Question

阅读下而的文言文,完成各题

韦睿，字怀文，京兆杜陵人也。事继母以孝闻，睿内兄^①王愷、姨弟杜恽，并乡里有盛名。伯父祖征谓睿曰：“汝自谓何如愷、恽？”睿谦不敢对。祖征曰；“汝文章或小减，学识当过之；而干国家，成功业，皆莫汝逮^②也。"

后东宫建，迁太子右卫率，出为辅国将军，四年，王师北伐，诏睿都督众军，睿遣长史王超宗、梁郡太守冯道根攻小岘城，未能拔^③。”睿巡行围栅^④，魏城中忽出数百人陈于门外，睿欲去之，诸将皆曰：“向本轻来^⑤， 未有战备，徐还授甲，乃可进耳，”睿曰：“不然，魏城中二千余人，闭门坚守，足以自保，无故出入于外，必其骁勇者也，若能挫之，其城自拔”。众犹迟疑，睿指其节^⑥曰：“朝廷授此。非以为饰，韦睿之法，不可犯也。”乃进兵。士皆殊死战，魏军果败走，因急攻之，中宿^⑦而城拔。

睿于故旧，无所遗惜，士大夫年七十以上者，多与假板^⑧县令，乡里甚怀之。性慈爰，抚孤兄子过于己子。

（选自《梁书》，有删改）

［注释］①内兄:妻子的哥哥。②逮:及，赶上，到。③拔：攻下，攻取。④栅:营寨。⑤向本轻来:刚才轻装而来。⑥节:朝廷授予将帅指挥军队的符节。⑦中宿:半夜。⑧假板：未经朝廷而对低级官吏进行任命，受任命者称假板官。

1.下列各组句子中，加点词语意义不相同的一项是（    ）

A.徐还授甲/按辔徐行    （《周亚夫军细柳》）

B.学识当过之/人恒过    （《生于忧患，死于安乐》）

C.乡里甚怀之/甚矣,汝之不惠    （《愚公移山》）

D.睿欲击之/吾欲入劳军    （《周亚夫军细柳》）

2.下列选项中加点文言虚词的含义用法与例句相同的一项是（  ）

例句:魏城中忽岀数百人陈于门外

A.箕畚运于渤海之尾 B.宋君令人问之于丁氏

C.求二石兽于水中 D.告之于帝

3.用现代汉语翻译文中划线的句子。

朝廷授此，非以为饰，韦睿之法，不可犯也。

4.在伯父祖征看来，韦睿哪些方面有过人之处？请用自己的话概括文中韦睿的形象特点。

Answer

1.B

2.C

3.朝廷授给我这符节，不是用它来作装饰的，我的军法，是不可违抗的。

4.在伯父看来，韦睿在学识、参与国家大事、为国建功立业方面有过人之处。韦睿年少就有大志以及为国家建功立业的卓越才能，为梁武帝所敬重。韦睿处事果断，观察能力强，看出敌人无故出入在外，必其骁勇者。韦睿性慈爱，奉养继母，抚养侄儿胜过自己的儿子，在朝廷为人恭谨和顺，从不与人争吵，也不与其他官员争位。韦睿廉明公正，他把攻城以后皇帝给他的赏赐和所得的俸禄赏物都分给了部属及亲朋故友，以至家中没有多余的财物。

【解析】

1.本题考查文言实词。

A．慢慢地。

B．超过；犯过失。

C．很。

D．想要。

故选B。

2.本题考查文言虚词。于，在。

A．到。

B．向。

C．在。

D．向。

故选C。

3.本题考查文言句子翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：授，授予。此，代词，指符节。非，不是。以为，作为。饰，装饰。法，命令。犯，违背。

4.本题考查人物形象。1）结合“汝文章或小减，学识当过之；而干国家，成功业，皆莫汝逮也”可知，在伯父看来，韦睿在学识、参与国家大事、为国建功立业方面有过人之处。2）①结合“后东宫建，迁太子右卫率，出为辅国将军，四年，王师北伐，诏睿都督众军”可知，从伯父对韦睿的评价和梁武帝对韦睿的任命看来，韦睿年少就有大志以及为国家建功立业的卓越才能。②结合“不然，魏城中二千余人，闭门坚守，足以自保，无故出入于外，必其骁勇者也，若能挫之，其城自拔”“朝廷授此。非以为饰，韦睿之法，不可犯也”可知，韦睿看出敌人无故出入在外，判断必其骁勇者，并且面对下属的质疑，充分利用自己的权利，让命令得以实施，看出他处事果断，观察能力强，有较强的军事才能。③结合“事继母以孝闻”“性慈爰，抚孤兄子过于己子”等句子可知，韦睿性慈爱，奉养继母，抚养侄儿胜过自己的儿子，在朝廷为人恭谨和顺，从不与人争吵，也不与其他官员争位。④睿廉明公正，他把攻城以后皇帝给他的赏赐和所得的俸禄赏物都分给了部属及亲朋故友，以至家中没有多余的财物。