Question

    时常用真善美雕琢自己

①潜能无限，青春的脉动催人奋进；高山仰止，德行的力量感染心灵。习近平总书记在中国政法大学考查时深情寄语：“广大青年人人都是一块玉，要时常用真善美来雕琢自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为高尚的人。”可见，青年人要时常用真善美雕琢自己。

②古人云，“不患位之不尊，而患德之不崇”。真善美，是人类文明的基本意涵，是公民追求的基本价值，也是社会进步的基本标尺。真善美的行为最能打动人，真善美的价值最能感化人。街头巷尾，青年志愿者义务整理凌乱的共享单车；公交车上，“90后”女护士跪地抢救心脏骤停的老人；危急时刻，年轻的女教师舍生忘死保护自己的学生……生活中，一些青春身影被真情点赞，因为他们闪耀着真善美的亮光，传递着真善美的能量。

③追寻真善美，基础在勤学。习近平总书记语重心长地强调：“青年处于人生积累阶段，需要像海绵汲水一样汲取知识。”面对逝而不可追的青春年华，青年人应分秒必争、孜孜不倦，追求心无旁骛、静谧自怡的境界，巧用去粗取精、博而愈专的方法，克服浮躁之气、深入研习经典，才能为青春远航扬起前进的风帆。

④拥抱真善美，贵在多思。遇到问题多加思考，就能看清事物的本质，再难的问题也能迎刃而解；否则，就会陷入片面，再简单的问题也可能束手无策。青年可塑性极强，处于训练思维方法、培养思维能力的关键时期，切不可自我放任、虚掷光阴。青年人要时刻保持对新事物的敏锐，让思考成为联结学习、观察、实践的主线，以思想的力量激活创新的细胞。

⑤成就真善美，也需涵养自处的能力。奋斗的征途上，无论顺境、逆境，都是生活的风景，都可转化为人生的财富。关键是面对一时的得失成败，以什么样的心态与修为去处世任事。微视频《青年榜样习近平》，记录了习近平总书记在陕北农村插队的时光，让许多人感怀：他下雨刮风在窑洞里铡草，晚上看牲口，什么活都干，可再苦再忙，也没有放弃读书。对于当代青年来说，处优而不养尊、受挫而不短志，始终保有进取的姿态，就一定能唱响新时代的青春之歌。

⑥“人生的扣子从一开始就要扣好。”青年人是最积极最有生气的力量，时常用真善美雕琢自己、践行社会主义核心价值观，必能以行动筑牢精神的地基，让多彩青春融入伟大时代。

(摘自《人民日报》2017年5月6日，有删改)

1.请找出选文的中心论点，写在横线上。

2.阅读选文，请你说说作为青年人怎样才能做到“用真善美雕琢自己”。

3.选文第⑤段中画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？

4.下面的材料如果作为本文的论据，你认为放在文中的哪一段合适？请说明理由。

真知灼见，首先来自多思善疑。——洛克威尔

5.阅读选文后，请联系生活实际，谈谈你的收获或启示。

Answer

1.青年人要时常用真善美雕琢自己。

2.追求真善美，基础在勤学；拥抱真善美，贵在多思；成就真善美，也需涵养自处的能力。

3.运用了举例论证，具体有力地论证了“成就真善美，也需涵养自处的能力”这一观点(分论点)，进而论证了本文的中心论点。

4.放在第④段，洛克威尔的话强调了拥有真知，重要的是多思，能够证明第④段的观点“拥抱真善美，贵在多思”(或：与第④段的观点“拥抱真善美，贵在多思”相符合)，所以放在第④段。

5.示例：读了本文后，我的收获是：青年时，应该为心中美好的理想而刻苦学习，作为学生，要把更多的精力用在汲取知识上，用真善美来雕琢自己，这样我们的青春才更充实，更有意义。

【解析】

1.本题考查从文章中提取论点。议论文中，论点是作者发表的主要观点。论点通常在标题或文首或文尾的位置，或者联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的“议论句”，即是论点。寻找时，心中一定要明确中心论点一般出现的位置，再抓住关键语句进行提取或概括。本文的论点就在第一段末：“青年人要时常用真善美雕琢自己。”

2.本题考查的是对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容。此题通过提取文章各部分的分论点就可得出答案。即③段的“追寻真善美，基础在勤学”，④段的“拥抱真善美，贵在多思”，⑤段的“成就真善美，也需涵养自处的能力”。

3.本题考查论证方法及其作用。作答时，考生先需要对常见的论证方法熟练掌握，再针对具体的语句分析运用的论证方法并阐述其作用。画线句子运用的是举例论证，通过列举习近平总书记在陕北农村插队时劳动的例子，具体有力地论证了本段的分论点：“成就真善美，也需涵养自处的能力。” 进而也论证了本文的中心论点：“青年人要时常用真善美雕琢自己。”

4.本题考查道理论据的补充。补充论据需要明确该论据能否证明需要论证的观点。本题在取舍具体的位置时，注意扣住材料中关键词“多思善疑”来恰当选择。第④段的论点是“拥抱真善美，贵在多思。”而论据材料强调了拥有真知，重要的是多思，与论点相符，能证明论点，故应放在第④段。

5.本题为开放性试题。这种题给考生的作答提供了一个自由的空间，但这种自由不是绝对的，最好立足文本，扣住“青年人常用真善美雕琢自己”，青年人需要“勤学”“多思”“涵养自处的能力”这些内容，深挖自我来谈收获或启示。