对病句的修改不正确的一项是（）
A.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基本方法。
在“提高”前加“能否”。
B.为了迎接建国七十周年，学校决定举办以“祖国在我心中”为主题的征文。
在“征文”后加“活动”。
C.教师要善于引导学生质疑问难，深入研究并解决问题。
将“解决问题”和“深入研究”调换位置。
D.我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。
删掉“在心里”
下列词语中书写完全正确的一项是（）
A.脏物 摇曳 形销骨立 B.杜决 赦免 惟余莽莽
C.濡养 游弋 如雷惯耳 D.筵席 疏懒 顿开茅塞
下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）
A.作揖（yī） 劫掠（lüè） 前仆后继（pú）
B.拮据 （jū） 中伤（zhōng） 煞风景（shā）
C.觅食（mì） 发怔 (zhèng) 抽丝剥茧（bāo）
D.星宿（xiù） 摧残（cuī） 强聒不舍（qiǎng）
阅读下面的文字，根据要求作文。
沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。在我们的生活中，沟通起着越来越重要的作用。朋友需要沟通，它才能更亲近；师生需要沟通，它才能更融洽；家庭需要沟通，它才能更亲密；社会需要沟通，它才能更和谐……成长路上，我们一定要学会沟通，善于沟通。
请以“一次沟通，一份成长”为题写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。
阅读下面两段文字，回答问题。
（甲）我想起很多年前，尼采在路上，看到一个农夫在鞭打自己的驴，尼采不顾一切上前救护，抱着驴头失声痛哭：我受苦受难的兄弟呀……
（叶倾城《我受苦受难的兄弟呀》）
（乙）我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
（郑振铎《猫》）
（1）两段文字分别运用了怎样的人物描写方法？
（2）两段文字都写到了动物，作者要表达的情感主旨各是什么？
阅读下面的文章，完成下列小题。
我受苦受难的兄弟呀
叶倾城
①我是“外地来京人员”，初到北京，一切有“刘姥姥进大观园”的狂喜。在车上一直凭窗张望，一会儿看一大堆金发外国人，一会儿又留意遥遥的过山车，突然我大叫：“马，马，活的马，马在走路。”满车人大笑。
②的确，我是来了北京，才能想象城市里还有马车。时常是卖水果的，夏天是西瓜香瓜，其他季节什么都有，但都是廉贱的，绝对没有卖火龙果的。摊主不怎么吆喝，只是坐在车帮上，手里玩弄着一根系了很多七彩化纤绳子的鞭子。而他的马，就在车前站着，有时候啃一点儿干草。我观察了很久，才确定马不能像骆驼或者大象那样跪下来，草在地上，它就把双腿分开，脖子探得长长的，头控得低低地，默默咀嚼，默默反刍。人和马，都很安静。
③我喜欢马，觉得它美丽，颈背的线条既柔和又矫健。拉车的马大概没什么名种，灰白、黄褐、泥色，杂色斑驳，马尾偶尔摆荡一下——我还记得小时候看过的电影，因为有个执著的知识分子，不管其他人如何打扰他，都要讲完“马尾巴的功能”。马儿们都有明亮的大眼睛，眼皮垂着，有一种良人处子般的温驯。我想去轻触它的鬃毛，但我不敢。
④“马，咬人吗？”我终于忍不住问。摊主哗地笑开：“不咬，它可听话呢。”“那，我能喂它点东西吃吗？”我找到一颗巧克力，手欲伸不敢伸地，给它。马是闻到了食物的味道吗或者出于本能判断，知道这是一个喂食动作？它低头来俯就，滚热的鼻息喷在我手心，像火车的汽笛。我害怕，手越压越低，马突然一个猛低头，卷走了巧克力，它的舌头，粗糙而热湿，令人印象深刻。
⑤因为有一匹马吃过我的糖，我觉得我与全世界的马，都交上了朋友。每次在路上遇到马，我都会多看几眼。夏天时，马的鬃毛被剪得极短，齐齐整整，像时髦男孩子的板寸。我看着就想笑，也觉得心里很暖，农业社会人与牲口的情，还留存着。
⑥下午时分，我在三环上，车少人稀，对面车道却突发混乱，几辆车紧急刹车、避让，带出一片刺耳的摩擦声。而一辆马车，正逆行疾驰，车主策马扬鞭，马蹄在柏油路上打出一片“答答”。我正错愕，身边的的士司机说：“得，遇到城管的了。”我忧心忡忡地问：“抓到会罚多少呀？”“咳，这一车果子，都不够罚的。”
⑦很久我都忘不掉那在三环上逆向狂跑的马，四蹄如此惊惶。我问老公：“如果一辆车和一匹马撞上了，谁会赢？”他大笑不已：“你居然还是理工科出身，”然后才说，“你忘了马力这个词吗？捷达的马力最高可以达到300多。”那么这场PK，一旦发生，车会完胜！霎时间我想到了悲嘶、血肉横飞、粉身碎骨……
⑧我当然知道北京是一所城市，而马属于乡村。我完全承认马车不应该进来，但是，谁有头发愿意装秃子？谁开得起宝马会自驾一辆马车？报上有这样的新闻，为了躲避城管的追捕——他们一定是开着车的，咆哮的机器怪兽，着急的马车主用小刀刺马：马儿你快点跑呀快点跑……血，点点滴滴，洒了一路。那是同一只手，同一把刀，为它剪鬃的，以及刺向它身体的。
⑨我想起很多年前，尼采在路上，看到一个农夫在鞭打自己的驴，尼采不顾一切上前救护，抱着驴头失声痛哭：我受苦受难的兄弟呀……
1.文章第①段有什么作用？
2.文章着力叙写给马喂巧克力和马车逆行疾驰这两件事的意图是什么？
3.简要赏析第⑤段画线句。
夏天时，马的鬃毛被剪得极短，齐齐整整，像时髦男孩子的板寸。
4.结合上下文，说说第⑧段画线句“谁有头发愿意装秃子？谁开得起宝马会自驾一辆马车？”的言外之意。
