Question

你是唯一的竹马

克拉岛

少时，我最大的渴求莫过于想要一个哥哥或姐姐了，再不济有一个发小也好。只是大概我的生辰异于常数，不仅想要一个哥哥姐姐的愿望成了泡影，就连父母的亲戚、朋友间也没有一个和我同年生的玩伴。落寞童年时代的弊端，在我步入青春期伊始便显露出来：我的想法比同龄人更幼稚，身型也更瘦小，唯一出众的大概就是读书的启蒙要过早些，也过热些。不过，仿佛种种失意走到底，总会迎来柳暗花明，我终于遇到了足以代替哥哥姐姐和发小的竹马同桌。

他的个头与我一般高，一张萌娃脸，如果不是有极出众的理科成绩傍身，大概会有不少来自同学间刺痛的玩笑落进他的心里。军训初见，我总分不清他和常伴他身侧的同伴，两个小矮子形影不离，就越发显出两个人的身高缺陷。开学典礼上，年级要排演英语舞台剧《白雪公主》，从全年级12个班里挑选七个小矮人，我们班就贡献了两个扮演者——他和他的同伴。

我总隐隐担心有人捉弄他。果然，当一个男生一把摘了他的小红帽在手里把玩时，我迅速坐直了身子，即刻展开头脑风暴，寻找应对策略。但见他云淡风轻地说了一句剧中的英文台词，男生听后，手中把玩的动作停滞，来不及更多反应，他又说出一大段英文台词，标准的发音、从容的姿态让开玩笑的男生彻底红了脸，窘迫地把帽子还给他。

智商、情商都以超高水准在线，是他的金钟罩，也渐渐成了我的保护伞。全科成绩优异，数理化不时跳线刷新纪录，漫不经心的慵懒气质，偏偏配了一张萌娃脸，使他独得老师喜爱。

我的理科劣势在初中全面爆发，其中最怕的是物理，偏偏物理老师是最“凶残”的一个人，有一个万年不变的课前“协奏曲”——画电路图。每次听到他点我的名字，我心里的兵荒马乱快要淹没了呼吸，起身之际，他一声轻语“不会的放着，我上去帮你”，我才放松了如灌铅般的双脚。

我磕磕绊绊地把电路图画好，一副快要哭泣的表情看向老师，举手示意：“老师，我请求同桌帮助。”靠着物理老师对他的宠爱，竟也次次被应允。我捏一节新粉笔递给他，他重重地望我一眼，眼神里尽是肯定和安抚。直到下课，我紧绷得身子才彻底放松，他开玩笑道：“多大点事儿，别怕，有我呢，下次写作文，你帮我想提纲就行。”

秋天的一个下午，我轻翻着夹满标本的本子，大多蝴蝶已干裂，呼吸稍重，就能把残肢吹散。突然，我发现页间有一只米白色的蝴蝶生满了小虫，翅膀的边缘也已暗黄。我静静凝视着，随即眼泪止不住掉落，不知是被这不堪的场景吓到了，还是意识到自己的残杀行为。他突然凑近看一眼标本，而后轻拍我的肩膀，说：“想不通你小小年纪怎么这么敏感，对不起，你就当作我是那个杀蝶凶手吧！”

a     。初二放暑假前一日，大家私下约定结伴出游，笑闹之际，他轻拍我的肩膀，说：“我要走了，加一下你的QQ，以后只能线上联系了。”我心想他又神经病发作了，就随口报了一串数字，因捉弄他而隐藏不住的笑意盈满心窝。他低头沉默不语，快速记下，欲言又止地望我一眼，就静静离开了。

b    。初三开学，两个月未见的新鲜劲儿让班级炸开了锅，我看着身边空荡荡的位置，手足无措。直到听到语文老师一句“明浩是转学了吗？可惜流失了一个好苗子”，我怔怔地望着老师启合的嘴唇，耳旁轰隆作响，眼底蔓延起抑制不住的委屈，双拳紧握着，企图控制决堤的眼泪。

c     。该怪他装作开玩笑，还是怪自己对他熟络到太无心。初三已能从容应付一切的我，常常想起两人做伴的过往，才后知后觉地明白，是他用玩笑伪装的守护换得我的成长，他倒像一个功成身退的英雄般潇洒地离场。

