Question

阅读雷抒雁《最后的牵手》，回答问题。

⑴这一次，是他的手握在她的手里。

⑵这是一双被岁月的牙齿啃得干瘦的手：灰黄的皮肤，像是陈年的黄纸，上边满是渍一般的斑点；不安分的筋，暴露着，略略使皮与指骨间，有了一点点空隙。那些曾经使这手显得健壮和有力的肌肉消失了。这是长年疾病的折磨所雕凿出来的作品。

⑶可是，母亲仍然紧紧地握着这手。很久都是相对无言。突然，她感到那手在自己手心动了一下，便放松了它。那手立即像渴望自由的鸟，轻轻地转动一下，反握住她的手。

⑷要喝水吗？她贴近他的脸低声地问。

⑸A父亲不回答，只是无力地拉着母亲的手。母亲知道，他实在是没有力量了，从那手上她已感到，生命准备从这个肉体上撤离。不过依着对五十多年来共同生活的理解，她随着那手的意愿，追寻着那手细微的指向，轻轻地向他身边移动着。到了胸前，她感觉到父亲的手指还在动。又移到颈边，那手指似乎还在命令：前进！不要停下来。

⑹母亲明白了，全力握紧那干枯的手，连同自己的手，一齐放在他的唇上。那干枯的手指不动了，只有嘴唇在轻轻嚅动。有一滴浑浊的泪从他灰黄多皱的脸颊上滚落下来。

⑺许多记忆一下子涌上她的心头。从这两双手第一次牵在一起的时候，父亲就这样把母亲纤细的手握在自己手里。那时，父亲的手健壮、红润而有力量。母亲想挣脱他的手，但像关在笼子里的鸟，冲不破那手指的门，直到她心甘情愿地让自己的手停留在他的手里。

⑻这两双手相牵着，走过一年又一年，直到他们的子女一个个长大，飞离他们身边。贫困的时候，他们坐在床边，父亲拉过母亲的手放在自己的手里；苦难的时候，他拉起她的手放在自己的手里。手指好像是一些有灵性、会说话的独立生命，只要握在一起，就如同魔术师神奇的吹了一口气，什么就都有了。信心、勇气、财富，一切都有了。

⑼难道就是这两双手一相牵，就能相守一生？或许这只是他们自己独特的方式。

⑽可是，他们彼此听得懂这手的语言：关切、思念、幽怨、歉意、鼓励、安慰现在，生命就要首先从他的一双手中滑落。曾经有过的共同的幸福记忆，都将从这一双手首先远去了。母亲的手在父亲的唇上只停留了短暂一瞬，便感到那只干枯的手不再动了，失去了温度。屋子里突然一片静寂，原来那咕咕作响的氧气过滤瓶不再作声了。时间到了！

⑾B母亲没有落泪，站起身来。望着那一张曾经无比熟悉、突然变得陌生的脸，她慢慢抓起父亲的手，轻轻地贴在自己唇边。她觉得沿着手臂的桥，那个人的生命跑了过来，融汇在自己身上。

⑿她相信自己不会孤单，明天，依然会是两个生命、两个灵魂面对这同一世界。

（选自《读者》2018年第8期，有册改）

1.给下面词语中的加点字注音。

（1）渍（_________）（2）暴露（________）（3）嚅动（_________）（4）脸颊（_________）

2.文章线索有串联全文、贯通文脉的作用。选文有两条线索，请说说明线、暗线分别是什么。

　明线：___________________________________

　暗线：___________________________________

3.请从修辞的角度赏析第③段中画浪线句的妙处。

那手立即像渴望自由的鸟，轻轻地转动一下，反握住她的手。

4.选文第⑦⑧两段采用了哪种记叙顺序？这样写有什么好处？

Answer

1. （1）渍（zì） （2）暴露（lù） （3）嚅动（rú） （4）脸颊（jiá）

2. 明线：（父母的）牵手 暗线：父母相伴一生的深情（父母之间的深厚感情）

3.运用了比喻的修辞手法，把父亲的手比喻成渴望自由的鸟，表现出弥留之际的父亲对母亲深深的依恋和不舍（表现出父亲对母亲的深厚感情）

4.插叙，补充交代了父母从第一次牵手起，便一直双手相牵共同面对生活的幸福记忆，写出了父母的牵手具有使他们一起战胜贫困、苦难等的神奇的力量，表现了父母之间具有深厚的感情。

【解析】

1.渍，读音是zì，油的沉淀或渣滓或造成污迹的东西。暴露，拼音是bào lù，是指露在外面，无所遮蔽。嚅动，拼音rú dòng，意思是嘴想说话而微动。脸颊是汉语词汇，拼音为liǎn jiá，指的是眼睛下部，鼻子周围到左右耳的表面部分。

2.本题考查文章线索。明线指文学作品中人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索。暗线指未直接描述而间接呈现出来的人物活动或事件的线索。由“他的手握在她的手里”“母亲仍然紧紧地握着这手” “她慢慢抓起父亲的手，轻轻地贴在自己唇边”等句子可知，本文直接写（父母的）牵手，且贯穿文章的始终，是文章的明线。而（父母的）牵手所蕴含的内在情感则是“她相信自己不会孤单，明天，依然会是两个生命、两个灵魂面对这同一世界”，即父母相伴一生的深情，这是文章的暗线。

3.本题考查从修辞角度赏析句子。解答这种问题，首先对句子进行定性，看句子运用了什么修辞手法；其次结合该修辞手法的表达效果和句子的含意分析作用，即写出了什么。如“那手立即像渴望自由的鸟”，运用了比喻的修辞手法，然后依据比喻修辞的答题模板“运用了比喻的修辞手法，形象生动的写出了xx的……特点，表达人物……的情感”进行答题。这里要写的对象是“父亲”，“渴望”“轻轻地转动一下，反握住” 表现出弥留之际的父亲对母亲深深的依恋和不舍。

4.本题考查插叙。第⑦⑧段，是母亲回忆过去和父亲在一起的情景，是运用了插叙的记叙顺序。作此判定后，再结合内容答出插叙部分的作用。插叙的一般作用是：内容上，交代了……的背景，解释了……的原因，丰富了文章的内容，突出人物的某种性格或品质，使人物形象更丰满，突出或深化了文章的主题等；结构上，避免平铺直叙，使情节的发展跌宕起伏，增强了读者的阅读兴趣。先回答内容上的作用：插入父亲的回忆，丰富了文章的内容，“从这两双手第一次牵在一起的时候，父亲就这样把母亲纤细的手握在自己手里”“贫困的时候，他们坐在床边，父亲拉过母亲的手放在自己的手里；苦难的时候，……”等句子补充交代了父母从第一次牵手起，便一直双手相牵共同面对生活的幸福记忆，“只要握在一起，就如同魔术师神奇的吹了一口气，什么就都有了。信心、勇气、财富，一切都有了”写出了父母的牵手具有使他们一起战胜贫困、苦难等的神奇的力量，表现了父母之间具有深厚的感情。