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阅读下面材料,任选角度,自拟题目,写一篇文章。 人若看透了自己,便不会小看别人。...

阅读下面材料,任选角度,自拟题目,写一篇文章。

人若看透了自己,便不会小看别人。——老舍

美能够感受,也能够塑造,但却不能为它下定义。——爱默生

真正能够影响我们一生的,并不是你在哪里上大学,而是在那里你学到了什么。——理查德·H.肖

三则材料给我们这样一些启示:善于反思,能帮助我们正确地认识自己和别人;美是多样的,每个人都应该去感受美、理解美、创造美;在哪里学不是最重要的,最重要的是学到的知识和形成的能力……

注意:可叙述经历,可抒发情感,可发表议论。(文章主旨必须从所给出材料中提炼,不得对材料进行改写、扩写、续写)

作文要求:(1)要自由、有创意地表达出真情实感。(2)文体不限。(3)不少于700字。(4)文字和标点书写规范、整洁。(5)行款格式规范。(6)文中不得出现考生本人姓名以及学校名。

 

参考例文: 在反思中成长 光阴荏苒,转眼间,我已不是昨日那个天真顽皮、整天缠着妈妈要糖吃的小孩,或是整天无所事事、打牌玩闹的无知小伙了。我看着镜子前那个高高帅帅的自己笑了。我知道,我长大了,我成熟了。 当时光总是于不知不觉中在我们的指尖滑落,我们告别了许多的无知,那一张张稚气的脸也在成长的岁月中渐渐褪去。从天真到成熟,我度过了人生极为美妙的十多年,这是逝去的岁月将伴着我成长,伴着我朝着梦想之颠攀爬。 无数次的挫折,教会我坚强;无数次的失落教会我乐观,无数次的失败却给予我成功。我在反思中成长。成功了,我不再骄傲,而是学会谦虚;喜悦时我也沉稳,不希望之间得意忘形--这些都是生活教会我的,我要在不断的反思中成长。 那些已经过去了的生活不应该消失,它们继续存在的意义正在于能够让我们去思考和发现,找出对于我们有价值的结果。 记得小时候的我很顽皮,常常结群成队乱闯祸。有一次去偷挖番薯被田主当场抓获,绑着我的手见我父亲去了。父亲没打我、没骂我,而是向田主道了歉、赔了钱,然后向他买了100多斤番薯堆在家里。说我喜欢番薯就吃多一点,不够还能再买,就是不要去偷别人的。 那一次,父亲没打我,我不应该哭,而我却被他的脸色和行动吓哭了。父亲的教育,至今记忆犹新。从那时起,我不再偷别人东西了。在不断地反思中,我领悟了苏轼所言的“且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取”的真谛。 纵观历史,大凡卓有成就的王侯将相,或是名声蜚物的文人骚客,无不又在反思中进步的。汉武帝一生征战无数,弄得百姓苦不堪言。晚年的他,在悯忠台上的落泪,让百姓原谅了他,历史也成就了他;现代著名文学家巴金,在他的忏悔录中的文字,不得不让人对这位老人尊敬、折服,他的人格在反思中、忏悔中提升到了另一个高度;德国总理在犹太人纪念碑的一跪,更是让这个国家,这个民族得到全世界的尊敬和肯定…… 人生苦短,如果不懂得反思,就更不用谈忏悔和进步了。日本民族对二战暴行采取不负责的态度而引起全世界的愤怒就是一个很好的例子。 在反思中,我将不断地超越自我,成就自我,我在成长中进步。 【解析】 这是一道材料作文,考查学生多角度理解材料,从生活中选取材料,以我手写我心的能力。解题的关键是从材料中提炼出文章主旨来。根据材料中的“善于反思,能帮助我们正确地认识自己和别人;美是多样的,每个人都应该去感受美、理解美、创造美;在哪里学不是最重要的,最重要的是学到的知识和形成的能力……”可知可以选择的主旨有三个,从中任选一个,写人记事,议论说理均可。前者要求以真实事件来表现真挚情感。后者要求有理有据,以理服人。可把题目定为在反思中成长,写议论文。中心论点是在反思中成长。思路点拨:首段结合自己的成长经历引出中心论点:在反思中成长。主体部分主要采用对比论证的论证方法,列举古今中外名人因为善于反思而取得成长成功的具体事件,对中心论点进行具体有力的证明。末段总结全文,得出结论,提出号召。
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考点分析:
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作文题目:那一天,阳光正好

