班上开展以“追寻母亲河”为主题的语文综合性实践活动，请你完成以下任务。
（1）（拟写标语）请你为这次活动拟写一条宣传标语。
（2）（诗歌朗诵）请你写出两句吟咏黄河的诗句。
（3）（材料探究）阅读下面的材料，写出你的探究结果。
（材料一）两千多年前，黄河只叫“河”，没有“黄”字。《诗经》中许多篇章都提到过。那时黄河水还比较清亮。黄河上游及晋陕一带的植被还比较多，水草丰茂，山清水秀。
（材料二）古人言：“黄河清，天下宁。”黄河的治理，事关广大人民的生计。
（材料三）近年来，黄河沿岸向黄河里排放的工业废水一天比一天多，10年间翻了一倍，现在一年有42亿吨，相当于2005年黄河来水的一半，过去叫“一碗水，半碗泥”，现在叫“一碗水，半碗污”。
阅读下文，回答各题。
长江之歌
你从雪山走来，
春潮是你的风采；
你向东海奔去，
惊涛是你的气概。
你用甘甜的乳汁，
哺育各族儿女；
你用健美的臂膀，
挽起高山大海，
我们赞美长江，
你是无穷的源泉；
我们依恋长江，
你有母亲的情怀。
你从远古走来，
巨浪荡涤着尘埃；
你向未来奔去，
涛声回荡在天外，
你用纯洁的清流，
灌溉花的国土；
你用磅礴的力量，
推动新的时代。
我们赞美长江，
你是无穷的源泉；
我们依恋长江，
你有母亲的情怀。
1.结合《长江之歌》《黄河颂》，揣摩下列句中加点词语的含义。
（1）你用健美的臂膀，挽起高山大海。
（2）你是中华民族的摇篮！
2.歌词表达了作者怎样的思想感情？
3.比较《长江之歌》与课文《黄河颂》，说说两者有什么内在联系。
4.请你默写出两句有关长江的诗句。
阅读文段，回答问题。
望黄河滚滚，
奔向东南。
惊涛澎湃，
掀起万丈狂澜；
浊流宛转，
结成九曲连环；
从昆仑山下
奔向黄海之边；
把中原大地
劈成南北两面。
1.根据下面的提示，写出文中相应的诗句。
诗中所“望”的内容，既有写实的成分，也有雄奇瑰丽的想象，条理清楚，章法严谨。先是近镜头特写：_______________________；再是俯瞰全景式的总写：_________________________；然后是纵向描写黄河的流向：_____________________________;最后横向展开到黄河流城两岸：______________________。
2.对诗歌《黄河颂》的分析，下列说法错误的一项是（ ）
A.歌词“望黄河”部分，一个“望”字统领下文，“望”的内容，虚实结合，章法严谨。
B.“黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野。”诗中“英雄”一词赋予黄河以人的精神风貌，写出了黄河磅礴的气势。
C.全诗都以第二人称“你”来称呼黄河，使感情抒发得更为直接、真切、浓烈！
D.诗歌写得明快雄健，风格委婉含蓄。
下列文学常识中有误的一项是（ ）
A.《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，冼星海谱曲。
B.《黄河大合唱》由八个乐章组成，每乐章前由朗诵做先导，以黄河为背景，由七种不同演唱方式的歌曲构成。
C.《黄河颂》创作于解放战争时期，唱出了中华民族顽强奋斗的精神和不屈的意志。
D.光未然，本名张光年，诗人、文学评论家。代表作品有诗集《光未然诗存》，论文集《风雨文谈）等。
下列句子中，没有使用修辞手法的一项是
A. 啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。
B. 惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。
C. 啊！黄河！你是中华民族的摇篮！
D. 这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。
下列句子没有语病的一项是（ ）
A.随着科技的发展，智能眼镜已经出现在我们的生活中。
B.我无时无刻都听见妈妈在召唤我回去。
C.央视《成语大会》节目播出后，在社会上引起了极大的赞誉。
D.丢失的包里除了妈妈刚给的100元钱，还有身份证、学生证、手机等其他证件。
