下面对《孙权劝学》内容的分析，不正确的一项是（ ）
A.文章中，孙权现身说法，鼓励吕蒙积极求学，可谓语重心长，言辞恳切。
B.文章中，孙权的话是认真相劝的，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的昧道，二者的感情色彩是不同的。
C.本文通过写鲁肃、吕蒙的对话，表明在孙权劝说下，吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成。
D.鲁肃主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才。
下列文学常识中有误的一项是（ ）
A.司马光，字君实，北宋政治家、史学家。代表作品有《稽古录》《谏水记闻》等。
B.由司马光主持編纂的《资治通鉴》是一部断代体史书，记载了16朝1362年的历史。
C.孙权，字仲谋三国时代东吴的建立者。建安十三年与刘备联合，大败曹操于赤壁。
D.西汉司马迁的《史记》、东汉班固的《汉书》南朝范晔的《后汉书》、西晋陈寿的《三国志》被称为“前四史”。
填空。
（1）《孙权劝学》选自《_________》。这是一部___________________，记载了从_________到_________共1362年间的史事。作者是_________（朝代）的_________，他是著名的_________、_________。
（2）表现孙权对下属吕蒙爱护和器重的一句话是：______________________________________________
（3）孙权给吕蒙提出的读书目标是：__________________________________________________________
（4）《孙权劝学》并没有直接描写吕蒙的进步，而是通过鲁肃的“大惊”和他所说的话表现出来的，这两句话是：_________，_________!
（5）“孤岂欲卿治经为博士邪”一句中的“经”指《易》《_________》《_________》《礼》《_________》等书。
下列解释不正确的一项是（ ）
A.孤岂欲卿治经为博士邪 邪：表示反问语气，可译为“吗”
B.但当涉猎，见往事耳 耳：表示陈述的语气，可译为“罢了”
C.卿言多务，孰若孤 孰若孤：谁像我（事务多）？反问语气。
D.大兄何见事之晚乎 乎：表示感叹语气，可译为“啊”
下列句中朗读停顿划分不正确的一项是（ ）
A.蒙辞/以军中多务 B.孤/岂欲卿治经为/博土邪
C.自以为/大有所益 D.肃/遂拜蒙母
下列句子中不含通假字的一项是（ ）
A.士别三日，即更刮目相待 B.孤岂欲卿治经为博士邪
C.尊君在不 D.学而时习之，不亦说乎
