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⑴下列作者、作品搭配不正确的一项是(________)。 A.蒲松龄——《聊斋志...

⑴下列作者、作品搭配不正确的一项是________

A.蒲松龄——《聊斋志异》        B.罗贯中——《水浒传》

C.钱钟书——《围城》            D.吴敬梓——《儒林外史》

⑵小说《水浒传》中有许多“闹”的情节,请结合自己的阅读体验,完成下面的表格。

古典小说中的“闹”

情节概述

鲁智深大闹野猪林

鲁智深暗中护送①         (填人名),到野猪林时解救了差点被官差杀死的他,并将他一路护送到沧州。

                

(填情节)

武松因救施恩而醉打蒋门神,后被人陷害入狱,仇人想在某地加害于他,他凭借自己的机智成功逃脱。

 

 

 

 

 

 

 

____________________;②__________________________

⑶请选择其中一“闹”,联系整本书说说该主人公的性格特征。

_______________________________________________________________________________

 

⑴B ⑵①林冲 ②武松大闹飞云浦 ⑶示例1:鲁智深,嫉恶如仇,侠肝义胆,脾气火爆,粗中有细,豁达明理。示例2:武松,武艺高强,有勇有谋,崇尚道义,有仇必复,有恩必报。 【解析】 (1)《水浒传》的作者是施耐庵。故选B。 (2)要求学生在阅读名著《水浒传》时,要注意掌握以下内容:①作者:姓名、国籍(朝代)、主要作品、成就等。②作品内容:主要内容、主要人物及性格特征、故事情节等。③作品主题及现实意义。根据《鲁智深大闹野猪林》的情节:豹子头林冲因得罪了高俅,被刺配沧州。陆虞候买通防送公人董超、薛霸,要于途中结果(杀害)林冲。两公差一路上百般折磨林冲。在野猪林,见四面无人,两公差便凶相毕露,不由分说把林冲绑在树上,说明高太尉陆虞候指使他俩陷害林冲的根由。两人要用水火棍打死林冲。二人正要下手,忽然听见有人大喝一声,接着跳出来个和尚,原来是鲁智深,他一直在暗中保护林冲。鲁智深捡了禅杖,怒火冲天地朝两公差打来。两公差惊得魂飞魄散,不敢动弹一下。 鲁智深来到林冲面前,把绳子割断,扶起林冲,一路护送林冲安全到了沧州府。根据“武松因救施恩而醉打蒋门神,后被人陷害入狱,仇人想在某地加害于他,他凭借自己的机智成功逃脱。”可知:大闹飞云浦。《武松大闹飞云浦》的情节:武松在孟州因遭张都监陷害,被刺配恩州。在荒僻之地飞云浦因公人受师傅蒋门神指示要害武松,武松立于桥头假意观望,两名提刀的公人刚要从背后下手,却被武松一脚一个踢入河中。另两个公人扭头就跑,武松扭断木枷,冲过去将二人擒住。原来,这几个人就是蒋门神的手下,此次武松受诬,完全是蒋门神与张团练勾结张都监一手策划。武松闻言大怒,将四人斩杀后,折回孟州,血溅鸳鸯楼! (3)要求学生在两个“情节”中任选一个,然后分析主人翁的性格特点。如:鲁智深:结合“他一直在暗中保护林冲。鲁智深捡了禅杖,怒火冲天地朝两公差打来”得出:嫉恶如仇,侠肝义胆;结合“一路护送林冲安全到了沧州府”得出:粗中有细。如:武松,结合“武松立于桥头假意观望,两名提刀的公人刚要从背后下手,却被武松一脚一个踢入河中。另两个公人扭头就跑,武松扭断木枷,冲过去将二人擒住”得出:武艺高强,有勇有谋;结合“武松闻言大怒,将四人斩杀后,折回孟州,血溅鸳鸯楼”得出:有仇必复,有恩必报。  
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考点分析:
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阅读下面文章,完成下列小题。

人为什么不冬眠

徐风

①我们知道,冬眠是某些动物抵御寒冷、维持生命的特有本领,许多动物到了寒冷的冬天都要冬眠,为什么我们人类不冬眠呢?

