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阅读下面的文字,回答问题。 (材料一) 《昆虫记》的片段: 一只蜜蜂过来喝蜜了。...

阅读下面的文字,回答问题。

(材料一)

《昆虫记》的片段:

一只蜜蜂过来喝蜜了。时机来了,蟹蛛猛扑上去,用毒钩抓住这冒失鬼的翅尖,而长长的爪子则笨拙地将其勒住。几秒钟过去了,蜜蜂尽力反抗,可是攻击者在它的背上,它的针刺不到。这样的肉搏不能持续很久,否则蜜蜂会逃脱。于是,蟹蛛松开了蜜蜂的翅膀,迅猛而准确地咬住它的颈部。毒钩一旦刺入,战斗也就结束了,死亡随之而来。蜜蜂就像是被雷突然击中一样。它原来还在猛烈地扑腾,可现在只剩下跗骨还在微微颤抖,这是最后的抽搐,接着它便不动了。

(材料二)

名家对《昆虫记》的点评:

①这个大科学家像哲学家一般地想,美术家一般地看,文学家一般地感受和书写。——罗斯丹

②法布尔是掌握田野无数小虫子秘密的语言大师。——罗曼·罗兰

请结合(材料一)所选片段的内容和语言特点,谈谈你更赞同(材料二)中哪一位名人的评价,并说明理由。

我赞同____________(填序号)的点评,因为_________________________________

 

示例一:我赞同①,因为这段文字作者始终以平等的态度对待蜜蜂和蟹蛛两个生灵,体现了一种万物平等的生命哲学观;通过细致深入的观察,将动物捕食的过程写得充满动态,富有画面感;同时,描绘了蟹蛛捕食蜜蜂的战斗场面,在生动、有趣、幽默的描述中又不失具体、准确、科学的表达。 示例二:我赞同②,因为这段文字通过细致深入的观察研究,对昆虫了解透彻,描绘了蟹蛛捕食蜜蜂的惊心动魄的战斗场面,为读者展示了新奇神秘的昆虫世界;行文活泼,语言诙谐,并将蜜蜂和蟹蛛拟人化,读来情趣盎然。 【解析】 此题考查学生个性化解读《昆虫记》的能力。这是一道开放性试题,可在名著有关知识的基础上,再联系实际生活和所给材料,谈自己的看法。如,我赞同①,这个大科学家像哲学家一般地想,美术家一般地看,文学家一般地感受和书写。如“毒钓一旦刺入,战斗也就结束了:死亡随之而来。蜜蜂就像是被雷突然击中一样。”法布尔关注的是昆虫活生生的生命过程,处处洋溢着对生命的尊重,对万物的赞美。他细致观察,将动物捕食的过程写得生动形象。他像哲学家一样思考人性,看到的昆虫如人一般趣味盎然,全文虽着重介绍昆虫的生活习性,但并不像学术论著一般枯燥乏味,而是散发着浓郁的文学气息,让读者感受美的熏陶。或,我赞同③法布尔是掌握田野无数小虫子秘密的语言大师。法布尔在写作中行文活泼,语言诙谐,趣味盎然。如把杨柳天牛比作吝啬鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服,语言生动有趣,把小虫子的天性淋漓尽致地表现出来。再如“蟹蛛猛扑上去,用毒钩抓住这胃失鬼的翅尖,而长长的爪子则笨拙地将其勒住。”生动地描绘了蟹蛛捕食蜜蜂的惊心动魄的战斗场面,语言有趣又有科学性。  
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考点分析:
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阅读《红星照耀中国》中“别了,红色中国”的片段,回答后面问题。

然后我转身趟过溪流,向他们挥手告别,很快骑上马跟着我的小旅队走了。我当时心里想,也许我是看到他们活着的最后一个外国人了,我心里感到很难过。我觉得我不是在回家,而是在离家

片段中的“我”就是《红星照耀中国》这本书的作者是________国的________(填写人名)。请结合整本书阅读,简要分析作为外国记者的作者“我觉得我不是在回家,而是在离家”的原因:____________________________.

 

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下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是( )

A.中国古典园林兴起于秦汉,繁荣于唐宋,全盛于明清,是一种独具中国特色的建筑形式,叶圣陶先生在《苏州园林》一文中以“拙政园”为例详细地介绍了苏州园林的特征。

B.词是一种韵文形式,由五言诗、七言诗和民间歌谣发展而成,起于隋唐,盛于宋代,又叫作长短句,李清照的《渔家傲》、欧阳修的《采桑子》等就属于词。

C.司马迁是西汉历史学家,他撰写的《史记》是我国第一部编年体通史,记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千年的史事,《周亚夫军细柳》就是选自《史记》

D.“月”是古诗文中常见的意象,其意蕴丰富,如北宋诗人苏轼在《记承天寺夜游》中以“积水空明”的月色既表达郁郁不得志的悲凉,又表达自我排遣的悠闲与旷达。

 

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古诗文名句填空。

古诗文中对偶手法的运用,使诗句既富有音律美,又富有意蕴。《与朱元思书》中“泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,(1)______________”绘声绘色地描写山林美景,组成了一部奇妙的大自然交响曲,令人神往;晏殊《烷溪沙》中“无可奈何花落去,__________”声韵和谐地唱叹花落春逝,蕴含着惋惜与欣慰交织的生活哲理,含蓄深婉;王维《使至塞上》中“_____________________________”别出心裁地勾勒大漠黄昏景象,构成一幅广袤旷廓而又雄奇壮丽的塞外图,诗中有画;杜甫《春望》中“_____________________________________”移情于物抒写花鸟同悲,表达了无尽的亡国之愁、离别之恨,忧国忧民。

 

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阅读下面一段文字,完成下面小题。

步履铿锵,气冲斗牛;铁流滚滚,□(zhèn)耳欲聋;“东风”浩荡锐不可当;银翼咆,气吞山河……一个个方阵傲然“走”过天安门,“声驱千骑疾,气卷万山来”,顿时,全世界在它面前都□(àn)然失色。大阅兵现场,观众时而息敛声,翘首而望,时而欢腾起跃,心潮澎湃:壮丽七十载,中国人民用苦难淬炼意志,用不屈冲破禁□(),用坚韧书写传奇,用奋斗刻荣光,用改革铸就腾飞。

1.根据拼音,在词语空缺处填写汉字。

(1)口(zhèn)耳欲聋  (2)口(an)然失色  (3)禁□(

2.给语段中加点的字选择正确的读音。

(1)(A. xiāo  B.xiào)(2)(A. pìng B. bǐng)(3)(A. juān  B. juàn

3.下列对语段中画横线的词语理解不正确的一项是(  )

A.“气冲斗牛”在语段中形容气势之盛可以直冲云霄。

B.“浩荡”在语段中指风势大的意思。

C.锐不可当:指气势凶猛,不可阻挡。

D.淬炼:指反复经受考验,磨练或锤炼。

 

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按要求写作。

记忆中,总有一些难忘的人,他们的言行举止影响着我们,激励着我们。有时候,我们会因为他们而努力变得更坚强。记录下他(她)做的事情、说的话语,记录下你从他(她)那里的收获吧。

请以“他/她            了我”为题,写一篇不少于500字的作文。

友情提示:题目中,人称“他”和“她”任选其一;横线处可以填写以下动词:“改变”、“震撼”、“教育”、“感动”……

 

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试题属性

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