Question

    （甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？   

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼! 其真无马耶?其真不知马也。

（乙）臣有二马，故常奇之。日啖豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁则宁饿死不受。介^①而驰，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。褫^②鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。

（节选自岳飞《论马》）

注释①介：披上战甲。②褫（chǐ）：解除。

1.解释下列句中加点的词。

（1）且欲与常马等不可得（____________）（2）比行百余里（___________）

2.翻译下列句子。

（1）安求其能千里也？

（2）介而驰，其初若不甚疾

3.在第二段文字中，作者直接描写马的“才美”“外见”的句子是

4.这两段文字表面谈马，实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个什么道理？

Answer

1. 等同，一样 及，等到

2.（1）怎么能要求它日行千里呢？（2）披上战甲奔驰，开始时它（们）好像并不很快……

3.自午至酉，犹可二百里。褫鞍甲而不息、不汗，若无事然。

4.要善待人才，要给人才充分施展才能提供必要的条件。

【解析】

1.本题考查对文言词语的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。（1）意为“想要和普通的马等同尚且不可能”，“等”意为“等同，一样。”（2）意为“等到行到百余里”，“比”意为“等到”。

2.此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先要按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语：安：怎么，哪里，疑问代词。介：披甲戴盔。求：要求。若：像。疾：快。

3.本题考查的是对文本内容的理解与分析。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，把握主旨，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句即可。注意审题，从第二篇中去找“才美”“外见”的句子，即表现马的才能的句子。由文章内容可知，马的才能表现为“从中午到傍晚，还可以行二百里。卸下鞍甲后既不喘粗气，也不流汗，就像没事一样。”据此找出文中原句即可。

4.本题考查学生的比较阅读能力。文言文比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别地阅读。深入理解两篇文章，结合文章主旨，找出两篇文章的共同之处。韩愈和岳飞都是借论马来表达对人才的看法。阐述的道理是：好的人才应当提供给他所需的东西，这样才能充分发挥其才能。韩愈先从正面提出问题，然后从反面展开议论；岳飞则通过正反对比阐述，他们都希望优秀人才能够被识别和重用。韩愈《马说》《宋史·岳飞传·论马》两文都谈马，韩愈笔下的千里马本应“ 一食或尽粟一石”才能展现“千里之能”；被岳飞称为“致远之材”的良马具有“受大而不苟取”“力裕而不求逞”的特点。