阅读下面语段，按要求答题。
我躺着，听船底chán chán( )的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔（ ）绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家①_____（A隔阂B隔膜）起来。然而我又不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢（ ）而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
我在méng( )胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中②____（A挂B悬）着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
（节选自鲁迅《故乡》）
（1）根据拼音写汉字或给加点的字注音。
①chán chán（______）的水声 ②méng（______）胧 ③隔（_____）绝 ④恣睢（_______）
（2）结合语境选择合适的词语,将字母序号填写在横线上。
①__________ ②__________
（3)仿照画线句，在横线上补写一个句子，使之与前两句构成一组排比句。
“月是故乡明”，人是故乡亲，说起故乡，人们都有不同的感受。因为故乡是一盏不灭的灯，总亮在人们的心头； ____________，____________；__________，________。
书法是中华民族的艺术瑰宝。请你赏读下面的书法作品，按要求答题。
（1）关于这两幅书法作品的字体，下列选项中正确的一项是：
A.甲骨文 B.篆书 C.隶书 D.草书
（2）请用简体楷书将这两幅书法作品正确、规范地书写在米字格内。
以“又多看了他（她）一眼”为题，写一篇500字以上的文章。文中的“他（她）”可以是生活中的，也可以是书本中的；可以是熟稔相知的，也可以是似曾相识的。
要求：不得出现真实的人名、地名、校名等造露个人身份的信息。
课外阅读。阅读后完成文后各小题。
带娃看火车
陈立
①从小到大，父亲一直是家里的“国王”，什么都是他说了算。父亲是威严的，说一不二。
②有一天，父亲买回自行车，许下诺言：“你们要听话，过段时间我就带你们去看火车。”为了看火车，我变得懂事起，学习成绩也提高很多。可是，父亲每天早出晚归，好像永远都有忙不完的事。眼看去看火车的希望快成泡影，暑假的一天晚上，哥哥姐姐怂恿我去问问。
③我走到父亲面前，小声说：“爸，什么时候去看火车啊?”母亲在做饭，也帮着说话：“答应过娃的事就不要拖。”父亲看我一眼，说：“明天就带你们去。”这个好消息来得太突然，我们兴奋到半夜才睡着。
④第二天，我们都起得早。父亲说：“有20里路呢，我先载你大哥和二姐到前面一个地方，再回来接你和大姐。”父亲的双手稳住自行车，等二姐在横杠上坐好，他后腿一伸就飞上了车，哥哥迅速跳上后座。看看他们离去的背影，我只有焦急地等，踮着脚尖地望，等了好久，望见父亲骑自行车回来，大姐牵着我往前胞。
⑤“别慌，别摔了。”父亲跳下车来，把我抱上自行车横杠，我抓紧车龙头，然后载着我和大姐出发。尽管屁股在横杠上没坐多久就有些疼，腿吊得发软，我还是喜悦得像只小鸟。路上有多人跟父亲打招呼，有同村的，有学生，有学生家长，父亲回应的声音洪亮又爽朗。到达哥哥和二姐等候的地万，父亲把我抱下车，叮嘱大姐：“你们在这儿等我，千万别走开啊。”又载上哥哥和二姐朝前去了。
⑥又等了好久，父亲终于骑车来接我和大姐。自行车飞驰着，我坐在横杠上，听到父亲粗重的喘息声，忽然好像有水滴到我脸上。“爸爸，下雨了吗?”我问，“太阳大得很，下什么雨哦。”我扭头看他，他脸上豆大的汗珠顺着下巴正流着。我伸出一只手要给他擦汗，他有些生气地说：“坐好，别动。”
⑦父亲来来回回，往返五六次把我们载到眉山火车站，我们激动地在站台边上张望，盼望火车快来。父亲坐在一块石板上用硬纸壳扇风，被汗水浸透的白衬衫紧贴在后背。
⑧“火车来了！”站台上一阵骚动，很多人在喊。我赶紧从地上爬起来，朝着鸣笛声的方向伸长脖子、睁大眼睛。“住后退！”父亲大声喊。“轰隆隆，轰隆隆”，长龙似的火车向我们驶近，然后在我们眼前慢慢停下来。车门开了，几个人从里面下来，又有几个人上去，车门迅速关了。随着一声巨大的响声，火车飞奔起来，离我们远去。
⑨我们看看火车的背影，意犹未尽。父亲要我们说感受。“看到火车，心满意足了。”“像长龙，声音巨大，好像在悲鸣。”“火车是没有家的孩子，一生都在流浪。”我们四兄妹你一句我一句，争抢着说。
⑩父亲开心地把油纸口袋展开，逃给我们一人一截青皮甘蔗。一阵风吹，我们无比享受地嚼起来，那甘蔗真甜啊，每次回想起来都还甜味悠长。
⑪夕阳是一只倦鸟，静静地穿过杂木树林，向西移动。父亲又来来回回五六次用自行车把我们载回家。母亲冲好热水，叫满身大汗的父亲洗洗，我们一溜烟跑出去，喊拢村里的几个小伙伴，眉飞色舞地讲看到的火车，讲了一遍又一遍，小伙伴们羡慕极了。
⑫长大后，我们都成了蒲公英，飞离故乡，各自安家。每次回来，我们都很珍惜跟父母在一起的时光，总要陪他们散散步、聊聊天。
1.概括文章主要内容。
2.文中哪句话表现了“我”看火车时兴奋的心情?
