下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ）
A.这本来就是你的功劳，怎能李代桃僵把荣誉让给我呢？
B.转业回到地方后，他始终保持英雄本色，居功不做，几十年如一日，埋头苦干，无私奉献，在平凡的岗位上作出了不平凡的业绩。
C.著名书法家王羲之被后人誉为“书圣”，其作品运笔如抽丝剥茧，笔势委婉含蓄。
D.这盆花摆在这里，的确有画龙点睛之妙，把整个客厅的气氛衬托得非常得好。
下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A.探求 鲁钝 箴言 言不及意
B.星宿 傲慢 调停 骄揉造作
C.乖巧 端样 伶俐 相得益彰
D.觅食 玄虚 墨守 不言而喻
下列句子中加点字注音有误的一项是（ ）
A.虽然人们早就听腻了这套说教，但是他仍然强聒（guā）不舍。
B.做买卖也不容易，有时以为奇货可居，结果反而折（shé）了本。
C.一月因梅花而圣洁，二月因兰花而清幽，三月因桃花而鲜妍（yán），四月因蔷薇而明媚。
D.动物园里豢（huàn）养的大熊猫真是可爱极了！不管人们怎么吓唬它，它都无动于衷，颇有“熊猫大侠”的风范。
根据要求作文。
在成长过程中，总有出走和归来。每一次出走是为了什么？又是何故让你选择归来？你可曾思考过两者的关系?阅读下面这组言论，按要求写作。
他们不会知道，我离开是为了回来。——《芒果街上的小屋》
愿你出走半生，归来仍是少年。——QQ经典说说
我要走得很远——梦里也没有见过的地方…….等我也老了，我再回来和你们一起。——艾青《少年行》
归来不见去时人。——（宋）喻良能《天台歌》
这些言论引发了你哪些联想与思考?请写一篇文章，可讲述经历，可抒发情感，可阐述观点，也可……要求：(1)任选一个角度立意，题目自拟。(2)不可出现真实的姓名、地名和校名等信息。(3)不少于600字。
（甲）夏日闲居
高攀龙
长夏此静坐，终日无一言。
问君何所为？无事心自闲。
细雨渔舟归，儿童喧树间。
北风忽南来，落日在远山。
顾此有好怀，酌酒遂陶然。
池中鸥飞去，两两复来还。
（乙）可楼记
高攀龙
水居一室耳，高其左偏为楼。楼可方丈，窗疏四辟。其南则湖山，北则田舍，东则九陆，西则九龙峙焉。楼成，高子登而望之曰：“可矣！吾于山有穆然之思焉，于水有悠然之旨焉。可以被风之爽，可以负日之暄，可以宾月之来而饯其往，优哉游哉，可以卒岁矣！”于是名之曰“可楼”，谓吾意之所可也。
曩吾少时，慨然欲游五岳名山，思得丘壑之最奇如桃花源者，托而栖焉。北抵燕赵，南至闽粤，中逾齐鲁殷周之墟，观览所及，无足可吾意者，今乃可斯楼耶？噫，是予之惑矣。
凡人之大患，生于有所不足。意所不足，生于有所不可；无所不可焉，斯无所不足矣，斯无所不乐矣。今人极力以营其口腹，而所得止于一饱。极力以营居处，而所安止几席之地。极力以营苑囿，而止于岁时十一之游观耳，将焉用之！且天下之佳山水多矣，吾不能日涉也，取其可以寄吾之意而止。凡为山水者一致也则吾之于兹楼也可矣。
——选自《国学基本丛书》
1.参考提示，解释下面加点字词。
①可以负日之暄 提示：久负盛名 负：
②是名之曰“可楼” 提示：名之者谁 名：
③观览所及 提示：及郡下，诣太守，说如此 及：
④生于有所不足 提示：心满意足 足：
2.用“/”给下面的句子断句。（限断二处）
凡 为 山 水 者 一 致 也 则 吾 之 于 兹 楼 也 可 矣
3.根据课文内容填空。
《说诗晬语》曾评价高攀龙“得陶公意趣。”陶渊明诗云“心远地自偏”，而高攀龙诗云“____”，两者有异曲同工之妙。（甲）诗中绘“渔舟”“儿童”之姿、“北风”“落日”之态，令人沉醉其中。（乙）文中，诗人为寻“_____”，游遍五岳名山未得，终登“可楼”而望之，感受到_________________________________（结合画线句分析）。
