下列各句中标点符号使用不规范的一项是（ ）
A.“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。每个人都有说不出的快乐。
B.看到一句话，说什么是爱？就是八个字，叫“很有时间，不怕麻烦”。我拍案叫绝。
C.我看出来这是一只白鸟——老天！这不是可可吗！它的翅膀稳定地动着不是很清楚地表示它正要去做长途飞行。
D.“如何写作”好比教我们如何获得一样东西；“如何不写”则是当我们已经获得后，教我们怎样将不必要的东西放弃。
依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）
永远不发脾气，在今时今日不大行得通。社会节奏急匆匆，谁会费时地 别人的心里在想些什么，所以一定要 地说出来，可 不得要领，就得釆取比较 的态度——也就是发脾气了。
（摘自亦舒《生活志》）
A.考虑 斩钉截铁 虽然 淋漓尽致
B.琢磨 直截了当 如果 慷慨激昂
C.揣摩 开宗明义 既然 意气风发
D.猜测 开门见山 即使 热血沸腾
下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A.挑捡（jiǎn） 蜷伏（quán） 温驯（xún） 咄咄逼人（duō）
B.确凿（záo） 云宵（xiāo） 怂恿（sǒng） 参差不齐（cān）
C.澄澈（chéng） 缥缈（miǎo） 粗犷（guǎng） 大相径庭（jìng）
D.莅临（lì） 贮蓄（chǔ） 搀和（chān） 骇人听闻（hài）
阅读下面材料，根据要求作文。
2019年7月15日至16日，习近平总书记考察内蒙古大学图书馆时，和同学们亲切交谈，勉励他们要志存高远、脚踏实地、学好知识、打好基础、增长才干，将来为中华民族伟大复兴贡献自己的智慧和力量。请结合材料以“ 青春最美丽”为题目写一篇文章。
要求：①先将题目补充完整，然后作文；②文体不限（有明确的文体特征），诗歌除外；③不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写；④文中不得出现真实的人名，校名；⑤不少于600字。
阅读下面的文字，完成各题
母亲
莫言
①我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。
②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！我母亲她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。
③有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说：“孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。现在，尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。
④在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景，譬如为了得到一块豆饼，一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。保管员说，谁学得最像，豆饼就赏赐给谁。我也是那些学狗叫的孩子中的一个。大家都学得很像。保管员便把那块豆饼远远地掷了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。这情景被我父亲看到眼里。回家后，父亲严厉地批评了我。爷爷也严厉地批评了我。爷爷对我说：嘴巴就是一个过道，无论是山珍海味，还是草根树皮，吃到肚子里都是一样的，何必为了一块豆饼而学狗叫呢？人应该有骨气！他们的话，当时并不能说服我，因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样！但我也感到了他们的话里有一种尊严，这是人的尊严，也是人的风度。人，不能像狗一样活着。
⑤饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，使我认识到了人性的最低标准，使我看透了人的本质的某些方面。我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障，也正是文学的灵魂。
（选自《人民日报》，有删改）
1.阅读①、③两段回答相关问题。
（1）文章第①段，母亲捶打野菜情景的描写很有特点，试作赏析。
（2）第③段中，画曲线句子“有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。”在文章结构和内容上有何作用？
2.理解文中两处划横线句子的含义。
（1）愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！
（2）孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！
3.根据文意，请补写出第④段中父亲严厉批评我的话。（不超过40字）
4.本文题目为“母亲”，但文中又用了不少文字写了父亲和爷爷，请结合全文探究作者这样安排的原因。
大型文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断。某班同学开展了以“阅读与朗读”为主题的综合性学习活动。下面是某同学搜集的四则材料,请你按照要求,回答下面小题。
（材料一）管宁、华歆共园中锄莱,见地有片金,管挥锄与瓦石不异,华捉而掷去之。又尝同席读书,有乘轩冕过门者,宁读如故,歆废书出看。宁割席分坐,曰:“子非吾友也。”
(选自《世说新语》)
（材料二）美国著名亲子阅读专家吉姆·崔利斯是两个孩子的父亲,他坚持为孩子们朗读。在他看来,朗读是最简单最直接、最有效的情感交流方式。
（材料三）我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人,仰慕那些说话头头是道有条有理的人,喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的,它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练?我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的声流利地读出来,难道还能指望即兴地说出流利的话吗?
（材料四）我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美,体会诗词文章的意境美,从而感受中国语言文字和语言的艺术魅力。
1.成长中李带给我们很多启发,请根据（材料一）,说一说“我们应和什么样的人交朋友”,写出你的探究结果。
2.请根据（材料二）——（材料四）的内容,说说朗读有什么好处,写出你的探究结果。
