Question

阅读下面材料，按要求答题。

材料一：2018年11月，湖南湘潭市教育局发布“禁机令”，禁止全市中小学生在校内使用智能手机和个人平板电脑。目前，我国基本没有在法律层面对中小学生校园手机做出明确规定。湘潭市教育局的“禁机令”，可谓有一定的先导意义。

材料二：法国政府从2018年开始，在全国中小学禁止学生使用手机。而多数英国学校都不同意让学生在校园内使用手机，尤其是智能手机。

材料三：

材料四：学校禁止“手机进课堂”，但现在中小学布置手机作业很普遍，比如用手机软件完成英语听力、朗读、默写等作业。虽然学校不能用手机了，但回到家里仍要使用手机上网，时间也不短，且有部分孩子自控力不足，经常以完成手机作业为借口沉迷游戏。

(1)请综合材料一和材料二的内容，用一句话概括你从中得出的结论。

(2)请描绘材料三中漫画的画面内容，并揭示寓意。

(3)针对材料四的现状，请你以班主任的身份在家长微信群中发一则消息.告诉家长如何正确处理孩子的手机作业问题。

Answer

（1）国内外先后出台禁止中小学生在校使用手机的政策。

（2）内容：一个体型偏胖、戴着眼镜的男孩儿坐在沙发上，他左手拿着手机看得津津有味，旁边放着零食。男孩儿的父亲走过来，右手拿着篮球，喊他下楼运动，男孩儿摇了摇手，回绝了。寓意：玩手机成瘾、拒绝外出运动可能导致孩子视力下降及肥胖。

（3）家长您好，针对孩子的手机作业问愿，建议您这样做：①多与老师沟通，明确每天的手机作业量，做到心中有数，②合理地规划控制好孩子使用电子产品的时间，不要让孩子以完成作业为借口来上网玩游戏。

【解析】

（1）考查对材料中重要信息的提取。通读材料，整体把握，然后根据题干要求提取关键句作答即可.阅读材料一，由“2018年11月，湖南湘潭市教育局发布‘禁机令’，禁止全市中小学生在校内使用智能手机和个人平板电脑。”可知，我们部分地区已经实施了禁止中小学生在校内使用手机的政策；阅读材料可知，法英两个国家也有关于禁止中小学生在校内使用手机的规定；由此可知，不仅是我国禁止中小学生在在校内使用手机，外国也实施了禁止中小学生在校内使用手机的政策。据此分析作答即可。

（2）考查对漫画的观察能力、理解能力和一定的语言组织能力。题干要求写出漫画的构成要素和寓意，这需要学生认真观察漫画上的内容，漫画上都显示了哪些内容，每一个图画都代表了什么，在此基础上理解漫画的寓意。认真观察漫画，我们从漫画中看到，室内沙发上坐着一个戴着眼镜，而且体型偏胖的小男孩，手里还拿着一部手机，旁边还放着零食；门口男孩儿的父亲手机拿着一个篮球，并邀请男孩儿一起运动，但是男孩儿却摆手拒绝，仍旧在聚精会神的看手机。由此我们得出漫画告诉我们：沉迷于手机会让孩子越来越懒惰，缺乏运动，导致肥胖和近视，所以我们应该控制孩子看手机的时间。据此分析作答即可。

（3）考查语言文字的表达能力。解答此类题目时，首先要认真阅读材料，然后结合题干要求及自己的实际生活的经历和感受进行描述，注意语言得体，语句通顺。阅读材料四可知，该材料主要展示了在禁止中小学生使用手机的情况下，面对老师布置的手机作业家长该如何处理。题干要求作为班主任给家长提意见，我们首先要考虑的是自己是以老师的身份与家长沟通，注意称呼；再者就是作业是学生必须要完成的任务；最后明确家长如何利用好手机。据此分析作答即可。

示例：家长您好！针对孩子使用做作业的问题，给您以下建议：一、及时关注老师所发信息，多和老师联系沟通，明确孩子的学习任务，了解孩子大概做作业需要用的时间；二、合理安排他们使用手机的时间，避免让他们以学习为理由来用手机打游戏等；三、多与孩子沟通，让他们明白手机的利弊。