈你对结尾段划线句的理解。(50 字左右)

(2)2020 年 1 月 23 日是先生逝世一周年的日子,届时我市新闻频道《读书人生》栏目将举办一场“最好的幸福,最美的清欢”林清玄散文专场赏读活动,现向社会公众征集稿件,请你给本文拟写一段推荐语,向主编予以推荐。

写作提示:①从主题思想、人物形象、语言表达、情感体验或写作手法等方面,任选一个角度来写;②结合文章内容;③不少于 100 字。

 

(1)示例:因为那肉羹是父亲费尽心机长途跋涉提回来的肉羹。这肉羹里加了一种特别的作料,那就是爸爸充沛的爱和努力的实践与真实的表达。 (2)示例:从爱到幸福的距离有多远?也许就是一个表达,也许就是一点用心。作者把父亲放在“带肉羹回家”这一典型事件中进行塑造,选材真实,表现力强。只因美味,便花十倍价钱买锅带羹回家,一路颠簸,小心翼翼。黝黯的灶间里,家人分享这长途跋涉而来的肉羹,更是在分享父亲的快乐,分享爱的温暖和幸福。都说父爱如山深沉,《长途跋涉的肉羹》却告诉我,还可以这样直白和真切。 【解析】 (1)本题考查句子理解。抓住关键词句,理解表达比较含蓄的内容。关键句“三十多年过去了,我再也没有吃过比那更好吃的肉羹了”,从味道上讲,也许有比着更好吃的肉羹,但是作者这里并不是从味道上感受这碗肉羹的,作者是从心理、情感角度感受这碗肉羹的。这碗肉羹是父亲费尽周折带回来的,是父亲在外吃到好吃的东西时马上想到家人的温暖关怀,并且父亲不羞涩的把这种关怀直接用语言和行动表达出来,这碗肉羹里藏着父亲对家人的关怀和爱,这爱让这碗肉羹不可复制,让这碗肉羹无比美味,不可超越。 (2)本题考查语言表达。明确要求:推荐语,要体现这篇文章的优点;从主题思想、人物形象、语言表达、情感体验或写作手法等方面,任选一个角度来写;要结合文章具体内容来推荐;不少于 100 字。示范1:父亲一向是我们生命中沉默的大山,他巍峨,他可依赖,但是他却是含蓄、内敛的,一不小心就被我们忽略。然而,有这样一位父亲,他一点也不含蓄,他的爱直白而炙热,他用言语和行动一起表达着对家人的关怀,他就是林清玄《长途跋涉的肉羹》里的父亲,希望大家都能来认识这位可爱的父亲。示范2:成长的过程中,父母与我们相伴最久,最近,那些温暖的小事数之不尽,回首往事,因为那些点滴而倍感温暖。一碗肉羹,让林清玄怀念多年,让他难以忘怀,让我们和林清玄一起来踏入这段美妙的回忆吧,也许这里也藏着你自己的一点心事。  
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

在 2019年创建省级文明城市活动中,我市融媒体中心向广大网民发起了“‘文明美景在身边’随手拍”活动。其中有一幅图片得到了广大网友的一致好评。请你为这幅图片拟写一则恰当的标题,并用简洁生动的语言描述画面内容。(不少于 80 字)

 

查看答案

阅读下面文段,完成小题。

赵将马服君赵奢之妻,赵括之母也。秦攻赵,孝成王使括代廉颇为将。将行,括母上书言于王曰:括不可使将。王曰:何以?曰:始妾事其父,父时为将,身所奉饭者以十数,所友者以百数。大王及宗室所赐币帛,尽以与军吏、士大夫。主命之日,不问家事。今括一旦为将,东向而朝,军吏无敢仰视之者。王所赐金帛,归藏于家。乃日视便利田宅可买者买之。王以为何如其父乎?父子异心,愿王勿遣。王曰:毋置之,吾计已决矣。括母曰:王终遣之,即有不称,妾得无随坐乎?王许诺。括既行,代廉颇。三十余日,      ,      。      ,     

(注释)①马服君赵奢:赵奢,战国时赵国的大将。马服君是赵奢的封号。

1.为文中空缺处依次选择恰当内容,正确的一项是(    )

①故卒不加诛 ②赵兵果败 ③王以括母先言 ④括死军覆

A.②④③① B.③②①④ C.④②①③ D.①④②③

2.《列女传》是一部介绍中国古代妇女行为的书,对后世影响很大。《赵将括母》的故事也被收录其中。文中通过对赵母呈书赵王的什么描写,表现出一个母亲对孩子、对国家的忧虑,由此可看出赵母是一个什么样的人?

