下列对文章理解和分析有误的一项是（ ）
A.《核舟记》的结构属于“总—分—总”的结构，开篇总写，由评论引人要说明的事物，分写部分则按照空间顺序来写，结尾总写，在事物概貌总述的基础上再作扼要评论，与开头呼应。
B.《小石潭记》第二段，先总体写鱼的数量和状态，接着又采用特写镜头，写潭中的游鱼，把静态描写和动态摘写结合起来，直接表现出潭水的清澈纯净。
C.《小石潭记》有不少地方用了情景交融的写法。写游鱼的活泼，说“似与游者相乐”；写坐潭上时候的感受，说“凄神寒骨，悄怆幽邃”，将景物染上人的感情。
D.《桃花源记》既具有奇幻神奇的浪漫色彩，又具有真实感人的写实力量。原本是出于想象，精神寄托的地方，作者在写作过程中处处落实。
文学常识填空。
(1)《核舟记》选自清代张潮编辑的短篇小说集《________________》。《核舟记》的作者是________，___________朝人，字子敬。
(2)“记”是古代的一种散文体裁，可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，可以抒发情怀抱负，可以阐述某些观点。故又称“杂记”。在写法上大多以_____为主而兼有_______、________成分。
下列一词多义解释不正确的一项是（ ）
A.明有奇巧人曰王叔远 奇：奇妙
舟首尾长约八分有奇 奇：余数
B.为宫室 为：成为
中蛾冠而多髯者为东坡 为：是
C.高可二黍许 可，大约
珠可历历数也 可：可以
D.东坡右手执卷端 端：东西的一头
其人视端容寂 端：端正
下列句子中加点词语没有词类活用的一项是（ ）
A.中峨冠而多髯者为东坡 B.石青糁之
C.居右者椎髻仰面 D.罔不因势象形，各具情态
下列加点字注音有误的一项是（ ）
A.一楫（jí） 黍（shǔ） 椎髻（jì） 篆章（zhuàn）
B.虞山（yú） 糁（sǎn） 罔不（wǎng） 峨冠（guàn）
C.弥勒（lè） 贻（yí） 壬戌（xū） 矫首（jiǎo）
D.衣褶（zhě） 髯（rán） 器皿（mǐn） 箬篷（ruò）
《应有格物致知精神》中丁肇中认为“传统的中国教育并不重视真正的格物和致知”教育要重视实践，下列观点与作者的这一观点相似的一项是（ ）
A.如果学习只在于模伤，那么我们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基
B.学我者生，似我者死。——齐白石
C.为了能够作真实和正确的判断，必须使自已的思想摆脱任何成见和偏执的束缚。——罗蒙诺素夫
D.大胆的见解就好比下棋时移动的一颗棋子，它可能被吃掉，但它却是胜局的起点。——歌德
