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(甲)夏日闲居 高攀龙 长夏此静坐,终日无一言。 问君何所为?无事心自闲。 细雨...

(甲)夏日闲居

高攀龙

长夏此静坐,终日无一言。

问君何所为?无事心自闲。

细雨渔舟归,儿童喧树间。

北风忽南来,落日在远山。

顾此有好怀,酌酒遂陶然。

池中鸥飞去,两两复来还。

(乙)可楼记

高攀龙

水居一室耳,高其左偏为楼。楼可方丈,窗疏四辟。其南则湖山,北则田舍,东则九陆,西则九龙峙焉。楼成,高子登而望之曰:“可矣!吾于山有穆然之思焉,于水有悠然之旨焉。可以被风之爽,可以日之暄,可以宾月之来而饯其往,优哉游哉,可以卒岁矣!”于是之曰“可楼”,谓吾意之所可也。

曩吾少时,慨然欲游五岳名山,思得丘壑之最奇如桃花源者,托而栖焉。北抵燕赵,南至闽粤,中逾齐鲁殷周之墟,观览所,无足可吾意者,今乃可斯楼耶?噫,是予之惑矣。

凡人之大患,生于有所不。意所不足,生于有所不可;无所不可焉,斯无所不足矣,斯无所不乐矣。今人极力以营其口腹,而所得止于一饱。极力以营居处,而所安止几席之地。极力以营苑囿,而止于岁时十一之游观耳,将焉用之!且天下之佳山水多矣,吾不能日涉也,取其可以寄吾之意而止。凡为山水者一致也则吾之于兹楼也可矣。

——选自《国学基本丛书》

1.参考提示,解释下面加点字词。

①可以日之暄         提示:久盛名                       负:

②是之曰“可楼”     提示:之者谁                       名:

③观览所             提示:郡下,诣太守,说如此         及:

④生于有所不         提示:心满意                      足:

2.用“/”给下面的句子断句。(限断二处)

凡 为 山 水 者 一 致 也 则 吾 之 于 兹 楼 也 可 矣

3.根据课文内容填空。

《说诗晬语》曾评价高攀龙“得陶公意趣。”陶渊明诗云“心远地自偏”,而高攀龙诗云“____”,两者有异曲同工之妙。(甲)诗中绘“渔舟”“儿童”之姿、“北风”“落日”之态,令人沉醉其中。(乙)文中,诗人为寻“_____”,游遍五岳名山未得,终登“可楼”而望之,感受到_________________________________(结合画线句分析)。

4.古代园林中亭台楼阁最讲究起名,请结合以上材料和《醉翁亭记》,谈谈名字中的意趣。

参考材料:

醉翁亭——醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。

可楼——谓吾意之所可也。

 

