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阅读下面文章,完成下面小题。

第一次给娘买车

北风如刀割,雪花如盐粒砸向大地。此时,我便想起了独居老家的娘,想起来了娘的老寒腿,迫不及待给娘去了电话,电话里传来了娘嗫嚅的声音:“我……我想……买……买辆车。”

我顿时怔住了,娘快七十了,以前不管是什么车都没有碰过,怎么突然要买车呢?这还是第一次。电话里,我听出了娘有些羞怯,又有些急切。

我的思绪不由自主地飞向了儿时,点点滴滴浮现在眼前,最温馨的画面是娘牵着我的手去赶集。熙熙攘攘的人群中有一个卖地瓜糖的,他的叫卖声吸引了我眼球,我的嘴角顿时流下口水,双脚再也不肯离开。此刻,我拉着娘的衣角,央求娘给我买糖,那时也是羞怯的,也是急切的。娘还是同意了,和蔼地说:“买点够你吃的就行了。”我拿着糖高兴地吃着,把糖伸到娘的嘴边,娘却说:“我不喜欢吃糖,你吃吧!”不知道为什么,听到娘第一次央求我买车,我的心灵不禁一颤,眼泪突然要下来了,娘老了越来越像我儿时的样子。只不过,娘那期盼的心跳,被我平淡和忙碌的生活给淹没了。

电话里传来了娘细微的声音:“儿子,我很想买辆电动三轮车,我手里的钱可能不够……”接着又缓慢地说:“东邻居小梅她奶奶有一辆电动三轮车,西邻居你二嫂子家也有一辆,我已经拿他们家车练会了。”我说:“娘,儿子给您买,只要是您喜欢的就好了。不过您有老寒腿,给您买辆四轮封闭的电动车吧!”娘犹豫了一下然后坚定地说:“我只喜欢电动三轮车,不用关闭,不用闷在车里,看路宽敞。”的确,脚下的路要看宽敞点,才能不被泥泞绊倒,才能走得更踏实,走得更远。

第二天早上,我开车往老家赶。太阳出来了,洒下一缕缕温暖的阳光,积雪融化,一片水光。我下了车,径直走进家门,娘看见了我,似乎显得更害羞,低声地说:“我不知道什么牌子的电动车好,又怕被别人骗了。”我说:“儿子专程回来给您买车的,给您买个最好的牌子,给您买辆最贵的,最结实的。”第一次准备给娘买车,竟有几分激动,几分幸福。

我牵着娘的手离开了家门,就像小时候娘牵着我的手去赶集一样。我们一路谈笑着过去,谈笑着未来。不知不觉,我们到达了一个品牌电动车专卖店,娘一眼就看中了一辆白色的电动三轮车,我问道:“娘,您怎么喜欢白色的?”娘笑着说:“白色多好啊,清清白白,跟做人多么像啊!”至今,不知道娘已经说过多少这样至真至美的话,都深深烙印在我心里。娘所有的话如在黑暗大海上的一盏不息的明灯,永远指引着我向前去。在娘的心里,事事有学问,有道理,即使买车也是一样。这应该与曹雪芹所说的“世事洞明皆学问”是一脉相通的,尽管娘不知道曹雪芹是谁。

老板热情地迎过来,招待我们。当他得知,我专程带着娘来买最好的电动三轮车时,突然闪现出钦佩的目光,那目光凝滞了一会,然后他高声地说:“这辆最好的电动三轮车本来四千五,现在两千卖给您,也算我一点孝老之心。”当我付钱时,我抬头看一眼老板,他带着羡慕的笑容。也许是他的娘已经不在了,无法再买娘想要的东西;也许今生没有买到娘想要的东西,遗憾让他落下了病根子;也许是孟子所说的“老吾老以及人之老”的心境让他如此……

中午的太阳似乎也要极力洒下温暖,雪水已经融入大地,留下了一些温存。娘高兴地骑着我给她买的第一辆电动三轮车,在前边慢慢地行着,犹如一个小孩子第一次吃到了一块蜜糖,见人就笑着打招呼……

1.“太阳出来了,洒下一缕缕温暖的阳光,积雪融化,一片水光”一句是“我”开车赶往老家时捕捉到的情景,属于什么描写?有怎样的表达效果?

2.本文围绕买车这一线索,写了“母爱”“孝顺”之事,此外还写了哪些方面的事情?

3.第六自然段画线句子运用了哪种表达方式?有什么作用?

4.本文两次写到吃糖,首尾呼应,这两处细节描写分别表达了“我”及母亲怎样的情感?