4.古代园林中亭台楼阁最讲究起名，请结合以上材料和《醉翁亭记》，谈谈名字中的意趣。
参考材料：
醉翁亭——醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
可楼——谓吾意之所可也。
从孩子照相说起
鲁迅
①做儿子时，以将来的好父亲自命，待到自己有了儿子的时候，先前的宣言早已忘得一干二净了。况且我自以为也不算怎么坏的父亲，虽然有时也要骂，甚至于打，其实是爱他的。所以他健康，活泼，顽皮，毫没有被压迫得瘟头瘟脑。
②但那健康和活泼，有时却也使他吃亏，九一八事件后，就被同胞误认为日本孩子，骂了好几回，还挨过一次打——自然是并不重的。这里还要加一句说的听的，都不十分舒服的话：近一年多以来，这样的事情可是一次也没有了。
③中国和日本的小孩子，穿的如果都是洋服，普通实在是很难分辨的。但我们这里的有些人，却有一种错误的速断法：温文尔雅，不大言笑，不大动弹的，是中国孩子；健壮活泼，不怕生人，大叫大跳的，是日本孩子。
④然而奇怪，我曾在日本的照相馆里给他照过一张相，满脸顽皮，也真像日本孩子；后来又在中国的照相馆里照了一张相，相类的衣服，然而面貌很拘谨，驯良，是一个道地的中国孩子了。
⑤为了这事，我曾经想了一想。
⑥这不同的大原因，是在照相师的。他所指示的站或坐的姿势，两国的照相师先就不相同，站定之后，他就瞪了眼睛，伺机摄取他以为最好的一刹那的相貌。孩子被摆在照相机的镜头之下，表情是总在变化的，时而活泼，时而顽皮，时而驯良，时而拘谨，时而烦厌，时而疑惧，时而无畏，时而疲劳……照住了驯良和拘谨的一刹那的，是中国孩子相；照住了活泼或顽皮的一刹那的，就好像日本孩子相。
⑦驯良之类并不是恶德。但发展开去，对一切事无不驯良，却决不是美德，也许简直倒是没出息。“爸爸”和前辈的话，固然也要听的，但也须说得有道理。假使有一个孩子，自以为事事都不如人，鞠躬倒退；或者满脸笑容，实际上却总是阴谋暗箭，我实在宁可听到当面骂我“什么东西”的爽快，而且希望他自己是一个东西。
⑧但中国一般的趋势，却只在向驯良之类——“静”的一方面发展，低眉顺眼，唯唯诺诺，才算一个好孩子，名之曰“ ”（A.有趣 B.乖顺）。活泼，健康，顽强，挺胸仰面…… 固有文化，这才是爱国，这才不是奴隶性。
⑨其实，由我看来，所谓“洋气”之中，有不少是优点，也是中国人性质中所本有的，但因了历朝的压抑，已经萎缩了下去，现在就连自己也莫名其妙，统统送给洋人了。这是必须拿它回来——恢复过来的——自然还得加一番慎重的选择。
⑩即使并非中国所固有的罢，只要是优点，我们也应该学习。即使那老师是我们的仇敌罢，我们也应该向他学习。我在这里要提出现在大家所不高兴说的日本来，他的会摹仿，少创造，是为中国的许多论者所鄙薄的，但是，只要看看他们的出版物和工业品，早非中国所及，就知道“会摹仿”决不是劣点，我们正应该学习这“会摹仿”的。“会摹仿”又加以有创造，不是更好么？否则，只不过是一个“恨恨而死”而已。
1.通读全文，简要概述本文的论证思路，补全思维导图。
2.下列四个句子出自《论语》，哪一句更符合文章的立意？（ ）
A.有朋自远方来，不亦乐乎？ B.择其善者而从之，其不善者而改之。
C.君子喻于义，小人喻于利。 D.里仁为美，择不处仁，焉得知？
3.根据全文语言风格，选择合适的词语序号填入空缺处，并说明理由。
我选_____，理由是______________
4.有人将鲁迅《故乡》中“闰土的故事”作为本文的论据，你觉得合适吗？阐述你的理由。
5.鲁迅先生看到生活中孩子照相的情况，“曾经想了一想”提出自己的批评。请观察下边漫画，也“想一想”，发表自己的观点，150字左右。温馨提示：先分析现象，再提出观点，并论证观点。