作文要求:(1)要自由、有创意地表达出真情实感。(2)文体不限。(3)不少于700字。(4)文字和标点书写规范、整洁。(5)行款格式规范。(6)文中不得出现考生本人姓名以及学校名。

 

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请结合下面“自强不息”演讲活动中出现的材料,设计一个结束语。(不少于100字)

(材料一)黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

(颜真卿《劝学》)

(材料二)中国有许多自强不息的人物:孙敬好学,晨夕不休,及至眠睡疲寝,以绳系头,悬屋梁。后为当世大儒;苏秦攻读《太公阴符》,“读书欲睡,引锥自刺其股,血流至足……还有当代作家史铁生,身残志坚……

(材料三)“中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族,中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民,中国共产党是敢于斗争、敢于胜利的伟大政党。历史车轮滚滚向前,时代潮流浩浩荡荡。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者,而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。全党一定要保持艰苦奋斗、戒骄戒躁的作风,以时不我待、只争朝夕的精神,奋力走好新时代的长征路。”

——摘自《十九大报告》

 

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名著阅读

(1)结合《艾青诗选》,回答问题。

①下列选项中,作品名、创作时间和主题词完全匹配的一项是

A.《窗》——20世纪30年代——自由

B.《小黑手》——20世纪40年代——饥饿

C.《火把》——20世纪40年代——友谊

D.《镜子》——20世纪70年代——真实

②艾青将太阳作为主要意象,表现出国人在侵略军铁蹄下坚贞不屈、向往着光明未来的昂扬情绪的诗是

A.《给太阳》  B.《阳光在远处》  C.《向太阳》  D.《光的赞歌》

(2)阅读下面语段,回答问题。

A 追入一步,踏住胸脯,提起这醋钵儿大小拳头,往蒋门神脸上便打。原来说过的,打蒋门神扑手:先把拳头虚影一影,便转身,却先飞起左脚,踢中了,便转过身来,再飞起右脚。这一扑有名,唤作“玉环步,鸳鸯脚”。这是 A 平生的真才实学,非同小可!打得蒋门神在地下叫饶。 A喝道:“若要我饶你性命,只要依我三件事。”蒋门神在地下叫道:“好汉饶我!休说三件,便是三百件,我也依得!”

①横线上的A人物是谁?请你写出一个与他相关的情节。

②请从语段外任选一个《水浒传》英雄人物,结合相关情节谈谈其性格特点。

 

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阅读下面文章,完成下面小题。

人生最难是简单

潇然

①如果将赚一个亿的资产和始终保持一种平和的心态作对比,大多数人可能认为前者的难度是后者的千万倍。然而周润发却认为,人生最难是简单。要始终保持一种平和的心态,其难度远超赚得巨额财富。

②周润发这样说,固然与他现实的身份、获取巨额财富的能力有关。如果撇开这些因素,从美国心理学家马斯洛的需要层次论出发,探究物质化的资产和精神化的心态这两个要素间的差异,其实可以发现,积攒财富能够满足的更多是生存需要、安全需要和一部分的尊重需要。而始终获取内心的平和则是追求最高层次的精神自我满足。

③人生最难的,永远是给灵魂寻觅到一处最佳安放之所。少年常常将心灵的丰盈建立在优异的学业之上,青年常常将灵魂寄托于美好的爱情,中年人总是以功成名就为人生的最大目标,只有识尽人间滋味的老年人才会最终发现,原来万物皆为浮云,唯一能寄放灵魂的,是剔除了一切物欲的简单而无忧无虑的生活。平平淡淡,才是生活的本真。

④这当然不是说积攒钱财便是一种过错。事实上,只要是建立在诚实劳动的基础上,每一分钱都挣得心安理得,这样的生活也未尝不是简单而无忧无虑。只是,人皆言商场如战场,要想在获取巨额财富的过程中不经历大风大浪,只怕是痴人说梦。

⑤绝大多数的生命,都必然经历由浮躁到日渐沉淀直至最终完全安宁的过程。在此过程中,人的心智和价值追求经历着不停歇的自我修养与完善。最终能够拥有的豁达,只能是历尽千帆之后的觉悟。如果周润发终日为衣食而忧,哪里又能以一种放下的心态,轻松地将巨额财富转给慈善事业,只为自己留下简单而无忧无虑的生活?

