填补下列句子的空缺处。
（1）我寄愁心与明月，________。
（2）________，江春入旧年。
（3）夜发清溪向三峡，________。
（4）________，一夜征人尽望乡。
（5）晴空一鹤排云上，________。
（6）________，尚思为国戍轮台。
（7）________，思而不学则殆。
（8）________，险躁则不能治性。
阅读下面文言文，完成下列小题。
吴起守信
宋濂
昔吴起①出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服③三军欤！欲服三军，非信不可也！
（注）①吴起：战国时著名的军事家。②俟（sì）：等待。③服：使……信服。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A.期返/而食 B.故人至/暮不来
C.令人/求故人 D.昔/吴起出
2.解释文中加点的词。
（1）止（______） （2）期（______） （3）方（______）
3.翻译文中画线的句子。
（1）故人至暮不来，起不食待之。
（2）起之不食以俟者，恐其自食其言也。
4.你认为故事中的吴起是一个怎样的人？
阅读下面两首诗，完成下列小题。
（甲）野步
周密
麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。
羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。
（乙）野步
赵翼
峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。
最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。
1.下列对两首诗的内容理解不正确的一项是（ ）
A.甲诗描摹了一幅春日郊外麦浪葱葱、花草盎然、生机勃勃的动人画面。
B.甲诗中的“翠”字描绘出麦色，充满了浓郁的春天的气息。“噪”字写出蛙声一片让人感到烦躁不安。
C.乙诗中“峭寒催换木棉裘”，寥寥数字，勾勒出了较长一段时间里诗人的心理状态。“催”者，意为催促、催逼；仿佛料峭秋寒正不停地催促诗人换上棉袄。
D.甲诗表达出诗人悠然自得、惬意喜悦之情；乙诗表现了诗人对年华逝去的感伤之情。
2.下列对两首诗的赏析不正确的一项是（ ）
A.甲诗的一、二两句，作者调用了视觉、听觉和触觉来展现景物。
B.甲诗的语言清新自然，乙诗语言通俗浅显。
C.两首诗都运用了拟人的修辞手法。
D.两首诗的结尾两句都运用了触景生情、情景交融的手法。
给空缺处选填语句，最恰当的一项是（ ）
赏读大自然的语言，你将收获良多：听流水、看落花，你会发现春天的逝去；听蝉鸣、看飞鸟，你能感受生命的活力；听鸟语、看飞瀑，你可体会自然的美妙…… 。
A.这好比欣赏一部情节紧凑的动作影片，让人应接不暇
B.这好比对谈一位看破红尘的归隐智者，让人心胸开阔
C.这好比阅读一本包罗万象的百科全书，让人大开眼界
D.这好比品尝一顿菜品丰盛的美味大餐，让人心满意足
下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）
①荻花、芦花陪伴着雁的家族，享受它们的太平生活，成就了鄱阳湖冬日的风景。
②雁群在我的想象中好似一个家族，它们成群结队不远万里来到湖中安家。
③秋雁南行的“人”字队形是我和儿时伙伴在滩头渔船边效仿的童音谣歌。
④每年在这里“做窝”，无忧无虑的度过寒冷的冬季。
⑤鄱阳湖四季皆美，最让我心仪的是鄱阳湖的冬景。
A. ⑤①②④③
B. ⑤③②④①
C. ③②④①⑤
D. ⑤③①②④
下列句子没有语病的一项是（ ）
A.山谷里回荡着我们欢乐的笑容和歌声。
B.冬天的济南是晴朗无云的季节。
C.江中集团采取有效的节水措施，今年的用水量与去年同期相比，下降了三倍。
D.以前的罗布泊并不荒凉，翻开有关西域的历史书籍，你会惊异于它的热闹与繁华。
