阅读《你在找借口，我在想办法》一文，回答下列小题。
你在找借口，我在想办法
①大学毕业后，我应聘到一家知名广告公司做人资专员。某日在整理员工档案时，我发现了一个有趣的现象：策划部总监苏晴和公司前台陈雯居然都是历史专业毕业生，而且两人毕业于同一年，进公司的时间也差不多，陈雯的毕业院校甚至比苏晴的还要出名一些。
②要知道，策划总监的工资可是前台员工的六七倍!这个奇怪的现象引起了我的兴趣，我开始留意二人的言谈举止。
③经过一段时间的观察，我发现，苏晴做起事来总是雷厉风行，是特别爱动脑筋的那种人，对于公司分配的任务，她相当用心，没有条件创造条件也要将策划文案做得漂漂亮亮，拿到的奖金总是别人的好几倍，是一位极具“钱途”的知性女白领；相比之下陈雯则懒散许多，前台的工作比较清闲，除了收发传真、接听电话和接待客人，基本上就没什么事情可做了，所以大部分时间陈雯都在上网聊天，要不然就是逛“淘宝”。这使我大致明白了造成二人之间差距的原因，而几次谈话则更加证实了我的猜测。
④一天，我加班到很晚，下班时在电梯口遇见了苏晴。我们随意聊了几句，然后一起去楼下的面馆吃宵夜。吃饭时我问她：“苏总监，你大学读的是历史专业吧，怎么想到做广告这行?”
⑤苏晴笑着说：“历史可是公认的冷门专业啊，毕业时找工作那叫一个难，我投了好多份简历，但通知我面试的公司却少之又少，就算接到面试电话，也最多是走个过场，找到工作的机会相当渺茫.那时候我就不断地想办法把自己推销出去。后来我发现本专业的毕业生最爱往学校、史学编辑部等地方投简历，但那么多份简历投过去，对方未必能仔细看，所以我就避开那些地方，开始留意其他行业。刚好这时候我发现咱们公司招实习生，就跑来应聘了。”
⑥“当时公司录取你了没有?”我好奇地问。
⑦“开始公司不肯要我，说只要广告或者新闻专业的在校生……苏晴笑着说，“我就软磨硬泡，说自己可以先试做半个月，暂时不拿工资，如果公司觉得我不行，随时可以开除我。老总看我这么执着，就同意了。”
⑧苏晴还告诉我，试用的那半个月里她拼命表现，努力想办法让公司留下自己；被转成为实习生之后，她又不停地想办法转正，转正后又拼命想办法升职，交出好作品。
⑨“我就一直想办法啊想办法，其实只要你肯动脑子，就会发现什么专业啊、现实啊，都不能成为你的阻碍，你最终会美梦成真的。”苏睛调皮地说。
⑩苏晴的话令我深受鼓舞，而几天之后，我又在陈雯那里听到了一套截然不同的理论。那天，路过她的座位时，我刚好听见她和另一位女同事在聊天。陈雯抱怨道，自己当初读大学时偏偏报了个最冷门的专业，导致找工作特别难；而且自己是女生，现在的工作单位都青睐男生，女生求职最吃亏；还有就是现在这个社会处处需要关系，跟她同宿舍的女生就是靠家人帮忙进了一家事业单位，像她这种没背景没关系的女生，根本就无法在社会上立足……
⑪旁边的同事轻声质疑道：“我听说苏总监也是学历史的，人家怎么……话还没讲完，就被陈雯打断了：“没办法，有些人运气就是好，跟人家拼运气哪里能拼得过?当初要不是我爸妈逼着我读死书，我现在也不至于混成这样……”
⑫听了陈雯的话，我完全明白了为什么两个人在毕业数年之后会产生这样的差距.她们一个在努力想办法，琢磨着如何让自己变好；另一个则拼命找借口，为自己的无所作为开脱，并不断强化消极的自我认知。这样个来，高下立见，战斗力自然不可同日而语。
1.阅读文章，梳理文中的“我”的思想变化的进程。
______________________→我大致明白了造成二人之间差距的原因→____________________→我完全明白了为什么两个人在毕业数年之后会产生这样的差距。
2.请从文章结构角度，分析文中第③段画线的句子。
这使我大致明白了造成二人之间差距的原因，而几次谈话则更加证实了我的猜测。
3.下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（ ）（ ）
A.文中的“我”善于发现问题，并深入研究，获得了宝贵的人生经验。
B.苏晴有智慧，有魄力，尤其是在工作上积极主动，认真负责，她成功的秘诀是遇到问题积极地解决。
C.苏晴和陈雯都是历史专业毕业生，而且两人毕业于同一年，但苏晴毕业的学校较好，数年之后，苏晴的表现更优秀。
D.陈雯工作懒散，不积极地去解决，只会找借口，从来不主动想办法，是因为她的运气不好。
E.选文在表现人物特征时主要运用对比的写作手法。
4.文中多次提到苏晴和陈雯同样毕业于历史专业，作者这样写有什么用意。
阅读下面文言文，回答下列小题。
曾子杀彘①
曾子之妻之②市，其子随之而泣。其母曰：“汝还，顾反为汝杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之日：“特与婴儿③戏耳。”曾子日：“婴儿非与戏也。婴儿非有知④也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。
[注释]①彘： zhì猪。②之：到，去。③婴儿：孩子。④知：智慧。
1.解释文中加点词的含义。
（1）汝还 还： （2）特与婴儿戏耳 戏：
