文言文阅读
湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
1.解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）湖中人鸟声俱绝（_________） （2）客此（_________） （3）及下船（_________）
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
（2）莫说相公痴，更有痴似相公者！
3.下列对选文分析、理解不恰当的一项是（ ）
A.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句，写出了路无行人、天无飞鸟、天寒地冻、万籁俱寂的意境。
B.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字，映衬出环境的幽静、空旷，表现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，也暗示作者的“痴”，为下文作伏笔。
C.作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”情人不只“我”一个，这也是一种巧妙的侧面烘托。
D.《湖心亭看雪》是张岱的代表作，写于明王朝灭亡以后，作者直抒胸臆，将自己对故国往事的怀恋融入了山水小品。
综合实践。
下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出经典作品的四种功能。（每点不超过六个字）
今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。这份对经典之美的体悟，融入我们的基因里。更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。当很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。
答：①__________ ②_________ ③__________ ④___________
下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A.继美国、法国和荷兰之后，我国成为第四个拥有“生物航油”研发自主技术的国家。（把“第四个”放在“成为”前面）
B.为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展了“读经典作品、建书香校园”。（句子最后加“的活动”）
C.上下几千年，知名的书法家很多，但谁也不能否认，王羲之不是继往开来的宗师。（把“不是”改为“是”）
D.有家长为自己的孩子购置了多功能电话手表，是一种可以双向通话，能准确定位，并具有防水功能的电子设备。（把“购置了”改为“购置的”）
下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A.在新经济领域内，企业可持续发展的唯一出路是提高自身的核心技术竞争力，而不能一味寄希望于投资并购，倘若竞争力低下，再多并购也是惘然。
B.她总是希望和别人比品牌、比档次，这种攀比心理把她害得很苦。
C.只不过短短十多分钟的谈话，却使林静顿开茅塞。
D.有自己解决不了的问题，千万不要死抠或置之不理，找老师为你解答吧！
根据拼音写出相应的词语。
（1）听说他在那边kuò chuò过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地！
（2）关公曰：“兄长两次亲往bài yè，其礼太过矣。”
（3）规划自己的事业生涯，使事业和人生，呈现缤纷和谐xiāng dé yì zhāng的局面，是第二间精神小屋坚固优雅的要诀。
（4）他对杜小康带着哭腔的请求，zhì zhī bù lǐ，只是不停地撑着船，将鸭子一个劲赶向前方。
根据课文默写古诗文。
（1）_________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）
（2）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描写战斗场面激烈，表现义军所向披靡的词句是：_________，_________。
（3）子夏曰：_________，_________，仁在其中矣。”（《论语·子张》）
（4）角声满天秋色里，_________。（李贺《雁门太守行》）
（5）请把范仲淹的《渔家做·秋思》补充完整。
_________，_________。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
_________，燕然未勒归无计。_________，人不寐，将军白发征夫泪。
