下列句子排序正确的一项是（ ）
①可以说，从事贫困地区教育事业的老师，通过从事教育、教授知识，能够为贫困地区的孩子缩短“起跑线”上的差距。②在教育资源相对缺乏的贫困地区，一个无私奉献的老师，往往能够成为大山深处的孩子与外界沟通交流的桥梁。③在教育事业中，传道授业解惑的老师是重中之重，而在贫困地区，老师所扮演的角色更为重要。④从基础知识层面到人生观、价值观的引导，农村的孩子都需要更多有爱心、有责任心的教师做“引路人”。
A.③①④② B.③②①④ C.②①③④ D.②③④①
下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ）
A.这本来就是你的功劳，怎能李代桃僵把荣誉让给我呢？
B.转业回到地方后，他始终保持英雄本色，居功不做，几十年如一日，埋头苦干，无私奉献，在平凡的岗位上作出了不平凡的业绩。
C.著名书法家王羲之被后人誉为“书圣”，其作品运笔如抽丝剥茧，笔势委婉含蓄。
D.这盆花摆在这里，的确有画龙点睛之妙，把整个客厅的气氛衬托得非常得好。
下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A.探求 鲁钝 箴言 言不及意
B.星宿 傲慢 调停 骄揉造作
C.乖巧 端样 伶俐 相得益彰
D.觅食 玄虚 墨守 不言而喻
下列句子中加点字注音有误的一项是（ ）
A.虽然人们早就听腻了这套说教，但是他仍然强聒（guā）不舍。
B.做买卖也不容易，有时以为奇货可居，结果反而折（shé）了本。
C.一月因梅花而圣洁，二月因兰花而清幽，三月因桃花而鲜妍（yán），四月因蔷薇而明媚。
D.动物园里豢（huàn）养的大熊猫真是可爱极了！不管人们怎么吓唬它，它都无动于衷，颇有“熊猫大侠”的风范。
根据要求作文。
在成长过程中，总有出走和归来。每一次出走是为了什么？又是何故让你选择归来？你可曾思考过两者的关系?阅读下面这组言论，按要求写作。
他们不会知道，我离开是为了回来。——《芒果街上的小屋》
愿你出走半生，归来仍是少年。——QQ经典说说
我要走得很远——梦里也没有见过的地方…….等我也老了，我再回来和你们一起。——艾青《少年行》
归来不见去时人。——（宋）喻良能《天台歌》
这些言论引发了你哪些联想与思考?请写一篇文章，可讲述经历，可抒发情感，可阐述观点，也可……要求：(1)任选一个角度立意，题目自拟。(2)不可出现真实的姓名、地名和校名等信息。(3)不少于600字。
（甲）夏日闲居
高攀龙
长夏此静坐，终日无一言。
问君何所为？无事心自闲。
细雨渔舟归，儿童喧树间。
北风忽南来，落日在远山。
顾此有好怀，酌酒遂陶然。
池中鸥飞去，两两复来还。
（乙）可楼记
高攀龙
水居一室耳，高其左偏为楼。楼可方丈，窗疏四辟。其南则湖山，北则田舍，东则九陆，西则九龙峙焉。楼成，高子登而望之曰：“可矣！吾于山有穆然之思焉，于水有悠然之旨焉。可以被风之爽，可以负日之暄，可以宾月之来而饯其往，优哉游哉，可以卒岁矣！”于是名之曰“可楼”，谓吾意之所可也。
曩吾少时，慨然欲游五岳名山，思得丘壑之最奇如桃花源者，托而栖焉。北抵燕赵，南至闽粤，中逾齐鲁殷周之墟，观览所及，无足可吾意者，今乃可斯楼耶？噫，是予之惑矣。
凡人之大患，生于有所不足。意所不足，生于有所不可；无所不可焉，斯无所不足矣，斯无所不乐矣。今人极力以营其口腹，而所得止于一饱。极力以营居处，而所安止几席之地。极力以营苑囿，而止于岁时十一之游观耳，将焉用之！且天下之佳山水多矣，吾不能日涉也，取其可以寄吾之意而止。凡为山水者一致也则吾之于兹楼也可矣。
——选自《国学基本丛书》
1.参考提示，解释下面加点字词。
①可以负日之暄 提示：久负盛名 负：
②是名之曰“可楼” 提示：名之者谁 名：
③观览所及 提示：及郡下，诣太守，说如此 及：
④生于有所不足 提示：心满意足 足：
2.用“/”给下面的句子断句。（限断二处）
凡 为 山 水 者 一 致 也 则 吾 之 于 兹 楼 也 可 矣
3.根据课文内容填空。
《说诗晬语》曾评价高攀龙“得陶公意趣。”陶渊明诗云“心远地自偏”，而高攀龙诗云“____”，两者有异曲同工之妙。（甲）诗中绘“渔舟”“儿童”之姿、“北风”“落日”之态，令人沉醉其中。（乙）文中，诗人为寻“_____”，游遍五岳名山未得，终登“可楼”而望之，感受到_________________________________（结合画线句分析）。
4.古代园林中亭台楼阁最讲究起名，请结合以上材料和《醉翁亭记》，谈谈名字中的意趣。
参考材料：
醉翁亭——醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
可楼——谓吾意之所可也。
