依次填人下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )
落日晚霞、霜叶秋林需要欣赏，晓风残月、寒露孤桐也需要欣赏。欣赏高山，会在山的巍峨中领会 ；欣赏大海，会在海的澎湃中领悟 。欣赏自己，让自己的生命变得高贵，不管如何 ，你依然可以在自己的小天地里谱写神话，创造这大千世界的奇迹。
A.强壮和凝重 宽广与包容 微小
B.强悍和凝重 宽广与包容 渺小
C.强悍和沉重 宽广与包容 渺小
下列词语书写无误的一项是（ ）
A.稽首 锱铢 寂寥 如坐针毡 B.曹刿 忌讳 怫然 身凌其境
C.隧洞 旷远 驾御 狂妄自大 D.囫囵 眷顾 肋骨 千均之力
下列加点字的注音完全正确的一组是 ( )
A.盘桓（huán） 渲染（xuān） 藻饰（zǎo） 伤痕累累（lěi）
B.掂量（diān） 筛子（shāi） 缟素（gǎo） 呱呱坠地（guā）
C.诡谲(jué) 怯懦(nuò) 官讳(huì) 吹毛求疵(cī)
D.睥睨（pì nì） 夙夜（sù） 幌子（huǎng） 浮光掠影（nüè）
阅读下面文字，按要求作文。
人生中有很多的“不再”。我不再彷徨，因为我有明确的方向；我不再忧伤，因为我有了亲人的关爱；我不再沮丧，因为我取得了让自己满意的成绩；我不再孤独，因为我有了朋友的陪伴……
请以“我不再 ”为题，写一篇文章。
提示与要求：
（1）请你先把题目补充完整，然后作文。
（2）自定立意，可以写你的经历、感悟、认识。
（3）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
（4）文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。
（5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。
（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
——（节选自宋廉《送东阳马生序》）
（乙）匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮①。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识②，家富多书，衡乃与③其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资④给以书，遂成大学⑤。
——（节选自《西京杂记》）
（注释）①逮：及，到达。②文不识：一个人的名字。③与：帮助。④资：借。⑤大学：很有学问的人。
1.解释下列加点词在文中的意思。
（1）余幼时即嗜学 嗜:_____ （2）无从致书以观 致：______
（3）走送之 走：_____ （4）邑人大姓文不识 邑：________
（5）遂成大学 遂：_____
2.翻译下列句子。
（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（2）衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
3.两文中的主人公都好学。（甲）文中的“我”克服无书之难的方法是“____________”，（乙）文中的匡衡为了读到更多的书，做法是“____________”。
4.两文中的主人公都学有所成。结合选文，说一说你从中受到怎样的启示，至少答两点。
你是唯一的竹马
克拉岛
少时，我最大的渴求莫过于想要一个哥哥或姐姐了，再不济有一个发小也好。只是大概我的生辰异于常数，不仅想要一个哥哥姐姐的愿望成了泡影，就连父母的亲戚、朋友间也没有一个和我同年生的玩伴。落寞童年时代的弊端，在我步入青春期伊始便显露出来：我的想法比同龄人更幼稚，身型也更瘦小，唯一出众的大概就是读书的启蒙要过早些，也过热些。不过，仿佛种种失意走到底，总会迎来柳暗花明，我终于遇到了足以代替哥哥姐姐和发小的竹马同桌。