 

查看答案

阅读下面古诗文,完成小题。

龟虽寿

曹操

神龟虽寿,犹有竟时;

腾蛇乘雾,终为土灰。

老骥伏枥,志在千里;

烈士暮年,壮心不已。

盈缩之期,不但在天;

养怡之福,可得永年。

幸甚至哉,歌以咏志。

愚公移山

《列子》

太行,王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。

北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也。聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。

1.请给下列句中加点字标注读音。

(1)老伏枥          (2)遂率子孙担三夫

2.下列句中加点字意思相同的一项是( )

A.神龟寿  我之死 B.可得永 且九十

C.壮心不  惧其不 D.盈缩期  跳往助

3.完成下列语句的翻译。

(1)惩山北之塞,出入之迂也。

(2)汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。

4.两人都是垂暮之年,一位用诗行明志,一位用行动书写传奇。根据诗文内容将下面这副对联补充完整。

胸怀宽广老骥伏枥① __________

___________愚公移山功在千秋

 

查看答案

阅读选文,完成小题。

“不动笔墨不读书”,这是徐特立先生向同学们介绍的一条宝贵的读书方法。“动笔墨”就是读书一定要记笔记。

做读书笔记可以加强记忆。人的记忆力总是有限的,过目成诵者虽有,但时间久了也会忘记。“好记性不如烂笔头”,做笔记会使人记忆准确。做笔记能促进大脑的思维。记笔记的过程,可以使头脑里原来模糊的思想清晰化、条理化,有时还能迸发出新的思想的火花,有利于创造性思维的发展。做笔记有利于积累资料。日积月累,笔记本就能成为包罗万象的脑外仓库,用时,打开它,丰富的词汇、名言警句、疑难题解等都会涌现出来,使人思路开阔,得心应手,左右逢源。做读书笔记可以节省查找资料的时间。别人的成功经验、科技信息,在阅读时花上点时间记上几笔,存储起来,用时会很快查找到,避免把很多时间浪费在不必要的搜寻之中。

1.选文从多个方面写出了做读书笔记的重要性,请你写出来。

2.在整本书阅读的过程中,你一定也积累了不少的读书方法。请你向同学们介绍你在读《红星照耀中国》(或《昆虫记》)整本书或书中的某一章节时用到的两至三种读书方法。(不少于 80 字)

 

查看答案

光明中学八年级以“学语文·悟和谐”为主题开展了语文实践活动。请你积极参加,并完成下列各项任务。

(画说和谐)

解说:“禾”,既是声旁也是形旁,是“龢”的省略,表示吹奏用芦管编成的“排笛”,造成不同声部的乐音美妙谐调共震。比喻不同人的言论相互响应,相互协调、合拍。

解说:“皆”,是“谐”的本字。皆,金文(比,两人在一起,一同)(曰,言说),表示异口同声。当“皆”的“异口同声”本义消失后,篆文再加上“言”(言论)另造“谐”代替。造字本义:动词,观点一致,相溶相和。

“和谐”是对立事物之间在一定的条件下,具体、动态、相对、辩证的统一,它是不同事物之间相同相成、相辅相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互补、共同发展的关系。

1.为使同学们更好地理解“和谐”二字的本源,第一小组同学搜集展示了上面的材料。老师发现两个字的解说中各有一个错别字,要求你找出并改正。

(1)图一“解说”中的“________”改成“________”。

(2)图二“解说”中的“________”改为“________”。

(读文析句)

和谐之美

①著名作家冰心说过:美的真谛应该是和谐。

②和谐是大街小巷中飘入耳鼓的一声声暖人的问候,和谐是危难中伸出来的一双双援助的手,和谐是迷茫中指明方向的一个路标,和谐是寒夜里现出的一缕曙光……

③和谐是满眼画意宛自天开的《苏州园林》,和谐是南国水乡意美情柔的《昆明的雨》;和谐是父亲爬过铁路买回来的一捧红彤彤的橘子                   ……

④和谐是高亢激昂之歌,需要你的欣赏;和谐是美丽芬芳之花,需要你的护养;和谐是辽阔奔放之海,需要你的徜徉。

2.在诗文诵读活动中,第二小组的同学朗诵了他们创作的《和谐之美》。请你品读朗词,并完成下列任务。

(1)仿照③段划浪线的句子,在横线上续写一句话,丰富文段内容:________________

(2)找出下列表述中有误的一项________

A.①段中划线句换成“美的真谛难道不应该是和谐吗?”,语气比原句强烈。

B.文段中加点的短语“苏州园林”“ 指明方向”“满眼画意”结构各不相同。

C.“和谐是南国水乡意美情柔的《昆明的雨》”句的主干是“和谐是《昆明的雨》”。

D.第④段运用排比的修辞手法来表达强烈的感情。

3.第三小组开展了以“享和谐社会·念长征英烈”为主题的经典读书活动。请根据你的阅读积累,回答下面的问题。

这时突然出现了一个清瘦的青年军官,他长着一脸黑色大胡子。他走上前来,用温和文雅的口气向我招呼:“哈喽,你想找什么人吗?”他是用英语讲的!我马上就知道了他是 A,那个“鼎鼎大名的”红军指挥员,他曾经是个教会学校的高才生。……我一边和 A 谈话,一边深感兴趣地观察着他,因为在中国,像其他许多红军领袖一样,他是一个传奇式的人物。他个子清瘦,中等身材,骨骼小而结实。尽管胡子又长又黑,外表上仍不脱孩子气,又大又深的眼睛富于热情,他确乎有一种吸引力,似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。……他态度温和地说出来的话,同国民党宣传九年来污蔑共产党人是什么“无知土匪”“强盗”和其他爱用的骂人的话,形成了奇特的对照。

文中的“A”是①______。作者通过和他的交谈和接触,认为他是一个②____________的人。

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.