1.①享有、拥有 ②命名、起名 ③到、达到 ④满足、满意 2.凡为山水者一致也\则吾之于兹楼也\可矣 3. 无事心自闲 桃花源 可楼可以享受清风的爽快,可以得到冬日的温暖,可以迎接皓月的来临,诗人于是心满意足,自觉悠游自在。 4.古代的亭台楼阁之名往往寄寓了起名者的情感志趣。醉翁亭虽名为醉翁,可是意不在酒,而是在于山水之趣。欧阳修将政治失意,仕途坎坷的内心抑郁和苦闷寄情于山水之间,消融于与民同乐之间。文中所描写的这座可楼,只有一丈见方,但主人登临其间,四望山水,满足作者悠闲、自在的心意,所以取名为“可楼”。高攀龙这里借他的小楼之名,表明他自己的“适中长乐”的处世之道,也是对世人的一个忠告。 【解析】 1.理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等;平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境,弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思。本题作答可结合给出的提示词语和具体的语境来推断。 (1)“可以负日之暄”的意思是:可以享受到冬日的温暖。与“久负盛名”的“负”都是“享受,拥有”的意思。 (2)“于是名之曰‘可楼’”的意思是:于是起名叫“可楼”。与“名之者谁”中的“名”都是“命名,取名”的意思。 (3)“观览所及”的意思是:欣赏观看所能到达的。与“及郡下,诣太守,说如此” 的“及”都是“到,到达”的意思。 (4)“生于有所不足”的意思是:产生于不满足。与“心满意足” 的“足”都是“满足”的意思。 2.考查文言文语句的句读。解答此类试题,要在整体感知文章内容的基础上,先对句子作简单翻译,初步了解大意,然后根据句子的意思和古文句法进行句读;同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式,句读不能出现“破句”的现象。语句“凡为山水者一致也则吾之于兹楼也可矣”的意思是:天下的山与水都是一样的,我有了这座小楼,可以了。据此正确的句读是:凡为山水者一致也/则吾之于兹楼也/可矣。 3.考查对诗文内容的理解。 第一空,诗句“无事心自闲”的意思是:没有什么事可做,内心感到清闲。这与陶渊明的诗句“心远地自偏”有着同样的理趣,有着异曲同工之妙。据此可填写作答。 第二、三空,可依据“曩吾少时,慨然欲游五岳名山,思得丘壑之最奇如桃花源者,托而栖焉”和“可以被风之爽,可以负日之暄,可以宾月之来而饯其往,优哉游哉,可以卒岁矣”两个语句用自己的话概括作答。 4.考查学生的理解分析能力。《醉翁亭记》以一个“乐”字贯穿全篇,并坦言“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”,虽然取名为醉翁,可是意并不在酒,而把政治失意,仕途坎坷的内心抑郁和苦闷寄情于山水之间,消融于与民同乐之间,表现了他随遇而安、与民同乐的旷达情怀。这才是作者的真正的意趣。而本文的作者给自己登临的亭子取名叫“可楼”,意思就是我心满意足以为可以了。再结合“凡为山水者一致也,则吾之于兹楼也,可矣”可以看出,作者的意趣在于能够山水的美景,能感受悠闲、自在的生活,表达了自己的“知足常乐”的思想。据此理解分析作答。
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考点分析:
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从孩子照相说起

鲁迅

①做儿子时,以将来的好父亲自命,待到自己有了儿子的时候,先前的宣言早已忘得一干二净了。况且我自以为也不算怎么坏的父亲,虽然有时也要骂,甚至于打,其实是爱他的。所以他健康,活泼,顽皮,毫没有被压迫得瘟头瘟脑。

②但那健康和活泼,有时却也使他吃亏,九一八事件后,就被同胞误认为日本孩子,骂了好几回,还挨过一次打——自然是并不重的。这里还要加一句说的听的,都不十分舒服的话:近一年多以来,这样的事情可是一次也没有了。

③中国和日本的小孩子,穿的如果都是洋服,普通实在是很难分辨的。但我们这里的有些人,却有一种错误的速断法:温文尔雅,不大言笑,不大动弹的,是中国孩子;健壮活泼,不怕生人,大叫大跳的,是日本孩子。

④然而奇怪,我曾在日本的照相馆里给他照过一张相,满脸顽皮,也真像日本孩子;后来又在中国的照相馆里照了一张相,相类的衣服,然而面貌很拘谨,驯良,是一个道地的中国孩子了。

⑤为了这事,我曾经想了一想。

⑥这不同的大原因,是在照相师的。他所指示的站或坐的姿势,两国的照相师先就不相同,站定之后,他就瞪了眼睛,伺机摄取他以为最好的一刹那的相貌。孩子被摆在照相机的镜头之下,表情是总在变化的,时而活泼,时而顽皮,时而驯良,时而拘谨,时而烦厌,时而疑惧,时而无畏,时而疲劳……照住了驯良和拘谨的一刹那的,是中国孩子相;照住了活泼或顽皮的一刹那的,就好像日本孩子相。

⑦驯良之类并不是恶德。但发展开去,对一切事无不驯良,却决不是美德,也许简直倒是没出息。“爸爸”和前辈的话,固然也要听的,但也须说得有道理。假使有一个孩子,自以为事事都不如人,鞠躬倒退;或者满脸笑容,实际上却总是阴谋暗箭,我实在宁可听到当面骂我“什么东西”的爽快,而且希望他自己是一个东西。

