Question

读点诗词养点气

①诗词中不仅传递着韵律和丰富的情感，更为重要的是能使人读出浩气、骨气、地气、清气。

②中国自古就是诗的国度。悠悠中华几千年历史，延绵不绝的，是博大精深的古诗文对炎黄子孙潜移默化的熏陶。那些丰富多彩的艺术形象、引人入胜的深邃意境、凝练生动的优美词句、感人至深的诗家情怀，不仅传递着古诗词的韵律和丰富的情感，更为重要的是能够使人读出浩气、骨气、地气、清气。读诗词，可以让我们学习古往今来仁人志士的气节情怀，汲取诗词歌赋的精神给养。

③细读习近平总书记的重要讲话，发现其中对古典诗句的引用俯拾即是，既恰如其分地阐述了思想，又寄意深远。不仅如此，他还创作了《军民情·七律》《念奴娇·追思焦裕禄》等诗词，为领导干部树立了读诗词写诗词的榜样。作为基层干部，我在工作之余，利用车上、夜间，坚持读诗词汲取仙人的诗学精华，同时坚持写诗词，一旦有感有悟，即在手机、纸片、笔记本上随时记下。因为工作与时间的关系，诗词短小精巧，既可总结实践，又能抒发情怀。读诗词的过程中，自己也悟得点滴体会，感受到了千百年来诗词的深刻意蕴和万千气象。

④读诗词养点浩气。南宋诗人文天祥的《正气歌》，就是浩然正气存乎天地之间的代表作，感情深沉、气壮山河，充分体现了崇高的民族气节和强烈的爱国主义精神。李白有“澹然养点浩气，欻起持大钧”的高歌，谭嗣同有“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的坦然，陈毅有“取义成仁今日事，人间遍种自由花”的自豪……有了些许浩气，心胸就豁达，境界就高昂，正如宋代诗人丘葵所言，“浩气养成天地小”。

⑤读诗词养点骨气。骨气是人之脊梁，无骨则无节。李太白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，郑板桥“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，以及唐代诗人李颀“腹中贮书一万卷，不肯低头在草莽”的骨气。就是浩气、正气的延伸，也是做人从政的精气神所在。

⑥读诗词养点地气。古往今来，诗词之魂在“接地气”，没有地气的吟风弄月、自我欣赏，是没有多大生命力的。流传下来的诗词大多地气充足，滋养丰厚。从“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”之劳，到“位卑未敢忘忧国”之忧，从“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”之盼，到“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”之安，无一不是生活的营养、人生的积淀。正如习近平总书记所说，“我国久传不息的名篇佳作都充满着对人民命运的悲悯、对人民悲欢的关切，以精湛的艺术彰显了深厚的人民情怀”。

⑦读诗词养点清气。清正廉洁是古之取士的标准，也是为官事政的要求。古代为官者多是文人出身，既崇尚清廉的操守，也持守清正的襟怀，自然也是我们今天亟待补充的从政营养。王昌龄坦荡胸襟，“一片冰心在玉壶”；李商隐谆谆告诫“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”；于谦剖心自勉，“要留清白在人间”“清风两袖朝天去”；王冕慨然挥毫“只留清气满乾坤”……宋代诗人龚日升概括得妙：“千首新诗，一轮明月，两字清廉。”

⑧作为一名基层领导干部，真诚呼吁大家读写诗词，丰富学识，提升境界，装点人生。

1.选文的议论方式是什么？中心论点是什么？

2.第④段运用了哪些论证方法？有什么作用？

3.理清文章的论证思路。

Answer

1.立论；读点诗词养点气

2.举例论证；道理论证（引用论证）。列举了文天祥、李白、谭嗣同、陈毅的诗词，并引用了丘葵“浩气养成天地小”的话，有力地论证了读诗词养点浩气。

3.首先提出观点：读诗词可以使人读出浩气、骨气、地气、清气。然后再从四方面逐一论述读诗词养点浩气、读诗词养点骨气、读诗词养点地气、读诗词养点清气。最后呼吁人们要多读诗词养气。

【解析】

1.本题考查判断论证方式和提炼中心论点的能力。议论说理有两种基本表现形式：立论与驳论。正面阐述自己的论点，以证明其正确性，就是立论；反之，证明对方错误，从而确立自己观点正确就是驳论。本文作者先围绕读点诗词养点气，提出了读诗词能使人读出浩气、骨气、地气、清气的观点。然后作者依次展开论述，列举了大量的诗词来证明分论点。最后，作者真诚呼吁大家读些诗词，丰富学识，提升境界，装点人生。由此判断为“立论”。作者的看法就是中心论点。中心论点必须是一个明确的判断，可从标题、开头、中间、结尾查找。本文题目即为论点。

2.本题考查把握论证方法及其作用的能力。要了解常见的论证方法及其作用。初中阶段最主要的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证四种。做题时要深入文章具体内容，首先辨别出论证方法，然后再联系上下文，明确论证了什么观点。这一段列举了南宋诗人文天祥的《正气歌》的例子，属于举例论证。引用了李白、谭嗣同、陈毅、丘葵等的名言诗句，这属于道理论证。这些例子是为了证明分论点“读诗词养点浩气”，从而为论证总论点“读点诗词养点气”服务。

3.本题考查分析文章论证思路的能力。分析议论文的论证思路，首先理解议论文的一般结构：“提出问题（提出论点或论题）----出分析问题（证明论点）----解决问题（得出结论或强化论点）。” 需要注意的是，论点或论题是以什么方式提出来的；作者是何围绕论点运用什么论证方法从哪几个方面进行论证的；文章的结构方式是总分式，层进式，还是并列对照式等。注意表述时在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”“接着”、“最后”一类表过渡的词语。本文属于总分总的结构，一到三自然段首先提出中心论点“读诗词可以使人读出浩气、骨气、地气、清气。”第一自然段开门见山提出论点，二三自然段进一步解释，指出从古至今中国都是诗的国度，举了习近平的事例号召人们学习运用古诗词。四到七自然段从四方面逐一论述读诗词养点浩气、读诗词养点骨气、读诗词养点地气、读诗词养点清气。最后八自然段总结全文，发出号召。据此概括即可。