3.简析第⑩段中加点字“甜”的含义。
4.品味第③段中加点的“小声”一词，揣摩“我”当时的心理。
5.你喜欢这样的父亲吗?结合文章内容说说理由。
名著阅读。阅读名著选段完成文后各小题。
（甲）“人之初，性本善”么？这并非现在要加研究的问题。但我还依稀记得，我幼小时候实未尝蓄意忤逆，对于父母，倒是极愿意孝顺的。不过年幼无知，只用了私见来解释“孝顺”的做法，以为无非是“听话”，“从命”，以及长大之后，给年老的父母好好地吃饭罢了。自从得了这一本孝子的教科书以后，才知道并不然，而且还要难到几十几百倍。其中自然也有可以勉力仿效的，如“子路负米”，“黄香扇枕”之类。“陆绩怀桔”也并不难，只要有阔人请我吃饭。“鲁迅先生作宾客而怀橘乎？”我便跪答云，“吾母性之所爱，欲归以遗母。”阔人大佩服，于是孝子就做稳了，也非常省事。“哭竹生笋”就可疑，怕我的精诚未必会这样感动天地。但是哭不出笋来，还不过抛脸而已，到“卧冰求鲤”，可就有性命之虞了。我乡的天气是温和的，严冬中，水面也只结一层薄冰，即使孩子的重量怎样小，躺上去，也一定哗喇一声，冰破落水，鲤鱼还不及游过来。自然，必须不顾性命，这才孝感神明，会有出乎意料之外的奇迹，但那时我还小，实在不明白这些。
（乙）因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。”他慢慢地说。
……
“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
……
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
（丙）父亲的喘气颇长久，连我也听得很吃力，然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一闪似的想道：“还是快一点喘完了罢……。”立刻觉得这思想就不该，就是犯了罪；但同时又觉得这思想实在是正当的，我很爱我的父亲。便是现在，也还是这样想。
……我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。
1.甲、乙、丙三部分选段皆出自鲁迅散文集《朝花夕拾》，篇名分别是甲：____________，乙:《____________》，丙：《____________》。
2.甲选段中谈到“卧冰求鲤”的故事，鲁迅的态度如何?你认可吗?说出理曲。
3.乙选段中父亲做法给当时的“我”带来了心灵上的障碍，请写出“我”的心情变化。丙选段也写到父子之情。结合三篇选段，谈谈如何处理好“父子”、“父女”关系。
课内阅读。阅读后完成文后各小题。
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”“好吧，就明天。”我说。我的回答让她喜出望外。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
1.第①段画横线句子中的“悄悄地”和“偷偷地”为何不可以互换呢?
2.“母亲扑过来抓住我的手”“母亲进来了，挡在窗前”从描写角度品析其中“扑”“挡”的表达效果。
3.第②段“可我……睡不了觉。”属于哪种记叙顺序？它在文中有何作用?
4.短文为何反复写“看花”这一内容，请说出你的理解。