⑥因此,当我们面对周润发裸捐这一事件时,我们要从周润发身上学习的,一是他奉献慈善的悲悯之心,二是他甘于简单而无忧无虑的生活的本真之心。周润发知道自己需要什么,然后朝向自己需要的方向款步而行。从他身上,我们看到了责任担当,更看到了人之为人终究应该抵达的那方圣土。

⑦人生最难是简单,简单需从舍得始。

1.本文第③段主要采用的论证方法是什么?有何作用?

2.简要分析文章的论证思路。

3.第④段文字能否删去?简要说明理由。

 

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阅读下面文章,完成下面小题。

对一朵花微笑

刘亮程

①我一回头,身后的草全开花了。一大片。好像谁说了一个笑话,把一滩草惹笑了。

②我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情——一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑,在微风中笑得前仰后合。有的哈哈大笑,有的半掩芳唇,忍俊不禁。靠近我身边的两朵,一朵面朝我,张开薄薄的粉红花瓣,似有吟吟笑声入耳;另一朵则扭头掩面,仍不能遮住笑颜。我禁不住也笑了起来。先是微笑,继而哈哈大笑。

③这是我第一次在荒野中,一个人笑出声来。

④还有一次,我在麦地南边的一片绿草中睡了一觉。我太喜欢这片绿草了,墨绿墨绿,和周围的枯黄野地形成鲜明对比。

⑤我想大概是一个月前,浇灌麦地的人没看好水,或许他把水放进麦田后睡觉去了。水漫过田埂,顺这条干沟漫漶而下。枯萎多年的荒草终于等来一次生机。那种绿,是积攒了多少年的,一如我目光中的饥渴。我虽不能像一头牛一样扑过去,猛吃一顿,但我可以在绿草中睡一觉。和我喜爱的东西一起睡,做一个梦,也是满足。

⑥一个在枯黄田野上劳忙半世的人,终于等来草木青青的一年。一小片。草木会不会等到我出人头地的一天?

⑦这些简单地长几片叶、伸几条枝、开几瓣小花的草木,从没长高长大、没有茂盛过的草木,每年每年,从我少有笑容的脸和无精打采的行走中,看到的是否全是不景气?

⑧我活得太严肃,呆板的脸似乎对生存已经麻木,忘了对一朵花微笑,为一片新叶欢欣和激动。这不容易开一次的花朵,难得长出的一片叶子,在荒野中,我的微笑可能是对一个卑小生命的欢迎和鼓励。就像青青芳草让我看到一生中那些还未到来的美好前景。

⑨以后我觉得,我成了荒野中的一个。真正进入一片荒野其实不容易,荒野旷敞着,这个巨大的门让你努力进入时不经意已经走出来,成为外面人。它的细部永远对你紧闭着。

⑩走进一株草、一滴水、一粒小虫的路可能更远。弄懂一棵草,并不仅限于把草喂到嘴里嚼嚼,尝尝味道。挖一个坑,把自己栽进去,浇点水,直愣愣站上半天,感觉到可能只是腿酸脚麻和腰疼,并不能断定草木长在土里也是这般情景。人没有草木那样深的根,无法知道土深处的事情。人埋在自己的事情里,埋得暗无天日。人把一件件事情干完,干好,人就渐渐出来了。

我从草木身上得到的只是一些人的道理,并不是草木的道理。我自以为弄懂了它们,其实我弄懂了自己。我不懂它们。

1.纵观全文,作者是一个怎样的人?请结合文章内容回答。

2.请从修辞方法的角度对下面语句的表达效果进行评析。

靠近我身边的两朵,一朵面朝我,张开薄薄的粉红花瓣,似有吟吟笑声入耳;另一朵则扭头掩面,仍不能遮住笑颜。

3.怎样理解文章标题“对一朵花微笑”的含义?

4.结尾一段文章在全文中起什么作用?

 

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