Question

阅读下文，完成下列小题

军号声声

（1）军号一响，那士气就鼓起来了，战士们就往前猛冲。在冲锋号的鼓动下，不久就冲上了阵地，消灭了敌人，我军胜利了。我刚到村口，就被这位满面红光的老人充满激情的话语吸引了过去，他有八十多岁的样子，站立都不稳，可话语声还很洪亮。周围那几个和他年纪相仿的老人，都很麻木的样子，任他自言自语，谁也没有接这个话茬。

（2）我们全家搬走这么多年后，我突然生出回来看看的念头，没想到在村口遇到的第一个人竟然是他，他对那把铜号还是那么有感情。

（3）小时候，我对这把铜号是很羡慕的。不能亲手摸一摸、仔细看一看，总感到很遗憾。

（4）他的这把铜号，其实是有破损的，喇叭口处残缺块，从这个地方向里还有一道裂纹。他每天都悉心呵护着，用一块纱布仔细擦拭，特别是到破损处时，会格外轻。

（5）擦完后，他就把钢号横过来，在眼前轻轻转动着，转完一圈，看擦得行了，就抬起头来，郑重地用右手握起来，举到眼前，右眼对铜号嘴儿认真看去，然后挪到左眼前，右眼昧起来，用左眼看一会儿，然后才慢慢放到自己嘴唇前。我们认为他就要吹响这把铜号了，可他总是让铜号和嘴唇似接触又不接触的，最终也没有吹响。

（6）我们都很失望，几乎异口同声地发出失望的长叹：唉！

（7）这时，他才会转过头来，看我们一眼：怎么，想看看?

（8）我们凑上前去。他把铜号在我们眼前晃了晃，然后陷入沉思，轻轻地说：我的战友正吹着冲锋号，敌人的炮弹就打过来，停一停，喉结滚动了几下，又接着说：他就牺牲了，铜号也炸成了这个样子。他轻轻地抚摸着，眼中有些光亮闪动着。他神情怔怔的。战友牺牲后，这把号就再也没有吹响过，但其实它是整天响着的。说到这里，他会把铜号的喇叭口放在耳朵边，认真倾听。不一会儿，左脚就开始一点一点的，好似铜号真的响了，他是在配合着那节奏似的。过了半天，他把那已经破损的喇叭口伸向我们：你们听，声音真响亮。

（9）我第一个凑上前去，歪着头，让自己的耳孔尽量对准铜号，仔细地听着。除了风偶尔滑入号管发出一丝嗡嗡声外，其余什么也听不到。

（10）他生气地把手-挥：去去去，不中用的小毛孩子!

（11）我发现，周围几个老人对他的说法也都不认同。甚至说他脑子在战场上被震伤了，留下了毛病。

（12）想不到，二十多年过去了，他对铜号依旧这么痴情。我看到破损之处的断茬显得更黑了，有些地方析出细密的小米粒大小的绿色斑点，裂缝的颜色也显得更深了，其余的地方一如既往地锃亮放光。看来这些年他一直没有停止过认真地擦拭维护。

（13）他见我这么认真地看着，浑浊的眼中似有火苗跳动了一下。我知道，只要对着耳朵听，就能听到军号声声，连续不断，很响亮的。我庄重的神情，引起了周围几位老人的注意。

（14）他也神情一振，脸上有了笑意，小心翼翼地把手伸过来，让铜号的喇叭口对着我，我赶紧歪歪头，凑过耳朵，认真地听着。另外几个老人围上前来，惊奇地问道：真听到了?

（15）我庄重地告诉他们：是的，听到了。

（16）那几个老人木然地看着我。

1.从全文看，（3）——（11）段的记叙顺序是________

A.顺叙                    B.插叙                    C.倒叙

作用是_________________________________________________________________

2.我小时候，让自己的耳孔尽量对准军号，却听不到军号声，而二十年后，依然是这把军号，为什么能听到呢?请谈谈你的理解。

3.第（13）段划线句子运用的修辞手法是_________，作用是___________________________

4.比较下列两个句子，揣摩一下为什么选文第（13）段采用B句。

A.我知道，只要对着耳朵听，就能听到连续不断，很响亮的军号声。

B.我知道，只要对着耳朵听，就能听到军号声声，连续不断，很响亮的。

5.文章通过我的所见所闻，写了老人与军号的故事，为什么还要写周围几个老人的表现?

6.联系全文思考，标题“军号声声”有什么含义?

Answer

1.B交代军号的来历以及老人能听到军号的原因，补充交代老人的情况。

2.小时候，不能体会老人的情感，以为是听军号发出的声音。二十年后，我理解了老人对战友的怀念之情，听到的是老人的心声。

3. 比喻 形象生动地表现了老人对有人关注他的军号而惊喜的心情。

4.因为B句把描摩军号声音的特征的内容独立出来，有强调的作用，充分表达了我对老人的情感的理解与尊重。

5.将周围几个老人与我进行对比，反衬我能理解老人的情感的可贵。

6.浅层：军号所发出的声音。深层：死去的战友精神永存；老人对战友绵延不绝的怀念。

【解析】

1.此题考查的是文章的积蓄顺序。解答此类试题之前首先要知道记叙顺序包括：顺叙、倒叙、插叙。顺叙即按照时间的先后顺序来记叙；倒叙即先写出事件的结局，然后再讲事件的起因和经过；插叙主要是在文章中插入一段，起补充说明的作用。通常情况下，顺叙和倒叙是针对于整篇文章来说，插叙主要是针对文章中的某一部分来说。文章的（3）——（11）段属于插叙，这一部分补充交代了老人的情况，他对军号很珍视，又通过老人之口交代了军号的来历，还交代了老人能听到军号声的原因。据此理解作答。

2.此题考查的是对文章的理解。小时候“我”“凑上前去，歪着头，让自己的耳孔尽量对准铜号，仔细地听着。除了风偶尔滑入号管发出一丝嗡嗡声外，其余什么也听不到”，因为确实也没有什么声音，但二十年后，在理解了老人的精神和军号的来历之后，“我”“听到军号声声，连续不断，很响亮的”。据此理解作答。

3.此题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。“他见我这么认真地看着，浑浊的眼中似有火苗跳动了一下”运用了比喻的修辞手法，由于老人长期以来无人理解，而此时，看到有人理解了自己的情怀，所以“眼中似有火苗跳动了一下”，生动形象地表现了他的激动和兴奋之情。

4.此题考查的是对句子的揣摩。A和B的不同之处在语序，B句将“连续不断，很响亮的”独立出来，这样写有突出强调的作用，突出了军号的声音，其实也就是为了表现老人的品质和“我”对老人的理解。据此理解作答。

5.此题考查的文章的写作手法。通常用到的写作手法有：对比、托物言志、借物喻人、欲扬先抑、欲抑先扬、借景抒情、借物抒情、衬托等。文中采用了对比的手法，“周围那几个和他年纪相仿的老人，都很麻木的样子，任他自言自语，谁也没有接这个话茬”“那几个老人木然地看着我”等句子写了周围老人的表现，这其实是对比，通过对比突出了“我”对老人难能可贵的理解和尊重。

6.此题考查的是文章标题的含义。标题的含义通常包括表层含义和深层含义。“军号声声”的表层含义就是指军号发出的声音，深层含义在文中我们可以发现，文章表现了牺牲的战士的精神和老人对战友执着，始终如一的怀念之情。据此理解作答。