Question

阅读下文，完成下列小题。

故乡的风

杨俊文

①锦州风大。

②童年记忆里的风，有时在耳际嘶鸣，双眼便旋即做出眯起的样子，像是担心那风里的尘沙，还会吹进我的眼里。我知道这是瞬间的幻觉。

③最初，我对风的色彩的识别是黄色。其实，风不该有颜色，即使有，也是人的赋予，比如，风从海洋上吹过，说风是蓝色；从森林吹过，就是绿色；从雪山上吹过，就变成了白色。而家乡的风，与其它地方的风明显不同——它个性十足，生猛异常。那时，还没听过“沙尘暴”这个词，只知道“刮黄天儿”，风刮起，天空一片昏黄。

④故乡的风之所以气势恢宏，是其中的沙尘充当了风的武器。那时的风与沙尘，像是从未分开过。风力助推沙尘漫天席卷，掀翻了街口摆着糖果的摊板，刮跑了老爷爷头上的帽子。偶尔看见骑自行车的人，在风里歪扭一阵之后，不得不屈尊下驾，吃力地推车前行。有时在教室里正聚精会神地听讲，风猛然用力，让玻璃飞出窗框，在书桌上和地上“哗”地破碎。

⑤我和同伴们对风的防御，最早使用的是风镜。顾名思义，风镜就是防风的眼镜。玻璃镜片镶在细细的钢丝框上，四周有密织的布罩，两端用皮筋连接，套在头上拉至眼部，风便吹不着眼睛了。每副风镜五分钱，后来有了塑料的镜片，价格要高出很多。戴风镜并不完全是为了防风，重点是防风里的沙子。

⑥从上小学的第一天起，我就开始戴风镜了。与书包一样，风镜是每个学生的“标配”。走进教室，摘下风镜，两眼周围湿湿的，时间久了，眼部泛出两个浅白的圈圈。在风大的季节，走在上下学的路上，自然躲不过风的袭扰。风从对面来，尘沙吹打在风镜上，会有“沙沙”的声响，眼前的路变得模糊不清。不知道何为“能见度”，只觉得路不在脚下。当我习惯地背过身去，风会把衣襟高高掀起，裤子突然变得异常肥大。沙粒打在后背上，能听见密密的“啪啪”声，仿佛是一阵暴雨的吹打。

⑦城南的小凌河岸，是放风筝的去处。小凌河在明朝开始有了好听的名字，称之为“凌川”“锦水”。童年时听老人说，锦州有“八景”，其一便是“锦水回纹”。我没看过有回纹的锦水，只看过它在雨季里咆哮，而雨季一过却干涸得滴水皆无。河的南岸几乎没有人烟，无水的河道与河岸连在一起，放风筝则视野开阔。我仅放过一次风筝，地点就在那里。记得那只风筝是用牛皮纸糊成的很大的“鹰”，父亲为之花费了多半天的时间。放风筝前，我找来好几个伙伴，想在他们面前炫耀一番。乘着晚秋的偏北风，“鹰”很快飞起来了，飞到河道的上空，颇有搏击长空的英姿，伙伴们开始欢呼。

⑧年少不懂气象知识，也不知道其它地方，风是否也是这样的刮法。故乡在渤海湾处，气候本该沾个湿润才是，但在记忆中，却是年年风干、风大、风多。冬天刮大北风，能把厚厚的棉衣打透。好不容易盼来春天，万物复苏之时，却正是大风恣肆之日。夏季虽闷热，但风小，算是快乐时节。秋天一来，风比春天更甚。那时，没读过清代学者孙星衍的“莫放春秋佳日过”，要是读过并懂其意，定会说他胡言乱语。长大后，读“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，便从心底仰羡江南，忽然觉得自己“生不逢地”。

⑨原以为，故乡风的大小怕是不易改变了。但故乡人却不甘心，坚持数年植树造林。上小学时，老师带学生植树，边植树边说，树多了，长高了，风就跑了。

⑩一种向往久了，便会跑进梦里。我多少次做过江南的梦，虽然是文字里的江南，但黄鹂翠柳、白鹭青天，还有茂林修竹、碧水微风，着实让我兴奋一阵。当然，故乡是变不了江南的。故乡的人也许和我一样，少不了做江南的梦。

⑪梦做着做着，故乡竟然有了梦里的轮廓，大概是经过了四十年的光景，那轮廓渐渐清晰，渐渐现出了树，现出大片大片的密密的林，覆盖在城的周围，漫过山峦，漫过村庄，一直漫到很远很远的地方。

⑫数不清的风筝，还在空中飘飞。河岸，确切地说是河的两岸，已被装点出缤纷的色彩。弯曲的小路，顺着河流蜿蜒伸展，间或有大片的绿草和好多种树。河水很是平静，像是过去的一切都不曾发生过。波光微微泛动，明亮而安谧，倒映的绿荫加重了几层水色。看得出来，流水不再是河道上的匆匆过客。鳞次栉比的高大楼宇，被纵横交错的黑色路面，分割成鲜亮的组群。

⑬梦里有的，连连飞来眼底；梦里没见过的天鹅，竟也成群飞来，栖落在城区偏北一座新建水库的上游。因此，那里有一个好听的名字——天鹅湖。灰鹰、苍鹭、鸥鸟、秋沙鸭、赤麻鸭……追逐着从水库里流淌出的小凌河的浪花。