②动物冬眠完全是一项对付不利环境的保护性行动。引起动物冬眠的主要因素,一是环境温度的降低,二是食物的缺乏,动物冬眠其实是一个节能的过程,冬眠使得它们的身体机能减慢,体温下降,正在进行冬眠的动物,体内温度相当低。有时甚至与外界温度一样,随着它们体温的降低,它们的新陈代谢也会变慢。这也就降低了它们对氧的需求,因此呼吸会变慢,有时每分钟仅呼吸1-5次,心跳速度也相应变慢。所有这些都能让动物保存更多的能量。

③人类为什么无法冬眠呢?首先,我们人类大脑似乎已经失去一些关键性的能力。科学家发现,能进行冬眠的动物,大脑细胞中含有一种经过修饰的特殊蛋白质,看起来非常像阿尔茨海默病患者大脑中的蛋白分子。大脑神经元之间的突触在冬眠期间有不同程度的退化,当春天来临时,冬眠的动物开始苏醒,退化的神经元会重新自我修复,看不出有任何的创伤。如果是人类的话,大脑中的神经元会有不可逆转的永久伤害。其次,人类的心脏在太冷的情况下无法正常工作。它会对钙产生收缩反应,如果钙太多的话,最终结果就是心脏骤停。在一定的温度下,人的心脏不能去除多余的钙,因此,当中心血液的温度在28℃以下的时候,就会停止工作。相比之下,冬眠动物的心脏即使在1℃的环境下也能继续跳动,因为它们的心脏可以自动去除多余的钙,这是人类所做不到的。

④那人类为什么没有成为可以冬眠的动物?其实,我们所处地区的天气和食物供应决定了我们不需要通过冬眠来躲避恶劣的生存环境。而同样重要的一点是,人类是顶级的捕食者,可以对付比自己大得多的猎物。我们也没有通过冬眠来躲避天敌的需求。

1.选文第③段主要说明了什么内容?运用了哪种说明顺序?

2.文章第③段画线句运用了哪些说明方法?有何作用?

3.“如果是人类(冬眠)的话,大脑中的神经元会有不可逆转的永久伤害”中的“不可逆转”可否删除?为什么?

 

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阅读下面文章,完成下列小题。

我的语文老师

曹文轩

我的高中是在文革中度过的。说到这个时候,大家很快会想到一个词,叫“荒漠”。因为这是一个一望无际的荒漠的时代。可是你们大概谁都不能想到,本人受到的最好的教育恰恰是在文化大革命中,为什么?因为当时有批苏州城无锡城名校里头的名师,下放在江苏盐城那大片芦苇荡里,他们到了我所在的中学,做了我的老师,其中就有我的语文老师。

她是南京大学的高材生,是一个高高的,身体非常扁平的女人。这位女性是我心目中最高贵,最美丽的人。在以后的生活中,我千百次寻找过,但是再也没有找到过一位这样的女性。

我记得她第一次走上讲台,把两只手轻轻地悬在讲台上,她没有带粉笔,没有带备课笔记,也没有带语文教材,是空手走上来的。她望着我们,说:“同学们,什么叫‘语文’?”然后她用了两节课的时间,给我们阐释了什么叫“语文”。那期间,天开始下雨,她把脑袋转向窗外,对我们说:“同学们,你们知道吗,一年四季的雨是不一样的。春天是春天的雨,夏天是夏天的雨,秋天是秋天的雨,冬天是冬天的雨。”

然后她又说:“同学们,你们知道吗,一天里的雨也是不一样的,上午的雨与早晨的雨不一样,下午的雨与上午的雨也不一样,傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说:“同学们,你们知道吗,雨落在草丛中和落在水塘里,那个样子和发出来的声音都是不一样的。”我至今还记得,我们所有的同学都把脑袋转向了窗口,外面有一大片荷塘,千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。

大概一个星期之后,她走上讲台,那是一节作文课。她说了一句话:“同学们,你们知道吗,我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前,我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了!对我来讲,这个打击是巨大的,我根本无法接受她的判断,所以我当着她的面就把作文本撕了,扔在了地上,一头冲出教室,来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得,我坐在大河边上,望着那条河,把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上,一边砸,嘴里一边骂:“丑八怪!”

