某校举办“我与经典同行”读书会,各班开展了丰富多彩的活动。
(1)主题一:向诗意最深处漫溯
活动一:我来读诗。要求每位同学在班级群里分享朗读录音,小华打算朗读艾青的《太阳》,但他不知道该用什么语气来读,你能否根据以下知识卡片及左边所给的样例,试着划分右边的诗句
太阳
艾青
从/远古的/墓茔 震惊沉睡的山脉
从/黑暗的/年代 若火轮飞旋于沙丘之上
从/人类/死亡之流的/那边 太阳向我滚来
活动二:我来品诗。诗人在写诗时,往往借助丰富的意象来表达内心的情感。《艾青诗集》被称为是“一场追求光明的朝圣之旅”,你认可这种解读吗?请你结合具体诗歌中典型的意象来试着阐述。
(2)主题二:我与《水浒传》有个约会
活动一:趣说人名
小马:我发现作者在为好汉起名字时蕴含的深意。比如鲁达,“达”有“对事理认识得透彻”之意,鲁达的一系列救人事件,如救金翠莲、解救史进、救助林冲等,都是为了实现他对“义”的追求,直到他解脱缘缠,对事理认识得透彻了,才听潮信而圆寂,活得通达。
小飞:嗯,我认为林冲的“冲”作者也有深意,我结合他上梁山前的经历也来说说:
活动二:思辨阅读
①《水游》这部书,好就好在投降。做反面教材,使人民知道投降派。——毛泽东
②一部《水游》,说得很分明:因为不反对天子,所以大军一到,便受招安,替国家打别的强盗——不“替天行道”的强盗去了。终于是奴才。——鲁迅
你赞成毛泽东与鲁迅的看法吗?请你结合具体的人物与情节说说你的观点。
下列文学常识搭配有误的一项是( )
A.吴敬梓—《范进中举》—明代
B.毕淑敏—《精神的三间小屋》—当代
C.苏轼—《水调歌头·明月几时有》—北宋
D.张岱—《湖心亭看雪》—明末清初
下列加点成语运用不恰当的一项是( )
A.卫生是饭店的生命底线,出现明显的卫生问题,食客的饮食体验会一落千丈。
B.只见这十五个人,头重脚轻,一个个面面相觑,都软倒了。
C.当前,不少学生在作文中使用网络流行语,针对这一现象,大家众说纷纭,莫衷一是。
D.由于天气非常炎热,汉子担子里的酒就成了炙手可热的抢手货。
下列词语书写完全正确的一项是()
A.妖娆 风骚 冠冕 言不及意
B.旁鹜 惊骇 坍塌 根深蒂固
C.渺茫 懒惰 聒噪 箪食壶浆
D.促狭 悲愤 撩逗 制之不理
古诗文专题默写
①用典抒情。刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故表达回归之后内心无比心酸、流露出老友四散、恍如隔世之情的诗句是__________,__________;《行路难》中诗人引用两个典故,表示世路虽艰,但自己对前途并未丧失信心的句子是:__________,__________。
②借月抒情。杜甫的《月夜忆舍弟》点明时令是秋天的诗句是__________,__________;苏轼的《水调歌头·明月几时有》中_________ ,__________,这句诗与“海上生明月,天涯共此时”的意境极为相似。
根据拼音写汉字
语文世界丰富多彩。我们以少年的视角跟着诗人或遐想或怅惘;又随古代文学大家游目chěng(____)怀,感受自然之美;我们观人间百态,又思辨质疑。在语文的浩瀚天地里,我们zī zī(_______)不倦,一路采xié(____),一路收获,在精神深处修qì(____)三间小屋,让心灵走向远方。