⑭故乡的风，依然在四季里行走，从未停歇，但它已失去身披黄色的凶猛。穿过绿树荫荫，送来阵阵洁净的清爽，露出透明的形态。记忆中和现实中，故乡的风究竟形态如何，又会带来怎样的回味和感受，也许，只有故乡人知道……

（选自2018年8月4日《人民日报》）

1.文章以“故乡的风”为题，有什么作用？

2.删去第4段加点的部分，全句的表达效果会有怎样的变化？

3.联系上下文，从表达方式或表现手法的角度赏析第12段画线句子。

河水很是平静，像是过去的一切都不曾发生过。波光微微泛动，明亮而安谧，倒映的绿荫加重了几层水色。

4.概括选文主旨，并探究其中反映的时代精神。

Answer

1.①点明文章的写作对象。②提示文章的主要内容。③点明本文的行文线索，④是作者情感寄托的载体。

2.“漫天”表示风沙范围的广泛，“席卷”展现风势的恢宏，突出了故乡的风强劲有力的特点。若删除，不能表现出故乡的风沙个性十足、生猛异常（汪洋恣肆、气势恢宏）的特点。

3.示例一：（表达方式）景物描写。本句描写了波光泛动、绿荫倒映的小凌河河水，反映出故乡的人们通过对风沙的治理，环境发生了惊人的转变，表达了作者欣喜自豪的心情（意思近即可）

示例二：（表现手法）对比，“过去的一切”即第7段记忆中小凌河河水的“干涸”“咆哮”的景象，与现在小凌河河水的“平静”“安谧”的景象进行对比，突出表现了故乡发生的巨大变化，表达了作者欣喜自豪的心情。（意思近即可）

示例三：（表现手法）动静结合，“泛动”“倒映”和“平静”“安谧”动静结合，描绘了一幅小凌河的美景图，表达了作者欣喜自豪的心情（意思近即可）

4.（1）主旨：作者通过“风”这一特有的元素，展现出故乡的变化，歌颂了改革开放四十周年的巨大成就，

（2）“时代精神”要点：①改革开放带来福祉；②绿水青山就是（胜过）金山银山；③绿色环境带来幸福生活：④建设美好家园。

【解析】

1.考查标题的作用。一般从表层含义和深层含义两个方面来分析，表层含义即标题的字面意思，深层含义即引申义，比喻义，象征义等。阅读全文可知，作者描写的内容都和“故乡”有关，抒情的对象是“风”，由此可知，标题概括了文章的主要内容；再者，文中回忆的内容都和“风”有关，又可知标题是贯穿全文的线索；而作者又是借故乡风的变化来表达对故乡人的赞美之情的，所以它又起到了点明主旨的作用。据此分析作答即可。

2.考查对重点词语表达效果的分析能力。解答此类题目时，可以从删除前后的语意变化来考虑分析。句中加点的词语“漫天席卷”的意思是满天飞舞连地上的灰尘都被卷起,形容来势很猛,到处都是,在这里表现出了风力凶猛，沙子到处都是。如果删除，只能写出风力推动沙尘，而风力大到什么样的程度就不能变现出来，因此不能删除。据此分析作答即可。

3.考查对重点句子的赏析能力。解答此类题目时，首先要明确句子在文中所处的位置，然后结合题干要求分析作答。该题题干要求从表达方式或表现手法的角度赏析，也就是说我们可以任选其中一个角度分析。

示例一：从表达方式的角度分析，首先要明确该句运用了哪种表达方式（记叙、描写、抒情、议论、说明），然后结合文段内容分析。阅读该句可知，该句运用了描写的表达方式，描写的是多年以后故乡的景色，从句中“河水很是平静”“波光微微泛动，明亮而安谧，倒映的绿荫加重了几层水色”可以看出现在故乡的景色是优美的，照应了文章第⑨段种树的内容，说明故乡的人们通过种树的方式，使风沙得到了治理，环境得到了改善，体现了作者为故乡的变化而喜悦和自豪的心情。据此分析作答即可。

示例二：从表现手法的角度分析文章可知，该句子运用了对比的表现手法，句中“过去的一切”指的使文章第⑦段中所描写的过去的故乡城南的小凌河的景象是“没看过有回纹的锦水，只看过它在雨季里咆哮，而雨季一过却干涸得滴水皆无”，而现在却是“河水很是平静”“波光微微泛动，明亮而安谧，倒映的绿荫加重了几层水色”，前后形成对比，体现了作者为看到故乡的变化而喜悦自豪的心情。据此分析作答即可。

4.考查对文章主旨的概括和对文章精神内涵的理解能力。阅读文章可知，本文先写记忆中故乡的风，有时在耳际嘶鸣，风强劲有力；有时裹挟着沙尘，年年风干，风大，风多，这使得作者从心底里羡慕江南；但是在故乡人们坚持数年植树造林的情况下，经过治理，故乡发生了巨大的变化，从而歌颂和赞扬了改革开放的成就。“时代精神”我们可以从环境治理所带来的好处，如：绿色环境让人赏心悦目，心情愉悦，并且给人们带来了幸福的生活等等方面；另外通过对坚持数年环境的治理，体现了劳动人民坚持不懈，持之以恒的可贵品质等等。据此分析作答即可。