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名著阅读。阅读名著选段完成文后各小题。 (甲)“人之初,性本善”么?这并非现在要...

名著阅读。阅读名著选段完成文后各小题。

(甲)“人之初,性本善”么?这并非现在要加研究的问题。但我还依稀记得,我幼小时候实未尝蓄意忤逆,对于父母,倒是极愿意孝顺的。不过年幼无知,只用了私见来解释“孝顺”的做法,以为无非是“听话”,“从命”,以及长大之后,给年老的父母好好地吃饭罢了。自从得了这一本孝子的教科书以后,才知道并不然,而且还要难到几十几百倍。其中自然也有可以勉力仿效的,如“子路负米”,“黄香扇枕”之类。“陆绩怀桔”也并不难,只要有阔人请我吃饭。“鲁迅先生作宾客而怀橘乎?”我便跪答云,“吾母性之所爱,欲归以遗母。”阔人大佩服,于是孝子就做稳了,也非常省事。“哭竹生笋”就可疑,怕我的精诚未必会这样感动天地。但是哭不出笋来,还不过抛脸而已,到“卧冰求鲤”,可就有性命之虞了。我乡的天气是温和的,严冬中,水面也只结一层薄冰,即使孩子的重量怎样小,躺上去,也一定哗喇一声,冰破落水,鲤鱼还不及游过来。自然,必须不顾性命,这才孝感神明,会有出乎意料之外的奇迹,但那时我还小,实在不明白这些。

(乙)因为东关离城远,大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船,已经泊在河埠头,船椅、饭菜、茶炊、点心盒子,都在陆续搬下去了。我笑着跳着,催他们要搬得快。忽然,工人的脸色很谨肃了,我知道有些蹊跷,四面一看,父亲就站在我背后。

“去拿你的书来。”他慢慢地说。

……

“给我读熟。背不出,就不准去看会。”

他说完,便站起来,走进房里去了。

我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是读着,读着,强记着,——而且要背出来。

……

大家同时活动起来,脸上都露出笑容,向河埠走去。工人将我高高地抱起,仿佛在祝贺我的成功一般,快步走在最前头。

我却并没有他们那么高兴。开船以后,水路中的风景,盒子里的点心,以及到了东关的五猖会的热闹,对于我似乎都没有什么大意思。

(丙)父亲的喘气颇长久,连我也听得很吃力,然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一闪似的想道:“还是快一点喘完了罢……。”立刻觉得这思想就不该,就是犯了罪;但同时又觉得这思想实在是正当的,我很爱我的父亲。便是现在,也还是这样想。

……我现在还听到那时的自己的这声音,每听到时,就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。

1.甲、乙、丙三部分选段皆出自鲁迅散文集《朝花夕拾》,篇名分别是甲:____________,乙:《____________》,丙:《____________》。

2.甲选段中谈到“卧冰求鲤”的故事,鲁迅的态度如何?你认可吗?说出理曲。

3.乙选段中父亲做法给当时的“我”带来了心灵上的障碍,请写出“我”的心情变化。丙选段也写到父子之情。结合三篇选段,谈谈如何处理好“父子”、“父女”关系。

 