⑧但中国一般的趋势,却只在向驯良之类——“静”的一方面发展,低眉顺眼,唯唯诺诺,才算一个好孩子,名之曰“  ”(A.有趣  B.乖顺)。活泼,健康,顽强,挺胸仰面…… 固有文化,这才是爱国,这才不是奴隶性。

⑨其实,由我看来,所谓“洋气”之中,有不少是优点,也是中国人性质中所本有的,但因了历朝的压抑,已经萎缩了下去,现在就连自己也莫名其妙,统统送给洋人了。这是必须拿它回来——恢复过来的——自然还得加一番慎重的选择。

⑩即使并非中国所固有的罢,只要是优点,我们也应该学习。即使那老师是我们的仇敌罢,我们也应该向他学习。我在这里要提出现在大家所不高兴说的日本来,他的会摹仿,少创造,是为中国的许多论者所鄙薄的,但是,只要看看他们的出版物和工业品,早非中国所及,就知道“会摹仿”决不是劣点,我们正应该学习这“会摹仿”的。“会摹仿”又加以有创造,不是更好么?否则,只不过是一个“恨恨而死”而已。

1.通读全文,简要概述本文的论证思路,补全思维导图。

2.下列四个句子出自《论语》,哪一句更符合文章的立意?(     )

A.有朋自远方来,不亦乐乎? B.择其善者而从之,其不善者而改之。

C.君子喻于义,小人喻于利。 D.里仁为美,择不处仁,焉得知?

3.根据全文语言风格,选择合适的词语序号填入空缺处,并说明理由。

我选_____,理由是______________

4.有人将鲁迅《故乡》中“闰土的故事”作为本文的论据,你觉得合适吗?阐述你的理由。

5.鲁迅先生看到生活中孩子照相的情况,“曾经想了一想”提出自己的批评。请观察下边漫画,也“想一想”,发表自己的观点,150字左右。温馨提示:先分析现象,再提出观点,并论证观点。

 

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《芒果街上的小屋》导读

[美]桑德拉·希斯内罗丝著,潘帕译,译林出版社2012年版

(《芒果街上的小屋》·题记)

突然间黄昏变得明亮,

因为此刻正有细雨再落下,

或曾经落下。下雨

无疑是发生在过去的一件事。

谁听见雨落下,谁就会想起

那个时候,幸福的命运向他呈现了

一朵叫做玫瑰的花

和它奇妙的、鲜红的色彩。

这蒙住了窗玻璃的细雨

必将在被遗弃的郊外

在某个不复存在的庭院里洗亮

架上的黑葡萄

……

-----博尔赫斯《雨》

(《芒果街上的小屋》·正文(选篇))

芒果街上的小屋

①我们先前不住芒果街。先前我们住鲁米斯的三楼。再先前我们住吉勒。吉勒往前是波琳娜,再前面,我就不记得了。我记得最清楚的是,搬了好多次家。似乎每搬一次,我们就多出一个人。搬到芒果街时,我们有了六个——妈妈、爸爸、卡洛斯、奇奇,妹妹蕾妮和我。

②芒果街上的小屋是我们的,我们不用交房租给任何人,或者和楼下的人合用一个院子,或者小心翼翼别弄出太多的声响,这里也没有拿扫帚猛敲天花板的房东。可就算这样,它也不是我们原来以为自己可以得到的那样的房子。

③我们得赶紧搬出鲁米斯的公寓。水管破了,房东不愿来修理,因为房子太老。我们得快快离开。我们借用着邻居的卫生间,用空的牛奶壶把水装过来。这就是为什么爸妈要找房子,这就是为什么我们搬进了芒果街上的小屋,远远地,从城市的那一边。

④他们一直对我们说,有一天,我们会搬进一所房子,一所真正的大屋,永远属于我们,那样我们就不用每年搬家了。我们的房子会有自来水和好用的水管。里面还有真正的楼梯,不是门厅台阶,而是像电视上的房子里那样的楼梯。我们会有一个地下室和至少三个卫生间,那样洗澡的时候就不用告诉每个人。我们的房子会是白色的,四周有树木,还有一个很大的院子,草儿生长着,没有篱笆把它们圈起来。这是爸爸手握彩票时提到的房子,这是妈妈在给我们讲的睡前故事里幻想着的房子。

