在下列句子的括号中．给加点字注音或根据拼音写汉字。
①上野的樱花烂熳（_______）的时节，望去却也像fēi（________）红的轻云。
（选自鲁迅《藤野先生》）
②这三种感情就像jù（________）风一样．在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒（________）临绝望的边缘。
（选自罗素《我为什么而活着》）
大作文
请以“宽容若在，温暖相随”为题写一篇作文。
要求：① 可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；② 文体不限（诗歌除外）；③ 文中不得出现真实的姓名、校名和地名；④ 不得抄袭套作；⑤ 字数不少于600字。
微作文
阅读《最小的星星也闪光》，请在第⑥段的横线处，补充“我”的神态描写和语言描写。
要求：（1）符合文章的情景；（2）体现出人物的性格和心理；（3）不少于150字。
阅读下面的记叙文，完成下面小题
最小的星星也闪光
①潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书，偶尔也会在纸上涂鸦着什么，平时很少参与班集体的活动，与班上的其他同学也极少来往，似乎成了被人遗忘的人。
② 那天，我正在神采飞扬地讲着课，学生都安静地听着。突然，原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧，循声望去，发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她，不好意思地低下了头。
③我铁青着脸说：“张晓琴，你笑什么？”
④张晓琴立马站起来小声说：“老师，他在画你——”
⑤一下子，全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上，旁边的几个学生猫着身子偷看他的画，也都偷笑起来。我一个箭步过去，一把抢过他的画，圆睁着愤怒的双眼，看着他在画我上课的样子，真是气不打一处来！
⑥ 他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。那堂课是我与他头一回交锋，也是他进入我视线的开始。
⑦放学后，拿着缴来的画来到办公室，我慢慢平静下来。细细端详他的画，觉得倒十分形象，有几分趣味，心情也渐渐舒展开来。
⑧第二天，我在办公室静等他和他家长的到来，可是他没有来。后来得知他因害怕他父亲打他而躲进了网吧。知道这一切后，我和他父亲一起在一家网吧中找到了他，并把他带回了家。
⑨到他家时，天色已晚，天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门，招呼我：“老师辛苦了！坐一坐，家里太小太乱，不好意思。”我笑笑便坐了下来，环视了一下房间。这是一间不到30平方米的低矮房，墙壁灰暗，摇摆的蛛丝零落地挂在屋角，一些旧式家具零乱地堆放在各处，上面随意堆放着一些图书报刊，看来已许久没整理过了。
⑩“你小子尽给我惹事，骨头又痒了，想挨揍啊——”他父亲说着就要打他，我连忙制止。
⑪“不是，这野小子自从我和他妈离婚后就没人管，没办法。我也下岗了，一个人忙着照看书摊，难得有时间在家。他有空就到我书摊来帮我照看，喜欢看动漫书，没事时也瞎画，我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。老师，您瞧，这墙上的奖状是他得的奖。”
⑫我朝他指的方向看去，好几张奖状端端地贴在墙上。他的书桌上也散落着一些他画的画，有各种可爱有趣的人物，惟妙惟肖。我顺手拿起一张来看，这时他父亲迅速地收拾起来，说道：“老师见笑了，小孩子瞎画着玩，上不了台面的。”
⑬我笑道：“其实，你儿子挺有天赋的，画的不错，他画我的那张我还留着呢，别说还蛮像。”
⑭“对不起，老师！我不是有意画您，我当时只是觉得您上课很有精神，所以不知不觉就画了下来。”潘小锋说道。
⑮“潘小锋，既然你有这方面的天赋就应好好学习，可以向这方面发展，创作出更好的动漫画。”我还是用老师的本职口吻教育他，“以后要是有这样的活动，希望你能发挥出你的特长哦，为班集体争得荣誉！”
⑯“我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。
⑰我欣慰地点点头，说：”好了，天也晚了，我也该走了。”说着便走了出来，他父亲忙说道：“那我送送您吧！”
⑱“不用，我一个人走就行了。好好培养你儿子，他会有出息的。”
⑲告别了他们父子俩，我走在星光和灯光掩映的路上，抬头望着天空，繁星满天，装饰着静谧的夜，忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光，脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情。我沉思良久，觉得他就像天空中的那颗最小的星星，虽然小其实也一样会发光。
1.初读课文，从“我”的角度梳理文章情节，补全表格内容。
