Question

阅读下面的文章，完成下题。

妈妈的树

①春雨如丝，万物复苏，又是一个栽树的好时节。

②每到这个时候，我总会想起老家的那些树。老家的院子很大，正好适合栽树。每到春天，妈妈在劳作之余都会偷闲栽树，栽过榆钱树、桑树、桐树，还有好多我叫不出名字的树。我不知道妈妈到底栽过多少棵树，只知道妈妈对每一棵树都精心栽培，像呵护孩子似的呵护每一棵树。我们把这些树叫做妈妈的树。

③离开老家多年，许多树都在记忆中渐渐淡去，唯有白杨树、香椿树和柿子树常常出现在我梦中，因为它们都是有故事的树。

④在我的记忆里，白杨树的叶子是我童年最好的玩具。过家家的时候，我们把叶子做成佳肴，用草茎把叶子串成项链。夏日寂寞的午后，白杨树银白色的树皮微微泛出淡青色的光圈。一阵风过，树叶唱起了轻柔的摇篮曲，让我安然入眠。秋天寂静的清晨，白杨树叶随风起舞，飘飘悠悠落了一地，脚踩上去发出“沙沙”的声音，我一圈一圈绕着树走，乐此不疲。

⑤弟弟最喜欢香椿树。香椿树长得很高，每年春天发芽的时候，采摘它就很费事，要爬得很高才够得着。而香椿树的树干又很光滑，爬树是一件很费力的事情。弟弟喜欢爬树，每到做饭的时候，不等妈妈采摘，他就小猴子似的哧溜哧溜上去了。这时，妈妈总要急急地从灶台边跑过来，站在树下大声叮嘱：“小心啊!可要踩实啦!”夜晚的饭桌上，在妈妈“不能上树啦”的絮絮叨叨中，我们快乐地吃着香椿炒鸡蛋，那滋味，太美啦!

⑥柿子树是我和弟弟都喜欢的一棵树。秋天来临的时候，满树金黄色的柿子挂在树上，黄灿灿的柿子在绿叶的掩映下是那样的美，一村的小孩都绕着我家院子咽口水。那场景，在我幼小的心灵里，简直就美得无与伦比。可是，有一年秋末，后邻的孩子为了摘我家的柿子，从院墙上摔了下去，送进了医院。害得妈妈花了许多钱去看他，说不能为了几个柿子害了别人家的孩子，就这样妈妈把柿子树给砍了，我和弟弟为此哭了好几天，因为整个冬天我们再也吃不到松软香甜的柿子了。

⑦如今，妈妈老了，可妈妈依然栽树，家里的院子栽不下就往外栽。院子前的池塘边，院子后的斜坡上，村子边的小山上，都有妈妈的树的身影。妈妈在小山上栽的柿子树已经成林，每年秋天，那里就成了全村孩子的乐园。

⑧每次给妈妈打电话，妈妈总是爱和我们说她的树。我一边接着电话，一边望着窗外都市狭小的天空，眼前似乎出现了一片苍翠。在许多年前的春雨里，妈妈已经把她的树栽进了我们的心里。无论我们走了多久，走得多远，那些树，它们总在那里。

1.在作者笔下白杨树、香椿树和柿子树都是“有故事的树”。请用简洁的语言概括文中写了哪些故事？

2.谈谈你对第⑥段“那场景，在我幼小的心灵里，简直就美得无与伦比。”一句的理解。

3.文章第⑧段写到了“春雨”，其作用是什么?

4.请结合文章内容，简要分析文中母亲有着怎样的形象特点？（写出两点即可）

Answer

1.白杨树伴“我”成长；弟弟爬香椿树采摘香椿芽；受大家喜爱的柿子树被砍了。

2.满树黄灿灿的柿子在绿叶的掩映下的景象，在儿时的我的眼中是美的；“一村的小孩都绕着我家院子咽口水”，又体现了我当时心中的得意之情。

3.照应开头，表现了妈妈对我们的教育如春雨般润物细无声。

4.结合原文略，文章刻画了一位勤劳、善良、无私奉献、睿智的妈妈。（结合原文，答出两点即可）

【解析】

1.本题考查内容的归纳与概括。解答此题要在整体感知文本内容的基础上，找出问题对应的段落，将与三棵树对应的故事用简洁的语句概括即可。文章主要讲述了妈妈喜欢种树，种了各种树，但“我”总梦到那几棵有故事的树。第④段写白杨树给“我”的童年带来无穷的快乐；第⑤段写弟弟喜欢爬香椿树摘椿芽，大家享受着香椿炒鸡蛋这一美味；第⑥段写“我”和弟弟都喜欢的柿子树果实累累，却因为一次意外被砍。

2.本题考查学生理解文章语句含义的能力。要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。“满树金黄色的柿子挂在树上”，即丰收的场景特别“美”；“一村的小孩都绕着我家院子咽口水”，作为主人的“我”心里美滋滋的。围绕这两个方面回答即可。

3.本题考查文章关键内容的理解与分析。首先“春雨”和文章开头“春雨如丝，万物复苏，又是一个栽树的好时节”形成结构上的呼应，首尾照应；其次，春雨有着细微而轻飘，既润物又无声的特点，就像妈妈对我们的教育，已经潜移默化到我们心里。

4.本题考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力的能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点，根据文中情节可知人物形象。文中写妈妈喜欢种树，妈妈老了依然在栽树，这表现了妈妈的勤劳；妈妈希望“我”和弟弟像白杨树一样努力成长，柿子树导致意外后，她毅然砍掉了柿子树，她用树和自己的言行来教育我们，体现了她的睿智善良；妈妈种的柿子林成为村里孩子的乐园，她用自己的劳动为全村人造福，是个无私奉献的人。