阅读下面文言文,完成下列小题。
吴起守信
宋濂
昔吴起①出,遇故人,而止之食。故人曰:“诺,期返而食。”起曰:“待公而食。”故人至暮不来,起不食待之。明日早,令人求故人,故人来,方与之食。起之不食以俟②者,恐其自食其言也。其为信若此,宜其能服③三军欤!欲服三军,非信不可也!
(注)①吴起:战国时著名的军事家。②俟(sì):等待。③服:使……信服。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
A.期返/而食 B.故人至/暮不来
C.令人/求故人 D.昔/吴起出
2.解释文中加点的词。
(1)止(______) (2)期(______) (3)方(______)
3.翻译文中画线的句子。
(1)故人至暮不来,起不食待之。
(2)起之不食以俟者,恐其自食其言也。
4.你认为故事中的吴起是一个怎样的人?
阅读下面两首诗,完成下列小题。
(甲)野步
周密
麦陇风来翠浪斜,草根肥水噪新蛙。
羡他无事双蝴蝶,烂醉东风野草花。
(乙)野步
赵翼
峭寒催换木棉裘,倚杖郊原作近游。
最是秋风管闲事,红他枫叶白人头。
1.下列对两首诗的内容理解不正确的一项是( )
A.甲诗描摹了一幅春日郊外麦浪葱葱、花草盎然、生机勃勃的动人画面。
B.甲诗中的“翠”字描绘出麦色,充满了浓郁的春天的气息。“噪”字写出蛙声一片让人感到烦躁不安。
C.乙诗中“峭寒催换木棉裘”,寥寥数字,勾勒出了较长一段时间里诗人的心理状态。“催”者,意为催促、催逼;仿佛料峭秋寒正不停地催促诗人换上棉袄。
D.甲诗表达出诗人悠然自得、惬意喜悦之情;乙诗表现了诗人对年华逝去的感伤之情。
2.下列对两首诗的赏析不正确的一项是( )
A.甲诗的一、二两句,作者调用了视觉、听觉和触觉来展现景物。
B.甲诗的语言清新自然,乙诗语言通俗浅显。
C.两首诗都运用了拟人的修辞手法。
D.两首诗的结尾两句都运用了触景生情、情景交融的手法。
给空缺处选填语句,最恰当的一项是( )
赏读大自然的语言,你将收获良多:听流水、看落花,你会发现春天的逝去;听蝉鸣、看飞鸟,你能感受生命的活力;听鸟语、看飞瀑,你可体会自然的美妙…… 。
A.这好比欣赏一部情节紧凑的动作影片,让人应接不暇
B.这好比对谈一位看破红尘的归隐智者,让人心胸开阔
C.这好比阅读一本包罗万象的百科全书,让人大开眼界
D.这好比品尝一顿菜品丰盛的美味大餐,让人心满意足
下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )
①荻花、芦花陪伴着雁的家族,享受它们的太平生活,成就了鄱阳湖冬日的风景。
②雁群在我的想象中好似一个家族,它们成群结队不远万里来到湖中安家。
③秋雁南行的“人”字队形是我和儿时伙伴在滩头渔船边效仿的童音谣歌。
④每年在这里“做窝”,无忧无虑的度过寒冷的冬季。
⑤鄱阳湖四季皆美,最让我心仪的是鄱阳湖的冬景。
A. ⑤①②④③
B. ⑤③②④①
C. ③②④①⑤
D. ⑤③①②④
下列句子没有语病的一项是( )
A.山谷里回荡着我们欢乐的笑容和歌声。
B.冬天的济南是晴朗无云的季节。
C.江中集团采取有效的节水措施,今年的用水量与去年同期相比,下降了三倍。
D.以前的罗布泊并不荒凉,翻开有关西域的历史书籍,你会惊异于它的热闹与繁华。
下列句子加点词语使用不正确的一项是( )
A.他对每一个问题都进行深入的思考,都有独到的见解,从不随声附和。
B.从外表看,不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭,都和真正的水鸭长得大相径庭。
C.大李是外科医生,他对手术精益求精,患者送他个绰号“李一刀”。
D.校园里传来骇人听闻的消息,李明获得了全国作文竞赛一等奖。