他的个头与我一般高，一张萌娃脸，如果不是有极出众的理科成绩傍身，大概会有不少来自同学间刺痛的玩笑落进他的心里。军训初见，我总分不清他和常伴他身侧的同伴，两个小矮子形影不离，就越发显出两个人的身高缺陷。开学典礼上，年级要排演英语舞台剧《白雪公主》，从全年级12个班里挑选七个小矮人，我们班就贡献了两个扮演者——他和他的同伴。
我总隐隐担心有人捉弄他。果然，当一个男生一把摘了他的小红帽在手里把玩时，我迅速坐直了身子，即刻展开头脑风暴，寻找应对策略。但见他云淡风轻地说了一句剧中的英文台词，男生听后，手中把玩的动作停滞，来不及更多反应，他又说出一大段英文台词，标准的发音、从容的姿态让开玩笑的男生彻底红了脸，窘迫地把帽子还给他。
智商、情商都以超高水准在线，是他的金钟罩，也渐渐成了我的保护伞。全科成绩优异，数理化不时跳线刷新纪录，漫不经心的慵懒气质，偏偏配了一张萌娃脸，使他独得老师喜爱。
我的理科劣势在初中全面爆发，其中最怕的是物理，偏偏物理老师是最“凶残”的一个人，有一个万年不变的课前“协奏曲”——画电路图。每次听到他点我的名字，我心里的兵荒马乱快要淹没了呼吸，起身之际，他一声轻语“不会的放着，我上去帮你”，我才放松了如灌铅般的双脚。
我磕磕绊绊地把电路图画好，一副快要哭泣的表情看向老师，举手示意：“老师，我请求同桌帮助。”靠着物理老师对他的宠爱，竟也次次被应允。我捏一节新粉笔递给他，他重重地望我一眼，眼神里尽是肯定和安抚。直到下课，我紧绷得身子才彻底放松，他开玩笑道：“多大点事儿，别怕，有我呢，下次写作文，你帮我想提纲就行。”
秋天的一个下午，我轻翻着夹满标本的本子，大多蝴蝶已干裂，呼吸稍重，就能把残肢吹散。突然，我发现页间有一只米白色的蝴蝶生满了小虫，翅膀的边缘也已暗黄。我静静凝视着，随即眼泪止不住掉落，不知是被这不堪的场景吓到了，还是意识到自己的残杀行为。他突然凑近看一眼标本，而后轻拍我的肩膀，说：“想不通你小小年纪怎么这么敏感，对不起，你就当作我是那个杀蝶凶手吧！”
a 。初二放暑假前一日，大家私下约定结伴出游，笑闹之际，他轻拍我的肩膀，说：“我要走了，加一下你的QQ，以后只能线上联系了。”我心想他又神经病发作了，就随口报了一串数字，因捉弄他而隐藏不住的笑意盈满心窝。他低头沉默不语，快速记下，欲言又止地望我一眼，就静静离开了。
b 。初三开学，两个月未见的新鲜劲儿让班级炸开了锅，我看着身边空荡荡的位置，手足无措。直到听到语文老师一句“明浩是转学了吗？可惜流失了一个好苗子”，我怔怔地望着老师启合的嘴唇，耳旁轰隆作响，眼底蔓延起抑制不住的委屈，双拳紧握着，企图控制决堤的眼泪。
c 。该怪他装作开玩笑，还是怪自己对他熟络到太无心。初三已能从容应付一切的我，常常想起两人做伴的过往，才后知后觉地明白，是他用玩笑伪装的守护换得我的成长，他倒像一个功成身退的英雄般潇洒地离场。
d 。嗨，同桌，无论走了有多远，我们一定会再相见吧，因为你是我唯一的竹马同桌。
（摘自《视野》2019年第3期，有删改）
1.把下面的句子还原到原文中的横线上，恰当的位置应当是（ ）
后来，心性成熟后我才明白，他才是那个小小年纪就将一切通透于心的敏感的小大人。我以为日子就要这般平淡地过下去时，告别却来得猝不及防。
A.a处 B.b处 C.c处 D.d处
2.文章以时间为顺序，叙写了“我”与竹马同桌之间的故事，请在下面的横线上填写恰当的内容。
上了初中、“我”遇到了竹马同桌→学典礼前，①____________________→物理课上，竹马同桌帮助“我”画电路图解围→秋天的一个下午，②__________________→初二放暑假前一日，③__________________→初三开学，明浩转学，“我”伤感万分。
3.分析文中画线语句的作用。
智商、情商都以超高水准在线，是他的金钟罩，也渐渐成了我的保护伞。
4.结尾说“你是我唯一的竹马同桌”。请你谈谈对“唯一”的理解。
5.你觉得竹马同桌是怎样一个人？请结合选文内容简要分析。