情节 | “我”的心理 | 潘小峰的心理和表现 |
课堂风波 | ①_________________ | 低头不语 |
②_________________ | 慢慢舒展 | \ |
深夜家访 | 赞扬鼓励 | ③_________________ |
告别父子 | ④_________________ | \ |
2.请从环境描写的角度赏析画线句子。
我走在星光和灯光掩映的路上。我抬头望着天空，繁星满天，装饰着静谧的夜，忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光，脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情。
3.下列对文章内容理解不正确的两项是（ ）（ ）。
A.从第①段对潘小锋特点的介绍，我们可以看出他是一个内向、安静、自私、不关心班集体的学生。
B.第②段到第⑧段，文章设置了两个小插曲——课堂上的笑声和潘小锋的逃学，起悬念作用，推动情节发展。
C.小说以“我”对潘小锋的态度转变为线索组织全文，将人物设定在学校和家庭两个特定场景当中加以表现。
D.本文语言平易朴素，人物语言符合各自的身份特征。如：潘小锋父亲的语言就勾画出了一个粗心、蛮横而又关心爱护孩子的父亲形象。
E.文中的“我”亲自到潘小峰家里家访，说明“我”是一个注重了解实情、关爱每一个学生的老师。
4.请你谈谈对标题“最小的星星也闪光”的理解，结合文章和链接材料，谈谈你对“发扬长处”的看法或感悟。
（链按材料）杨振宁在美国留学时开始研究实验物理，可是动手能力较差的杨振宁并没有取得任何成就，反而被同学取笑“有爆炸声的地方就有杨振宁”。在老师和同学的建议下，杨振宁开始从事理论物理方面的研究。杨振宁如鱼得水，在这一领域取得了突出的成就，并且获得了诺贝尔奖，一举成为举世瞩目的理论物理学家。杨振宁扬长避短，善于发挥自己的优势，最终铸就了人生的辉煌。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
（甲）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（选自蒲松龄《狼》）
（乙）有富人偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。 一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃佯睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。乃杀之而取其革。此事从侄虞敦言：“狼子野心，信不诬哉！”然野心不过遁逸耳；阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？
（选自《阅微草堂笔记》）
（注）①俟：等待。②遁逸：留下祸患。③贻患：留下祸患。
1.下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（ ）
A.闻群犬呜呜作怒声 / 有闻而传之者(《穿井得一人》)
B.犬又如前 / 其一犬坐于前（《狼》）
C.信不诬哉 / 日中不至，则是无信（《陈太丘与友期行》）
D.然野心不过遁逸耳 / 其人舍然大喜（《杞人忧天》）
2.下列选项中加点文言虚词的含义和用法，与例句相同的一项是（ ）
例句：乃杀之而取其革
A.学而不思则罔 （《论语》十二章）
B.骨已尽矣，而两狼之并驱如故 （《狼》）
C.择其善者而从之 （《论语》十二章）
D.狼亦黠矣，而顷刻两毙 （《狼》）
3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
兽不足道，此人何取而自贻患耶？
4.甲、乙两文都刻画了狼的形象，它们有什么共同点？阅读乙文你能得出怎样的启示？
阅读下面的唐诗，完成下面小题。
雨过山村
王建
雨里鸡鸣一两家，竹溪①村路板桥斜。
妇姑②相唤浴蚕③去，闲看中庭栀子花。
（注）①竹溪：小溪旁长着翠珠。②妇姑：嫂嫂和小姑。③浴蚕：古时候将蚕种浸在盐水中，用来选出优良的蚕种，称为浴蚕。
1.下列对本诗的理解和赏析，不正确的两项是（ ）（ ）
A.诗的开头就大有山村风味，山村地形使得居民点分散，即使成村，人户也不会多。“鸡鸣一两家”，恰好写出山村的特殊风味，渲染出山村热闹的景象。
B.次句显出山居的“深”来，在霏霏小雨中沿着斗折蛇行的小路一边走，一边听那萧萧竹韵，该有多舒适自在。
C.第三句诗人转而写到农事，在这淳朴的山村里，妇姑相唤而行，显得多么亲切，作为同一家庭的成员，关系多么和睦。她们彼此招呼，似乎不肯落在他家之后。那优美的雨景中添一对“妇姑”，显得格外有诗意。
D.第四句“闲看中庭栀子花”，事实上就是没有一个人“闲看”，但诗人偏不正面说，却要从背面、侧面落笔。
E.全诗处处扣住山村景象，从人写到景，从景写到境；农事的繁忙，山村的神韵，皆蕴于一个“闲”字之中。
2.请你对诗中的“闲”字进行赏析。