⑤可是芒果街上的小屋全然不是他们讲的那样。它很小,是红色的,门前一方窄台阶,窗户小得让你觉得它们像是在屏着呼吸。几处墙砖蚀成了粉。前门那么鼓,你要用力推才进得来。这里没有前院,只有四棵市政栽在路边的小榆树。屋后有个小车库,是用来装我们还没买的小汽车的,还有个小院子,夹在两边的楼中间,越发显得小了。我们的房子里有楼梯,可那只是普通的门厅台阶,而且房子里只有一个卫生间。每个人都要和别人合用一间卧房——妈妈和爸爸、卡洛斯和奇奇、我和蕾妮。

⑥我们住在鲁米斯时,有一回学校的嬷嬷经过那里,看到我在房前玩。楼下的自助洗衣店被用木板封了起来,因为两天前刚被洗劫过。为了不走掉生意,主人在木头上涂抹了几个字:“是的,我们在营业”。

⑦“你住在哪里呀?”她问。

⑧那里。我说,指了指三楼。

⑨你住在那里?

⑩那里。我不得不朝她指的地方看去——三层楼上,那里墙皮斑驳,窗上横着几根木条,是爸爸钉上去的,那样我们就不会掉出来。你住在那里?她说话的样子让我觉得自己什么都不是。那里。我住在那里。我点头。

⑪于是我明白,我得有一所房子。一所真正的大屋。一所可以指给别人看的房子。可这里不是。芒果街上的小屋不是。目前就这样,妈妈说。这是暂时的,爸爸说。可我知道事情是怎样的。

(二)四棵细瘦的树

①它们是惟一懂得我的。我是惟一懂得它们的。四棵细瘦的树长着细细的脖颈和尖尖的肘骨,像我的一样。不属于这里但到了这里的四个。市政栽下充数的四棵残次品。从我的房间里我们可以听到它们的声音,可蕾妮只是睡觉,不能领略这些。

它们的力量是个秘密。它们在地下展开凶猛的根系。它们向上生长也向下生长,用它们须发样的脚趾攥紧泥土,用它们猛烈的牙齿噬咬天空,怒气从不懈怠。这就是它们坚持的方式。

③假如有一棵忘记了它存在的理由,它们就全都会像玻璃瓶里的郁金香一样耷拉下来,手挽着手。坚持,坚持,坚持。树儿在我睡着的时候说。它们教会人。

④当我太悲伤太瘦弱无法坚持再坚持的时候,当我如此渺小却要对抗这么多砖块的时候,我就会看着树。当街上没有别的东西可看的时候。不畏水泥仍在生长的四棵。伸展伸展从不忘记伸展的四棵。惟一的理由是存在存在的四棵。

(三)芒果有时说再见(节选)

①我们先前不住芒果街。先前我们住鲁米斯的三楼,再先前我们住吉勒。吉勒前面是波琳娜。可我记得最清楚的是芒果街,悲哀的红色小屋。我住在那里却不属于那里的房子。

②我把它写在纸上,然后心里的幽灵就不那么疼了。我把它写下来,芒果有时说再见。她不再用双臂抱住我。她放开了我。

③有一天我会把一袋袋的书和纸打进包里。有一天我会对芒果说再见。我强大得她没法永远留住我。有一天我会离开。

④朋友和邻居们会说,埃斯佩朗莎怎么了?她带着这么多书和纸去哪里?为什么她要走得那么远?

