Question

糊涂孩子是怎么长大的

林特特

短短数日，新人小海就得罪了所有同事。

他爱接下茬儿，无论女同事谈购物，还是领导布置工作，他都要发言。明明还在试用期，他在博客抬头已加上公司名。于是，食堂有什么菜，又加班等信息，都好像是以公司名义发布的，观者无不如坐针毡。

小海还总把自己当孩子。领导出差归来，带回一包特产，让大家随便吃。别人都意思意思，只有他吭哧吭哧。他吃得满地都是空包装袋，吃得同事小南忍无可忍提着笤帚走过来。小海咀嚼着，笑对小南，抬起了双脚。

“还是个孩子!”众人摇摇头。他们眼神一碰，心声一致——还把自己当孩子？

回到家，小南说起小海。南妈评价，就是一糊涂孩子!南爸问，有大宝糊涂吗？

大宝是小南的表弟，从小爸妈就视他如命，请家教、上贵族学校、好吃好喝、浑身名牌、恋爱了还给恋爱费……花在大宝身上的钱，少说也有一百万。

自民办大专毕业，大宝被小南妈介绍到一家单位实习。上班三天，旷工一个月。小南妈好说歹说，老板才同意大宝复工。但他对大宝坦言：若不是因为你姑姑，我不会再要你。

当晚，大宝给小南妈发短信，“我从未受过这样的侮辱”，第二天他又发，“姑姑，救救我!给我换份新工作!”小南妈致电大宝父母，她想说，大宝上班三天，散了三包中华

烟，他的手机铃声不停，流程到他那儿总无法流下去，老板仁至义尽了。但大宝妈一句话堵回来：大宝才23，一个孩子!

你知道糊涂孩子是怎么长大的吧？此后，一提起大宝，小南就会想到大宝妈的糊涂话。

糊涂孩子总是慢慢长大的。糊涂孩子总是因为糊涂的教化。

第二天，小海在办公室乱晃，他晃到每个人的身后，看每个人的电脑，关注每个人干什么，无视每个人的不悦。

小南瞥了小海一眼——他是怎么长大的？受过怎样的教化？

（选自《以自己喜欢的方式过一生》）

1.本文叙述了“小海”的几件事。请用简洁的语言分别概括出来。

2.阅读下面句子，按要求回答问题。

（1）当晚，大宝给小南妈发短信，“我从未受过这样的侮辱”，第二天他又发，“姑姑，救救我!给我换份新工作!”（从语言描写角度品析）

（2）但大宝妈一句话堵回来：大宝才23，一个孩子!（品析加点字的表达效果）

3.结合全文，概括“糊涂孩子”有哪些特征。

4.下面对文章的理解和分析不正确的两项是（    ）（    ）

A.“回到家小南说起小海。南妈评价，就是一糊涂孩子！南爸问，有大宝糊涂吗？”这段话承上启下，引出另一个糊涂孩子大宝的故事。

B.叙述“小海”故事的同时又插叙“大宝”的故事，通过对比突出了糊涂孩子的差异性，也说明糊涂孩子现象具有一定的普遍性。

C.“他吃得满地都是空包装袋，吃得同事小南忍无可忍提着笤帚走过来。小海咀嚼着，笑对小南，抬起了双脚。”运用外貌和心理描写，写出了小海随意任性，无视别人感受的自私性格。

D.“糊涂孩子总是慢慢长大的。糊涂孩子总是因为糊涂的教化。”两个“总是”体现了糊涂孩子是由于长期不正确的家庭教育和父母家长长期、畸形的溺爱造成的。

E.本文主要通过叙述在小海身上发生的几件事情，对父母家长长期溺爱孩子的现象进行批判。

Answer

1.爱接话茬，乱发言；试用期间擅用公司名义发布信息；肆意贪吃，乱弃垃圾；无视别人感受，随意窥探别人。

2.（1）体现了大宝极度自我又心灵脆弱，一有困难首先就盼着家长或别人帮助解决，具有严重的依赖性。

（2）“堵”字写出了大宝妈妈极度的护短（护犊）行为，“才”字写出了在大宝妈妈眼中已经二十多岁的大宝还是一个需要照顾、宽容的还未长大的小孩，体现了家长是造成糊涂孩子的根本原因。

3.极度自我；极端自私；心理脆弱；依赖性严重。

4.BC

【解析】

1.本题考查概括事件的能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，抓住关键语句用简洁的语言概括即可。阅读全文，了解内容，从“他爱接下茬儿，无论女同事谈购物，还是领导布置工作，他都要发言。明明还在试用期，他在博客抬头已加上公司名”“他吃得满地都是空包装袋”“小海还总把自己当孩子”“小海在办公室乱晃，他晃到每个人的身后，看每个人的电脑，关注每个人干什么，无视每个人的不悦”等语句中概括答案即可。

2.本题考查赏析语句。

（1）结合题目的提示，要求从语言角度来赏析。解答此题的关键是抓住具体语言来分析表现了人物什么特点即可。阅读语句，了解内容，“我从未受过这样的侮辱”这句话体现了大宝极度自我又心灵脆弱；“姑姑，救救我！给我换份新工作”这句话写出了大宝一有困难首先就盼着家长或别人帮助解决，具有严重的依赖性。

（2）结合题目的提示，从词语的角度来赏析。解答此题时先明确词语的含义，然后结合具体内容来分析表达效果即可。阅读语句，了解内容可知，“堵”是“挡”的意思，从中可以看出大宝妈妈对大宝是极度的护短；“才”是“仅仅”的意思，写出了在大宝妈妈眼中已经二十多岁的大宝还仅仅是一个需要照顾的小孩，也表现了家长的过分溺爱是造成糊涂孩子的根本原因。

3.本题考查提炼文章信息的能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，抓住关键语句来概括“糊涂孩子”的特征即可。阅读全文，了解内容，从“他爱接下茬儿，无论女同事谈购物，还是领导布置工作，他都要发言”中可知，他们极度自我；从“他吃得满地都是空包装袋，吃得同事小南忍无可忍提着笤帚走过来。小海咀嚼着，笑对小南，抬起了双脚”中可知，他们极端自私；从“我从未受过这样的侮辱”中可知，他们心理脆弱；从“姑姑，救救我！给我换份新工作”中可知，他们依赖性严重。

4.B. 通过对比突出了糊涂孩子的共同性，而不是差异性；

C. 从“吃”“咀嚼”“抬”等词中可知，运用动作描写，而不是外貌描写。

故选BC。