d     。嗨，同桌，无论走了有多远，我们一定会再相见吧，因为你是我唯一的竹马同桌。

（摘自《视野》2019年第3期，有删改）

1.把下面的句子还原到原文中的横线上，恰当的位置应当是（     ）

后来，心性成熟后我才明白，他才是那个小小年纪就将一切通透于心的敏感的小大人。我以为日子就要这般平淡地过下去时，告别却来得猝不及防。

A.a处 B.b处 C.c处 D.d处

2.文章以时间为顺序，叙写了“我”与竹马同桌之间的故事，请在下面的横线上填写恰当的内容。

上了初中、“我”遇到了竹马同桌→学典礼前，①____________________→物理课上，竹马同桌帮助“我”画电路图解围→秋天的一个下午，②__________________→初二放暑假前一日，③__________________→初三开学，明浩转学，“我”伤感万分。

3.分析文中画线语句的作用。

智商、情商都以超高水准在线，是他的金钟罩，也渐渐成了我的保护伞。

4.结尾说“你是我唯一的竹马同桌”。请你谈谈对“唯一”的理解。

5.你觉得竹马同桌是怎样一个人？请结合选文内容简要分析。

Answer

1.A

2. ①竹马同桌说英文台词，折服捉弄他的男生 ②“我”看蝴蝶标本伤感，竹马同桌安慰“我” ③竹马同桌与“我”道别，“我”没放在心上

3.这句话运用比喻的修辞手法，把超高水准的智商、情商比作他的金钟罩和“我”的保护伞，生动形象地写出了同桌聪慧成熟的特点，既照应了上文同桌折服捉弄他的男生一事，又引出下文对同桌帮助“我”画电路图解围一事的交代。

4.①“我”与同桌感情深厚，“唯一”表明同桌在“我”心目中的位置，没有人可以取代；②同桌给了“我”帮助和安抚，“唯一”表达了“我”对同桌的牵挂与感激之情。

5.①有超高水准的智商和情商，同桌说英语台词折服了捉弄他的男生，并且他全科成绩优异；②乐于助人，物理课上同桌帮“我”画电路图解了围；③善解人意，“我”看着蝴蝶标本伤感，同桌好言安慰“我”。（答出其中两点即可）

【解析】

1.此题考查学生根据语境补写句子的能力。解答这类补写填空题目，关键就是认真研究分析画线处的上下文，通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内容。“告别却来得猝不及防”这句话提示我们，应该写“我”与同桌告别的事情，而“我要走了，加一下你的QQ，以后只能线上联系了”就是告别的开始，所以应该放在a处，此题选A。

2.本题考查学生对阅读作品掌握情节线索的能力。解答此类问题，首先仔细阅读文章，熟悉全文的情节，最好把故事情节分出几个片段，看每一片段中人物的表现及作者对人物的描写，抓住关键的描写处，找出不同点。从“他又说出一大段英文台词，标准的发音、从容的姿态让开玩笑的男生彻底红了脸，窘迫地把帽子还给他”“我发现页间有一只米白色的蝴蝶生满了小虫，翅膀的边缘也已暗黄”“想不通你小小年纪怎么这么敏感，对不起，你就当作我是那个杀蝶凶手吧”“我心想他又神经病发作了，就随口报了一串数字，因捉弄他而隐藏不住的笑意盈满心窝”可以提炼出问题的答案。

3.本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。从“金钟罩”“保护伞”可知，这个句子运用了比喻的修辞，不仅形象地表现了同桌的高智商、高情商，也表明了我们之间的亲密关系，表达了“我”对同桌的敬佩和感激之情。

4.本题的考点是词语的含义。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情，务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。“唯一”意思是只有一个，独一无二，强调了同桌在“我”心目中的位置之高，也概括了我们之间和谐融洽的关系，包含着对他的感激。

5.本题考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力的能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点，根据文中情节可知人物形象。从“全科成绩优异，数理化不时跳线刷新纪录”可知他成绩优秀；从“不会的放着，我上去帮你”可知他热情友好，助人为乐；从“我捏一节新粉笔递给他，他重重地望我一眼，眼神里尽是肯定和安抚”可知他为人真诚；从“是他用玩笑伪装的守护换得我的成长，他倒像一个功成身退的英雄般潇洒地离场”可知他真诚善良，善解人意。