Question

为进一步加强我国文化遗产的保护，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，国务院决定将每年6月的第二个星期六定为我国“文化遗产日”，对此八年级准备举行一次以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。

1.请你为本次活动设计一条宣传标语。

2.在我们的身边你认为有哪些破坏文化遗产的主要因素，请列举三例。

3.八年一班正在召开“保护文化遗产”的主题班会，请你为本次班会设计活动步骤。

环节一：主持人开场白                环节二：__________        

环节三：演保护文化遗产的情景剧      环节四：小组讨论

环节五：家长、老师代表发言          环节六：__________

4.如果你在圆明园遗址公园游览参观时，看到一位小朋友正在墙壁上乱写乱画，你会如何劝说他？

Answer

1.保护文化遗产，传承传统文化

2.战争、洪水、干旱、乱写乱画、乱丢垃圾等等。

3. 讲保护传统文化的故事； 主持人结束语（或班主任结束语）。

4.小朋友：你的这种做法是不对的，这里的一砖一瓦都是文物，爱护文物人人有责，每个中国人都有责任和义务保护我们的文化遗产，让我们一起对不文明的行为说“不”，好吗？

【解析】

1.拟写宣传语的要求：①须紧扣主题。②上、下句必须字数相等，要在20字以内。③有两个句式大致整齐的句子或者短语。④结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。写法应注意：紧扣活动主题来写标语。如，保护文化遗产，传承中华文明；保护文化遗产，传承传统文化等。

2.开放性试题，答案不唯一。如，战争、过度开发、游客乱刻乱画、攀爬照相、乱丢垃圾、地震、风蚀、环境污染等等，列举其中三例即可。

3.考查对活动内容的补写。在主持人开场白之后的环节，可以设置“遗产知识”问答，欣赏文化遗产图片；讲保护传统文化的故事等；最后一个环节一般是由主持人或班主任总结归纳，宣布活动结束。

4.本题考查劝说词的拟写能力。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说小朋友；其次针对情况，小朋友正在墙壁上乱写乱画，然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。如，小朋友，圆明园遗址是我们祖国的文明历史，也是文物，我们不能破坏先辈们给我们留下的历史文明。让我们一起对不文明的行为说“不”，好吗？