 

1.景物描写(或自然环境描写);作为儿子能有机会为娘买车内心无比温暖,烘托了将要为娘买车的高兴心情。 2.邻里和睦和谐;车店老板的乐于助人。 3.议论;表达了母子情深,点明了娘是“我”人生的导师,深化了母爱伟大的这一主题。 4.第一次,表达了“我”对母亲关爱的感激和永生难忘;第二次,生动形象地表达了母亲买到车后的兴奋心情。 【解析】 1.考查对景物描写及作用的理解。景物描写的作用一、交代故事发生的时间、地点,揭示作品的时代背景;二、渲染气氛,烘托人物心情;三、展示人物性格;四、推动情节的发展等等。以上各种作用常常同时出现,景物描写可以同进具有一种或几种表达作用。要根据具体文章具体分析。此句描写了“太阳”“积雪”“水光”可知是景物描写,“太阳出来了,洒下一缕缕温暖的阳光”表现天气的暖和,渲染“我”回家为娘买车的愉悦心情,能为娘做些什么“我”感到心里温暖。 2.考查对文章故事情节的梳理概括。仔细阅读文章内容,不难找到除了写了“母爱”“孝顺”之事,还写了邻里之间的事和车老板的事。文章第④段,写娘想买车,写到“东邻居小梅她奶奶有一辆电动三轮车,西邻居你二嫂子家也有一辆,我已经拿他们家车练会了。”这体现了邻里和睦和谐;第⑦段,“我”带母亲买车时,老板热情地迎过来,招待我们。体现了车店老板的乐于助人。 3.考查对表达方及作用的理解。表达方式有五种:记叙、描写、议论、抒情、说明。第六自然段画线句子是由娘的话生发的感悟,属于议论,在记叙文中穿插议论,点明了娘的话对“我”起着重要的作用,将娘所有的话比作在黑暗大海上的一盏不息的明灯”突出娘是“我”人生的导师,升华了母爱伟大的主题。 4.考查对细节描写的理解。细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节,指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。两次细节描写,两次吃糖首尾呼应。第一次插叙了母儿时随母亲上街吃糖的往事。是为了感念母亲对自己的关爱。文章的结尾又一次写到了吃糖,母亲“骑着我给她买的第一辆电动三轮车”,这一笔非常形象地表现了母亲的兴奋之情,蜜糖背后更多的还是做儿女的成就感与幸福感。
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考点分析:
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阅读下面文章,完成下面小题。

去月谢病,还觅薜萝。梅溪之西,有石门山者,森壁争霞,孤峰限日;幽岫含云,深溪蓄翠;蝉吟鹤唳,水响猿啼,英英相杂,绵绵成韵。既素重幽居,遂葺宇其上。幸富菊花,偏饶竹实。山谷所资,于斯已办。仁智所乐,岂徒语哉!。

(选自吴均《与顾章书》)

(注释)①仆:作者谦称。②资:出产的东西。

1.解释下列加点词在句中的意思。

⑴遂宇其上________________     ⑵徒语哉________________

2.用现代汉语解释“蝉吟鹤唳,水响猿啼,英英相杂,绵绵成韵”的意思。

3.这篇山水小品文抒发了作者怎样的思想感情?

 

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阅读下面文章,完成下面小题。

三峡

自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。

至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮至江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。

每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”

与朱元思书

风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。

水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。

夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥欲忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

1.两文作者分别是北魏地理学家________________(时期)梁文学家吴均。

2.下列选项中加点字意思相同的一项是(      )

A.沿溯阻/天下独 B.久绝/蝉则千不穷

C.虽乘御风/猛浪若 D.非亭午夜分/富阳至桐庐

3.用原文语句回答下列问题。

⑴《三峡》中概括春冬之景的句子是:_________

⑵《与朱元思书》中总领全文的句子是:_________

4.你最喜欢两文中的哪一个画面?试从用词或修辞方法的角度进行赏析。

5.两篇短文都描写了猿声,说说具体有什么不同。

 

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班级响应学校号召设置了一个图书角,并开展了一项语文活动。

⑴下列对联,你认为适合用在图书角的是________

A.青山不墨千秋画  流水无弦万古琴    B.黑发不知勤学早  白首方悔读书迟

C.愿乘风破万里浪  甘面壁读十年书    D.立志读尽人间书  发愤识遍天下字

⑵请你向组长讲述选择这副对联的理由:____________________(注意说话时的称呼、语气等,不超过60字)

 

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下列句子中使用夸张修辞方法不恰当的一项是(      )

A.一个谷穗不算长,黄河上面架桥梁。十辆汽车并排走,火车驶过不晃荡。

B.农民们都说:“看见这样翠绿的麦田,就嗅出白面包子的香气来了。”

C.面片擀得一张纸,面条切下一条线,下到锅里莲花转,盛到碗里赛牡丹。

D.托尔斯泰给人留下的难忘印象,来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

 

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阅读语段,按要求完成下面题目。

每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光下瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿错的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一支烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

⑴“瞥见”中“瞥”的读音是____________

⑵“深恶痛疾”中的“疾”在语段中的含义是________

A.病       B.痛苦;疼痛        C.痛恨       D.快;迅速;猛烈

⑶语段中有一字书写错误,应将“_______”改为_______

⑷语段中引号的作用是________

A.用于行文中直接引用的部分        B.用于双引号里面的单引号

C.用于需要着重论述的对象          D.用于具有特殊含义的词语

 

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