下列各句中，加点词语的解释有误的一项是（ ）
A.雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。（来到，来临）
B.那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右攲斜。（倾斜，歪斜）
C.他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。（执拗）
D.她憔悴的脸上现出央求般的神色。（形容人瘦弱，面色不好）
下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A.人声鼎沸 个得其所 锋芒必露 甘之如饴
B.素昧平生 翻来复去 见异思迁 人际罕至
C.咄咄逼人 不遗余力 安之若素 混为一谈
D.拈轻怕重 博学笃志 华众取宠 喜出忘外
下列加点词语中读音全部正确的一项是（ ）
A.匿笑(nì) 殉职（xùn） 着落（zháo） 憔悴 (cuì)
B.酝酿(niàng) 确凿(záo) 搓捻（niǎn） 狭隘（ài）
C.粗犷（guǎng） 脸颊（jiá） 澹澹（chán） 贮蓄（zhù）
D.黄晕（yūn） 鉴赏(jiàn) 分歧（qí） 窥见（kuī）
请以“原来，我也很 ”为题，写一篇作文。
要求：（1）先将题目补充完整，然后作文。（2）叙事要有真情实感。（3）字数不少于 600 字。
班上举行“走进小说天地”综合性学习活动，请你积极参与。
(1)为了营造活动氛围，请你为这次活动拟写活动主题。
(2)某小组正在制作手抄报，准备将下面的材料刊登在手抄报上，请你帮他们设计栏目名称。
栏目一：
明末清初的旷世才子金圣叹非常喜欢《水浒传》，把《水浒传》列为世间“第五才子书”。他为《水浒传》写了三篇序和一篇读法；还写了许多批语，并修改了书中的部分文字；他把七十回以下全部删去。经他评点删改过的《水浒传》，从清初以来，甚为风行。
美国人赛珍珠女士，她在1933年出版了《水浒传》的第一个英文全译本，书名取自《论语》，叫作《四海之内皆兄弟》，这本书当时在美国颇为畅销。
栏目二：
首先要通读原著，注意作者着力塑造的那些人物形象。《西游记》线索单一，头绪比较简单，而《水浒传》则人物众多，头绪比较复杂，要注意比较这两种结构方式；《西游记》里的故事充满哲理，《三国演义》里的故事充满智慧，要注意从阅读中获得启示。
(3)活动中有一个环节叫作“穿越时空的对话”，假如范进、孔乙己、闰土、诸葛亮……就站在你面前，你将对他们说些什么？请任选一位，写出你所说的话。
阅读下面的文字后答题
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还 。天 大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之 先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉 。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食 ，无 鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭 ，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 。盖余之勤且艰若此。
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也； 凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者 ，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉 ？ 东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣 ！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！
1.下列各句中加点的词解释不正确的一项是（ ）
A.无从致书以观（得到） B.从乡之先达执经叩问（请教）
C.同舍生皆被绮绣（被子） D.右备容臭（气味，这里指香气）
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。
（2）既加冠，益慕圣贤之道。
3.下面对《送东阳马生序》赏析不正确的一项是（ ）
A.文章从“嗜学”与“家贫”这一尖锐矛盾写起，初步展现了作者勤奋学习的态度。
B.文章用学习态度和学习条件进行对比，进一步突出作者不畏艰辛、刻苦学习的精神。
C.文章用先达的骄矜暴躁与自己的虔诚恭敬对比，反映了品德修为重于求学的道理。
D.作者通过写自己的求学经历，动之以情，晓之以理，意在勉励青年学子要刻苦读书 。
4.作者为什么要写同舍生奢华的生活？
5.思索作者的求学经历，就你感受最深的一点，谈谈你获得的启示。