晚上,我回到学校,来到了她的宿舍门口,我记得自己不是轻轻地把她的门敲开,而几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门,站在门口,微笑地看着我,说:“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室,看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上,然后说:“你过来看看,我们先不说内容,就看这些字,前几本的那些作文,字非常稚拙,但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文,你的字已经张扬到什么程度了,你已经浮躁到什么程度了?”

她又说:“在这六本作文里,都有一篇作文是写春天的,你在第一本里写春天的时候是非常诚实的,是非常朴素的对春天的描写,但是后来你慢慢地控制不住自己了,你有必要用那么多形容词吗?你的作文写得越来越臃肿,越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候,你就已经不知道自己是谁了。”她说:“才气,有时候是害人的。”

我记得那一天离开她的宿舍,兴兴然漫步校园,看到天上月亮特别好,清澈的月光铺在校园里头,值得我一生铭记。没有那个夜晚,就没有我以后漫长的人生道路。

这就是我的语文老师。

(选自2017年第11期《初中生世界》,有删改)

1.文章开篇作者从被人们看成“荒漠”的文革写起有何作用?

2.作者的语文老师是怎么样阐释“语文”的?

3.作者去找老师时是“几乎是用脚把她的门踢开的”,而离开时是“兴兴然漫步校园,看到天上月亮特别好,清澈的月光铺在校园里头,值得我一生铭记”,你怎样理解这种心理的变化?

4.“有才气”应该是值得骄傲的事,可是文中的老师为什么说“才气,有时候是害人的”呢?请谈谈老师对作者说这句话有什么深意?

 

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阅读下面文章,完成下列小题。

古镜

余于谯亳得一古镜,以手循之,当其中心,则摘然如灼龟之声。人或曰:“此夹镜也。”然夹不可铸,须两重合之。此镜甚薄,略无焊迹,恐非可合也。若使焊之,则其声当铣塞;今扣之,其声泠然纤远。既因抑按而响,刚铜当破,柔铜不能如此澄莹洞彻历访镜工皆罔然不测

——选自沈括《梦溪笔谈》

(注释)①循:抚摸。②摘然如灼龟之声:开裂似地发出像灼烤龟甲的声音。③夹镜:带夹层的镜子。④铣塞:滞涩不通畅。⑤刚铜:硬铜。⑥澄莹洞彻:澄明透亮。

1.下面选项中符合“此镜甚薄”中“甚”字意思的一项是(      )

A.过分 B.超过 C.很;极 D.什么

2.请用“/”为文中划线句断句。

历访镜工皆罔然不测

3.本文写“循”和“扣”时发出的声音引起了人们怎样的疑惑?突出了古镜什么特点?

 

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阅读下面文章,完成下列小题。

送东阳马生序(宋濂)

余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,观冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?

1.宋濂,字景濂,号______,元末明初_________家。

2.下列各项与“负箧曳屣”中的“负”意思相同的一项是(     )。

A.负荆请罪 B.如释重负 C.忘恩负义 D.胜负兵家事不期

3.选文写了作者求学路上的“深山巨谷”“穷冬烈风”“大雪深数尺”有何用意?

4.作者用穿着讲究的同舍生和寒酸的自己对比的目的是什么?

5.宋濂身上具有成功者必备的哪些品格,请结合文章相关内容回答。

 

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文学社团的“对联”小组收集了很多对联,整理了有关对联的知识。假如你是这个小组的成员,请接着完成下面的工作。

⑴给下列对联归类,把相应的序号填在括号里。A.春联  B.婚联  C.挽联  D.处世联

①一帆风顺年年好,万事如意步步高(     ) ②生前忠节凌霜雪,死后高风荡青天(     )

③居家最贵勤和俭,处事唯嫌躁与骄(     ) ④两朵红莲开并蒂,一生忠贞结同心(     )

⑵刚上初一的妹妹向你求助:把“闻鸡起舞练笔,挑灯夜读书”改成工整的对联。请用得体的语言向她介绍对联的有关知识,提出正确的修改意见。(注意说话时的语气,语言要简洁)

 

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