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阅读下面的文字,按要求作答。 甲骨文中的“”(象),长着长长的鼻子和健壮的身躯,...

阅读下面的文字,按要求作答。

甲骨文中的“”(象),长着长长的鼻子和健壮的身躯,  甲  (A.惟妙惟肖 B.入木三分),这是象形字;“酒”是将酿酒的瓦瓶“酉”和液体“水”合起来,构成会意字;“徉”由形旁“彳”和声旁“羊”组成形声字……3000多年前,殷墟甲骨文传承下来的文字血脉,一直绵延,在历史的积①(A.dìnɡ B.diàn)中,成为文化精髓。今天人们使用的很多文字,都可以追②(A.朔 B.溯)至那一片片古老的甲骨。至今审读和  乙  (A.鉴定 B.鉴赏)这些古色古香的文字,仍让人内心空灵宁静,有情不自禁的敬畏感。但现代人理解和接受甲骨文有点困难,甚至根本无法识别这些上古时代的文字。       

(1)为①处加点字选择正确读音,根据文中②处拼音选择正确汉字,只填序号。

____    ②____

(2)从文中甲乙处选择最符合语境的词语填入横线,只填序号。

____    乙____

(3)填入横线的语句,下列排序正确的是____

①如何打通这个文化隔膜

②一方面是丰富灿烂的文化资源

③是传统文化复兴传承的关键

④一方面是古老文化和现代阅读方式之间存在隔膜

A.①④②③  B.①②④③  C.④②①③  D.②④①③

 

(1)①B ②B (2)甲A 乙B (3)D 【解析】 (1)此题考查学生对字音、字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。①“积淀”应读作“diàn”,故选B。②“追sù”应写作“追溯”,故选B。 (2)本题考查学生在语境中选择合适词语的能力。解题时要注意区分近义词的不同意思。甲:“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常生动,或是雕刻得非常精美、十分逼真。“入木三分”形容书法极有笔力,现多比喻分析问题很深刻。根据“长着长长的鼻子和健壮的身躯”可知甲处应填写“惟妙惟肖”来说明甲骨文中的“”是象形字。故选A。 乙:“鉴定”的意思是辨别并确定事物的真伪优劣。“鉴赏”指对文物、艺术品等的鉴定和欣赏。根据“这些古色古香的文字”可知乙处应填写“鉴赏”。故选B。 (3)该题考查学生的句子排序能力。解答此类题,首先要阅读各个句子,准确判断它们共同表达的中心意思,再分析各句之间的关系。注意其中的关联词、次序语、衔接语。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。此题可运用排除法。分析给出的四个句子,由“隔膜”一词可知,①句应放在④句的后边,③句应紧承①句。④①③合起来讲的是“古老文化和现代阅读方式之间存在隔膜”这一方面,②句讲的是另外的一个方面。据此可知正确语序为:②④①③。故选D。  
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考点分析:
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下列句子没有语病的一项是(  )

A.能不能提高广大市民的文明素质,是成功创建文明城市的关键。

B.上海已初步完成垃圾分类处理、分类收集、分类运输的处理程序。

C.来自武汉高校的3万多名大学生志愿者为第七届军运会增添光彩。

D.由于《中国机长》《攀登者》等影视作品传递正能量,得到观众好评。

 

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补写出下列句子中的空缺部分。

(1)今日听君歌一曲,________。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

(2)兔从狗窦入,________。(乐府诗《十五从军征》)

(3)________,八年风味徒思浙。(秋瑾《满江红·小住京华》)

(4)瀚海阑干百丈冰,________。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

(5)________,今为宫室之美为之。(《孟子·鱼我所欲也》)

(6)________,奉命于危难之间。(诸葛亮《出师表》)

(7)《岳阳楼记》中表现作者不计个人得失的博大胸怀的句子是:________________

(8)《水调歌头·明月几时有》由出尘之思转向入世情怀的过渡句是:________________

 

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题目:做奔跑的追梦人

要求:(1)体裁记叙文(2)字迹工整,书写规范,字数500字左右(3)文中请不要出现真实的姓名(4)不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料

 

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阅读下文,回答问题。

海中救援

①几年前,在荷兰一个渔村里,一个年轻男孩教会全世界懂得无私奉献的报偿。

②由于整个村庄都靠渔业维生,自愿紧急救援队成为重要的组织。在一个月黑风高的晚上,海上的暴风吹翻了一条渔船,在紧要关头,船员们发出SOS的信号。救援队的船长听到了警讯,村民们也都聚集在小镇广场上望着海港。当救援的划艇与汹涌的海浪搏斗时,村民们也毫不懈怠地在海边举起灯笼,照亮他们回家的路。

③过了一个小时,当救援船穿过迷雾出现时,欢欣鼓舞的村民们跑上前去迎接。当他们精疲力尽地抵达沙滩后,自愿救援队的队长说,救援船无法载走所有的人,留下了一个,要是再多装一个,救援船就会翻覆,所有的人都活不了。

④忙乱中,队长要另一队自愿救援者去搭救最后留下的那个人。16岁的汉斯也应声而出。他的母亲抓着他的手臂说:“求求你不要去,你的父亲10年前在船难中丧生,你的哥哥保罗3个礼拜前就出海了,现在音讯全无。汉斯,你是我唯一的依靠呀!”

⑤汉斯回答:“妈,我必须去。如果每个人都说:‘我不能去,总有别人去!’那会怎么样?妈,这是我的责任。当有人要求救援,我们就得轮流扮演我们的角色。”汉斯吻了他的母亲,加入队伍,消失在黑暗中。

⑥又过了一个小时,对汉斯的母亲来说,比永久还久。最后,救援船驶过迷雾,汉斯正站在船头。队长把手围成筒状,向汉斯叫道:“你找到留下来的那个人了吗?”汉斯高兴地大声回答:“有!我们找到他了。告诉我妈,他是我哥保罗!”

1.第②段中 “救援的划艇与汹涌的海浪搏斗”一句在文中的作用________________

2.第④段中的“应声而出”的表达作用是什么?

3.第⑤段中“扮演我们的角色”中的“角色”是指________________

4.第⑤段中“汉斯吻了他的母亲”中的“吻”一词表现了:__________________

5.第⑥段中,为什么“对汉斯的母亲来说,比永久还久”?

 

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阅读下文,回答问题。

小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。

1.春草图从哪几个角度描写春草的特点?

2.写蜜蜂闹和蝴蝶飞与春花图的描写有什么关系?

3.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。一句。从____________觉的角度,写出春风__________________的特点。

4.写出春花图虚写景物的句子

 

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