给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）
①风轻悄悄的，草软绵绵的。
②园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
④坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
A.③②④① B.④①③② C.①③②④ D.②③④①
下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A.酝酿 郎润 抖擞 嘹亮
B.宽敞 响晴 澄清 贮蓄
C.憔悴 瘫痪 决别 淡雅
D.云宵 鉴赏 倜傥 盔甲
默写
（1）乡书何处达？______________________。
（2）__________________，闻道龙标过五溪。
（3）夕阳西下，________________________。
（4）____________________，思而不学则殆。
（5）不义而富且贵，____________________。
阅读材料，按要求写作。
“所有的日子，都来吧！让我们编织你们，用青春的丝线和幸福的璎珞!”这是王蒙《青春万岁》中的诗句。我们的生活充满阳光，多姿多彩！体育比赛、文娱活动、语文实践、劳动体验、旅行研学、采访调研……活动中探究、发现，合作、交流，展示、表演……
请以“活动中成长”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
要求：（1）不要套作，不得抄袭。（2）不得透露真实的校名、人名等相关信息。
阅读下面记叙文，完成小题。
外婆的红柿树
林仑
①外婆的那棵火冠柿树，就是外婆的命运。它最初不知是被鸟儿衔来的一枚种子，还是哪一年跟着秋风随意飞落到外婆的地畔边上的。小时候的苗苗，外婆说是菀枣。这小树就一年一个样地长大了，尽管树苗斜着身子，但它却将根拼命地往土塄的深处延展。
②曾经在大雨滂沱的夏季，我趴在外婆的窗口，望着野外白茫茫一片的大雨天地，担忧着小树。正当我的心儿揪成一团时，看到一个瘦小的身影，披了一张麻袋片，头上扣了一顶在当时根本顶不到多大作用的草帽，弯腰迎着大风雨，从窗前一晃而过，跑向那颗菀枣树所在的土地的方向。
③我急了，也不知是哪来的勇气和劲头，鸟儿一样飞下土炕，连鞋子也没来得及穿，穿入到一片雨水的世界里。
④雨在脸上肆意地拍打，脸又疼又麻，在白雨横行的世界里，外婆在前我跟后，响彻着风和雨的咆哮声的沟壑之间，唯有我和外婆一老一少行走的影子。
⑤外婆搬来了几块不大不小的石块，压在了菀枣树歪倒方向的土畔上，那露在泥水外边的根系，总算得到了保护，没有被滚坡的水冲刷得连根翻起……
⑥后来，菀枣树仿佛得了外婆的恩情感动，长得飞快。蓬起了一树绿，鸟儿来了；飞满了一树花，蜂儿也来了。外婆的田野热闹了，花花彩彩，斑斓多姿；飞动的成为曼妙的影子，立在地上的也摇曳顾盼。这个时节的风儿，良善，绵柔，到哪儿，哪儿就倍增幸福感。远远近近的小山包，顿时显得生机盎然，到处都是绿的波浪，尤其是外婆的身影在山坡间一摇晃，满世界都散发着温暖亲切的气息。
⑦突然，有一日，外婆手拿一把刻刀，一边在菀枣树身上悉心地割动，一边说，菀枣子核太多，果肉太少，娃娃们冬天不能充饥，嫁接成柿子树，挂果子了，就可以救苦救难了。外婆将来时带的一块树皮贴住菀枣树的伤口，然后用麻丝将嫁接的那处伤口仔仔细细地缠了起来…
⑧菀枣树在疼痛过后，改变了原来的模样，细小的叶子变得阔大起来，在一个夏日的午后褪去淡黄色的花朵，一个个绿绿的柿子坐落到了花蒂间。
⑨神奇的转变，让菀枣树经历了怎样的脱胎换骨而转生成为了一棵柿子树！菀枣果子，要经过怎样的涅槃从而变为柿子果实！
⑩到了上学的年龄，我离开外婆和柿子树。课堂上的时光也在一棵树的裂变中，年年月月，地久天长。
⑪每当向外婆的小山坡望去，看到那棵越来越斜得严重、似乎要倒下去的柿子树，我的心里就会涌起一股酸酸暖暖的热流，泪水顺着眼角流了下来。
⑫一棵柿子树，斜着，趴着，歪着，也要在秋天结出最甜，最好看的果实来。
⑬每年的霜降过后，树叶子落光了，一树红艳艳、干净净的火冠柿在歪歪斜斜的枝干上高挂，像一盏盏的灯笼，照亮了外婆的那条上坡土路，辉映着我人生道上的每个脚印。
⑭后来，我离开了故土，那棵柿子树和外婆一直驻扎在半山坡上。外婆去世后，就葬在离柿树不远的山坡地里。
1.文章主要写了哪两件事？请简要概括。
2.从语言和情感角度赏析第⑥段，写一段文字。（不少于60字）
3.品味第⑪段画线句，联系上下文说说“我的心里”为什么会感到“酸酸暖暖”？
4.结合全文，理解第⑬段中画线句的深刻内涵。
阅读下面说明文语段，完成下面小题。
甲
永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
乙
螳螂在休息时，捕捉器折起来，举于胸前，看上去并不伤害别人，一副在祈祷的昆虫的架势。但是，一旦猎物突然出现，它就立刻收起它那副祈祷姿态。捕捉器的那三段长构件突地伸展开去，末端伸到最远处，抓住猎物后便收回来，把猎物送到两把钢锯之间。老虎钳宛如手臂内弯似的，夹紧猎物，这就算是大功告成了：蝗虫、蚱蜢或其他更厉害的昆虫，一旦夹在那四排尖齿交错之中，便小命呜呼了。无论它如何拼命挣扎，又扭又蹬，螳螂那可怕的凶器是死咬住不放的。
（选自《昆虫记》）
1.语段甲运用了多种说明方法，请你写出一种，结合具体句子说说其表达作用。
2.如果把语段甲画线句移到结尾处（即“惟妙惟肖”之后），可以吗？为什么？
3.请用简洁的语言概括语段乙说明的内容。
4.与语段甲比较，语段乙的说明语言有什么鲜明的特点？请结合语句说说其表达效果。
5.班里开展《昆虫记》名著阅读交流活动，同学们探讨的问题是：法布尔为什么能够成就这本经典名著《昆虫记》。请结合你的阅读体验，把你的看法写在下面。（提示：结合法布尔生平资料和《荒石园》等篇目，从作品语言或作者的科学研究方法以及背后体现的精神等角度思考）。