⑤他们不会知道,我离开是为了回来。为了那些我留在身后的人。为了那些无法出去的人。

(《芒果街上的小屋》·评论)

评论一:《芒果街上的小屋》带着童话的气氛和少女的香味。还有她的态度,生活虽然A.艰辛  B.安适),可是没有愁苦和哀怨。

——潘帕,译者

评论二:希斯内罗丝的文体的简单纯净之美构成对每个人的诱惑。她不仅是作家群众的天才,而且是绝对重要的一个。

——《纽约时报书评》

评论三:喜欢这部作品,首先是因为希斯内罗丝女士以日记式的断想,形诸真实的稚嫩少女文字,诗化我了回忆。

——陆谷孙,《英汉大词典》主编

评论四:“不管喜欢与否,你都是芒果街的”,你迟早要打开这本书。

——毛尖,作家

1.阅读选文(一),在评论一的空格处填入恰当的词语,并结合文本,说明理由。

2.结合选文(二)画线句,品析希斯内罗丝的文体的“简单纯净之美”。

3.联系评论三,谈谈编者选择博尔赫斯的诗歌《雨》做本书题记的用意。

4.请结合本文内容,联系自己的生活经历或阅读积累,谈谈对评论四的理解。

 

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探究主题

《水浒传》的个性化人物语言

探究方法

对比探究

参考文献

金圣叹《第五才子书施耐庵水浒传》

横向对比

(一)金圣叹评《水浒》人物语言:“一样人,便还他一样说话”。以下是众好汉初见宋江时说的话,根据小说内容,将序号填入相应的横线处。

A. “这黑汉子是谁?”

B.“小人‘有眼不识泰山’!一时冒渎兄长,望乞恕罪!”

C.“天幸今日甚风吹得到此,大慰平生渴仰之念,多幸!多幸!”

①柴进     ②李逵     ③武松

纵向对比

话语摘抄

A “不合吃着他的请受,权且让他一次。”

(金圣叹夹批:是可让,何不可让?哀哉!)

B “差拨小哥,些小薄礼,休言轻微。”

(金圣叹夹批:“虽是摇出奇文,然亦实是林冲身分。)

C “我自来和你无甚么冤仇,你如何这等害我!正是杀人可恕,情理难容!”

(金圣叹夹批:非骂陆谦,骂天下也。”

为什么是骂天下??

 

(二)(1)B句夹批“然亦实是林冲身分”,结合小说情节,说说此时林冲是什么身份?

(2)有小组成员在C句夹批处提出疑问,请结合小说具体内容,解答这个疑问。

 

 

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古诗小组积累卡。根据提示,完成填空。

对偶:前后两句字数等,结构相同意对称。写景叙事语言简,论人评事情意浓。

出处

诗句

赏析

刘长卿《长沙过贾谊宅》

秋草独寻人去后,

斜阳衰草,寒林空寂,斯人已去,唯有嗟叹。

许浑《咸阳城东楼》

溪云乍起,夕阳沉落;山雨将至,风声满楼。萧条苍凉,危机四伏。

温庭筠《商山早行》

槲叶落山路,

槲叶随地飘洒,枳花明丽可爱,却无法抑止思乡的愁绪。

欧阳修《醉翁亭记》

野芳发而幽香,

野花的幽香,繁茂的绿荫,野趣无尽。

 

用典:引用过去之有关人、地、事、物之史实,或语言文字,怀古伤今,抒发了诗人情感。

出处

诗句

赏析

李白《行路难》

闲来垂钓碧溪上,

引用姜太公和伊尹的典故,表达了

刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

 

借向秀《思旧赋》和烂柯人的典故,寄寓了作者还乡时的怅惘之情。

李商隐《无题》

蓬山此去无多路,

借青鸟传信,寄思念之情,惆怅伤感。

杜甫《蜀相》

借三顾茅庐的典故,表达了对诸葛亮雄才大略,忠心报国的赞颂之情。

 

 

 

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根据拼音写出相应的汉字。

我也曾经用 ① 哑的喉咙歌唱

在不自由的岁月里我歌唱自由

我是被压迫的民族我歌唱解放

在这个广mào ② 的世界上

我曾经为被凌辱的人们歌唱

我曾经为受 ③ 压的人们歌唱

我歌唱抗争,我歌唱革命

在黑夜把希望寄托给 ④ 明

在胜利的欢欣中歌唱太阳。

——艾青《光的赞歌》

 

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