2.请将文中画线句子翻译成现代汉语。
今子欺之，是教子欺也。
3.曾子的做法你赞同吗?请说说自己的理解。
请将下面诗文语句补充完整。
（1）树木丛生，_________________________。（曹操《观沧海》）
（2）夕阳西下，_________________________。（马致远《天净沙.秋思》）
（3）_________________________，思而不学则殆。（《论语》）
（4）_________________________，可以为师矣。（《论语》）
（5）我寄愁心与明月，_________________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（6）不知何处吹芦管，_________________________。（李益《夜上受降城闻笛》）
（7）春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，_________________________，_________________________。
阅读《陈太丘与友期行》一文，回答小题。
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
1.下面各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A.期日中 期：约定 B.已去 已：已经
C.相委而去 委：舍弃 D.君与家君期日中 家君：对人谦称人家的父亲
2.下列句子的停顿划分不正确的一项是（ ）
A.陈太丘/与友/期行 B.元方/时年/七岁
C.待/君久/不至 D.元方/入门/不顾
3.下面对选文的句子“友人惭，下车引之。元方入门不顾”的理解正确的一项是（ ）
A.朋友感到惭愧，下了车想抱元方，元方头也不回地走进家门。
B.朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
C.朋友恼羞成怒，下了车想去拉元方的手，元方吓得头也不敢回地走进家门。
D.朋友恼羞成怒，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地跑进家门。
阅读《从百草园到三味书屋》的节选文字，回答问题。
不必说碧绿的莱畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在莱花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蝉们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人祥。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙!门外像是风雨声，他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢?后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。
1.下面对选文的画线句子的修辞方法，判断不正确的一项是（ ）
A.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。（排比）
B.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人）
C.有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙。（比喻）
D.如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球。（比喻）
2.下面四组词中全部是名词的词组是（ ）
A.菜畦 桑葚 长吟 B.黄蜂 牵连 木莲
C.盒子 菜花 脑髓 D.先前 纳凉 怪物
3.对文中第二段插叙的“美女蛇”的故事，分析不正确的一项是（ ）
A.这个故事增添了文章的神秘色彩。
B.这个故事更能说明百草园是“我”儿时的乐园。
C.这个故事符合儿童的心理特点，也能引起读者的阅读兴趣。
D.这个故事的写作目的是使“我”懂得做人之险。
下面对《次北固山下》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
次北固山下
王湾
客路青山下，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
A.诗的题目“次北固山下”表明诗人写诗的地点，“次”是游览的意思。
B.颔联以“一帆悬”之小景，写出了“两岸阔”之大景的神韵，为后人所称道。
C.“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，透露着乐观、积极、向上的感情。
D.尾联借助“乡书”“归雁”抒发了诗人漂泊在外思念故乡亲人的情感。
