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阅读下文,回答问题。 吴王欲伐荆①,告其左右曰:“敢有谏者死!”舍人有少孺子②者...

阅读下文,回答问题。

吴王欲伐荆,告其左右曰:“敢有谏者死!”舍人有少孺子者欲谏不敢,则怀丸操弹于后园,露沾其衣,如是者三旦。吴王曰:“子来,何苦沾衣如此!”对曰:“园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣,饮露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附,欲取蝉,而不知黄雀在其傍也;黄雀延颈,欲啄螳螂,而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利,而不顾其后之有患也。”吴王曰:“善哉!”乃罢其兵。

——选自刘向《说苑正谏》

(注释)①荆:楚国。 ②少孺子:年轻人。 ③怀丸操弹:藏着子弹拿着弹弓。 ④委身曲附:弯曲着身体,屈着前肢。

1.解释下列加点词语的意思。

①吴王欲_____________       ②欲___________

2.翻译句子。

此三者皆务欲得其前利,而不顾其后之有患也。

3.文中写了螳螂、蝉、黄雀这几种动物,告诉人们一个什么道理?

 

1. ①攻打 ②捕捉 2.这三者都想得到自己眼前的好处,而不看身后隐藏着祸患啊。 3.凡事须瞻前顾后,全面权衡,千万不能为了眼前的利益,而忘却身后的祸患。(言之成理即可) 【解析】 1.本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累,回忆该词的常用义,还要结合上下文来判断。“吴王欲伐荆”的意思是“吴王想要攻打楚国”,“伐”的意思是“攻打”;“欲取蝉”的意思是“想捕捉这只蝉”,“取”的意思是“捕捉”。 2.文言文翻译有直译和意译两种方法,一般要求直译。所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实,译出原文用词的特点和句式的特点。“皆(都)”“利(好处)”“患(祸患)”是此题中的关键词语,一定要解释准确。
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咏  雪

谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

1.本文选自《______________》,它是由南朝_________(人名)组织编写的一部志人小说集。

2.解释下面句中加点词。

①与儿女讲论文义___________     ②俄而雪___________

③撒盐空中差可___________     ④未若柳絮风起___________

3.结合文章内容,谈谈作者为我们营造了一种怎样的家庭气氛?

4.文中两个咏雪句“撒盐空中差可拟”与“未若柳絮因风起”,你认为哪个更好?为什么?

 

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名句积累与运用

(1)正是江南好风景,______。(杜甫《江南逢李龟年》)

(2) ________,小桥流水人家,_______(《天净沙·秋思》)

(3)不知何处吹芦管,_______。(李益《夜上受降城闻笛》)

(4)《观沧海》中描写山岛上草木茂盛,一派欣欣向荣的景象,以衬托大海的勃勃生机的诗句是:_____________

(5)古人常用明月寄相思之意,李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中有诗句“___________”,就是希望明月送去自己对远方朋友的担忧和牵挂。

(6)《次北固山下》中“___________”两句以雁足传书的典故传递无限的桑梓之思。

(7)《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子是:_____________

 

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下列选项中修辞手法的使用与其他三项不同的一项是(      )

A.盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

B.那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船般散飘在水面。

C.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。

D.水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。

 

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下列文学常识说法不正确的一项是(      )

A.《论语》是儒家经典著作,是记录孔子及其弟子言行的一部书。它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。

B.敬辞“令”表示敬重,“令郎”是对别人儿子的尊称,“令爱”是对别人女儿的尊称。

C.泰戈尔,印度作家,诗人。主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。

D.鲁迅,原名周树人,字豫才,我国现代著名的文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《朝花夕拾》,散文诗集《野草》等。

 

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下列各句中,加点词语的解释有误的一项是(      )

A.雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。(来到,来临)

B.那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右攲斜。(倾斜,歪斜)

C.他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面过去,拗过去。(执拗)

D.憔悴的脸上现出央求般的神色。(形容人瘦弱,面色不好)

 

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