1. 甲《二十四孝图》, 乙《五猖会》, 丙《父亲的病》。 2.鲁迅的态度应该是反对的,甚至是讽刺的,用近乎笑话的语气表明对“如此孝道”的否定。学生“是否认可”是自由回答的,但要给出合适的理由。 3.“我”由“欢笑、高兴”到“无可奈何”,再到后来的“索然无味”。“父子”、“父女”关系的处理应结合选文,以“积极向上、健康阳光的处理方式”为正确方向,言之有理即可。 【解析】 1.考查对名著内容的把握。【甲】结合“从得了这一本孝子的教科书以后,才知道并不然,而且还要难到几十几百倍。”及文段中提到的“卧冰求鲤”等关于孝顺的故事可知此文段选自《二十四孝图》;【乙】结合“背书”“看会”等关键词可以判断此文段选自《五猖会》;【丙】写的是父亲临终前的情形,这是《父亲的病》中的情节,故可知此文段选自《父亲的病》。 2.考查对作者观点的把握。解答第一问,结合“可就有性命之虞了”可看出鲁迅现在对此的态度应是反对的。同时,结合“自然,必须不顾性命,这才孝感神明,会有出乎意料之外的奇迹”可看出鲁迅先生对此做法是讽刺的,这是运用了反语的手法,看似在开玩笑,实际上是表明对这样的孝道的否定。解答第二问,首先要表明自己的观点,不管是否认可都可以,能说明理由,言之有理即可。如可以持反对意见,因为孝顺不是愚孝,需讲究实际,不可盲目顺从等等。 3.考查对人物心理的揣摩及知识的迁移和感悟。解答第一问,从文段开头的“我笑着跳着,催他们要搬得快”可以看出“我”一开始的心情是十分高兴、兴奋的,接着父亲要“我”背书,此时“我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢?”,由此可看出“我”的失落和无可奈何;最后“我”背出来了,“我却并没有他们那么高兴,开船以后,水路中的风景,盒子里的点心,以及到了东关的五猖会的热闹,对于我似乎都没有什么大意思。”由此可看出“我”这时候是感到“索然无味的”。解答第二问,需结合三个文段的内容,从“父子”、“父女”关系这一角度来谈感受,结合第一文段、第三文段,可以从要有正确的孝道方面着手;结合第二文段,可以从正确的教育方式方面着手。能围绕“父子”、“父女”关系,并结合文段内容,言之有理即可。
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课内阅读。阅读后完成文后各小题。

①双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着收音机里甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时,母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼圈红红地看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”

②我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,母亲的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

③那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”“好吧,就明天。”我说。我的回答让她喜出望外。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“唉呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了,就再也没回来。

1.第①段画横线句子中的“悄悄地”和“偷偷地”为何不可以互换呢?

2.“母亲扑过来抓住我的手”“母亲进来了,挡在窗前”从描写角度品析其中“扑”“挡”的表达效果。

3.第②段“可我……睡不了觉。”属于哪种记叙顺序?它在文中有何作用?

4.短文为何反复写“看花”这一内容,请说出你的理解。

 

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阅读古诗,回答下面的问题。

江南逢李龟年

          杜甫

歧王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。

正是江南好风示,落花时节又逢君。

(1)写出一、二两句诗的大意;说出作者隐含其中的情感。

(2)结句中“落花时节”有怎样的寓意?

 

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阅读文言文语段,完成下面小题。

(甲)咏雪

谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

(乙)割席分坐

管宁、华歆共园中锄菜。见地有片金,管挥锄与瓦石不异,华捉而掷去之。又尝同席读书,有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出观。宁割席分座,曰:“子非吾友也。”

(丙)儿辈破贼

谢公与人围棋,俄而谢玄淮上信至,看书竟,默然无言,徐向局。客问淮上利害,答曰:“小儿辈大破贼。”意色举止,不异于常。

1.解释下列加点的词语。

(1)撒盐空中可拟              (2)未若柳絮因风起

(3)又同席读书                (4)看

2.用“/”在需要停顿处标注出来。

有 乘 轩 冕 过 门 者 宁 读 如 故 歆 废 书 出 看

3.把下列句子翻译为现代汉语。

(1)公欣然曰:“大雪纷纷何所似?”

(2)宁割席分坐,曰:“子非吾友也。”

4.《世说新语》按内容分为“德行”、“言语”、“方正”“雅量”等三十六门,所录事件,上自汉末,下迄东晋,尤以东晋为详。从所选语段的内容推断一下(乙)和(丙)各属于哪一门?简要说出推断的理由。

(甲)出自“言语”; (乙)出自_______________;(丙)出自_______________。理由:_________________________________________________________

 

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古诗文状写。

(1)________________,若出其中。(曹操《观沧海》)

(2)________________________________,古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》)

(3)王湾《次北固山下》一联“________________________________”在描写景物、节令之中,蕴含着一种自然的理趣,也表现出具有普遍意义的生活真理。

(4)夜发清溪向三峡,________________。(李白《峨眉山月歌》)

(5)________________,应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)

(6)学而不思则罔,________________。《《论语》十二章》

(7)正如孔子所云“________________________________”,可见兴趣的培养是多么重要啊!

 

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选择句子填空,愉当的一项是

我国有句古语“飞瀑之下,必有深潭”,是说飞瀑日复一日,年复一年,凭它那顽强的韧劲,________________。

A.平地硬是被冲成了碧绿的深潭 B.平地硬是冲成了碧绿的深潭

C.碧绿的深潭硬是在平地冲成了 D.硬是把平地冲成了碧绿的深源

 

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